【正文】 擇滿足這些需要的行為，最后達到提高績效的目的。激勵的過程主要有四個部分，即：需要、動機、行為、績效。人的一切行為都是由其當時的優(yōu)勢需要引發(fā)，朝著滿足這種優(yōu)勢需要的目標努力的。這些需要的強弱也隨時會發(fā)生變化。這種需要或目標可以是生理或物質(zhì)上的，也可以是心理和精神上的。動機是個人與環(huán)境相互作用的結(jié)果，動機是隨環(huán)境條件的變化而變化的，動機水平不僅因人而異，而且因時而異，動機可以看作是需要獲得滿足的過程。（2）激勵過程：激勵和動機緊密相連，所謂動機就是個體通過高水平的努力而實現(xiàn)組織目標的愿望，而這種努力又能滿足個體的某些需要。第三篇：現(xiàn)代企業(yè)管理作業(yè)三第一題： 一：1.（1）激勵的涵義: 激勵（motivation）是指影響人們的內(nèi)在需求或動機，從而加強、引導和維持行為的活動或過程。如果找不到較高文化素質(zhì)的可以通過開設(shè)業(yè)務(wù)培訓班，講授大學生心理、工作中實際問題的處理等，幫助宿舍管理人員樹立服務(wù)理念，一絲不茍、認真負責地處理各項工作，幫學生排憂解難。因此，應(yīng)將提高宿舍管理人員素質(zhì)作為提高宿舍管理水平的工作重點。如果寢室能變的更大點會更好，這個是比較麻煩的，因為格局已經(jīng)定了。三、解決問題那么既然問題存在了，應(yīng)該怎樣去解決問題？我們大學生在校學習期間大部分時間是在宿舍度過的，而良好的宿舍環(huán)境以及完善的宿舍設(shè)施可以使我們大學生在學習之余，得到充分的休息，身心愉悅地在其中成長。（2）、在學校發(fā)展的同時，寢室的設(shè)備也確實存在著老化的問題，相對于其他學校來說，我校的寢室管理已經(jīng)很嚴格了，效果也是明顯的，通過我自己的了解，寢室的環(huán)境、衛(wèi)生等情況都是優(yōu)秀的，但同時在硬件的設(shè)施方面，卻是差人一等，其中有寢室管理人員的得過且過，和寢室維修人員的不精心，以及舍務(wù)人員沒有及時申請的原因，但是最重要的原因是，學校因為在快速的發(fā)展中，所需要的資金肯定不少，甚至會造成資金短缺，我想這應(yīng)該是最主要的原因吧。（2）、寢室的管理人員和自律會以及學生之間相互存在不和諧的問題，寢室的管理人員多數(shù)是隨便招來的人，沒有太高的文化，在和學生問解決問題時，往往以命令的語氣來指使學生，因此這會讓有著自主意見的學生們存在抵觸的心理。而現(xiàn)在大學生寢室中卻是很普遍的存在著一些問題，隨著學校升為本科，學院的不斷擴招學員，辦學規(guī)模逐漸的變大，寢室的硬件設(shè)施明顯的就感覺到有待提高。宿舍被稱為大學生的“第一社會、第二家庭、第三課堂”。矩陣制組織結(jié)構(gòu)的缺點是：任務(wù)小組的成員可能會產(chǎn)生“臨時性”的態(tài)度，影響工作的積極性；由于小組人員接受雙重領(lǐng)導，易產(chǎn)生相互牽制的矛盾。答：矩陣制組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是：加強各項職能部門的協(xié)作和配合，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部橫向和縱向的結(jié)合，有利于提高工作效率；將各類專業(yè)人員集中在一起工作，有利于溝通信息，集思廣益，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，有利于個人的提高和發(fā)展。實際上，各事業(yè)部僅僅是在業(yè)務(wù)和人員方面加以區(qū)別，還沒有真正實現(xiàn)管理和經(jīng)營方面的充分自治，各事業(yè)部管理基本上還是由高層領(lǐng)導直接負責，這就導致了各部門間缺少溝通、管理隊伍能力不足、員工士氣越來越低落等問題。？答：創(chuàng)建初期，公司采用簡單的組織結(jié)構(gòu)，所有人員由總經(jīng)理統(tǒng)一指揮調(diào)度。第一篇：現(xiàn)代企業(yè)管理作業(yè)姓名：蘇建新 學號：11021480236 專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化（數(shù)控）萬維公司的組織結(jié)構(gòu)變革答：事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是：有利于總公司領(lǐng)導層擺脫日常行政事務(wù)，集中精力于總公司系統(tǒng)的戰(zhàn)略決策和長遠規(guī)劃，成為真正的決策機構(gòu)；有利于發(fā)揮各事業(yè)部領(lǐng)導者的責任，發(fā)揮其搞定本單位生產(chǎn)經(jīng)營活動的主動性和創(chuàng)造性，積極研究和開發(fā)市場，提高企業(yè)的市場適應(yīng)能力，從而提高經(jīng)濟效益；有利于培養(yǎng)和考察干部，能使各事業(yè)部領(lǐng)導從公司的整體出發(fā)來組織本部門的各項管理業(yè)務(wù)，使干部的領(lǐng)導素質(zhì)得到全面的培養(yǎng)和提高；同時，由于各事業(yè)部均為獨立核算單位，也便于考核其成績。事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)的缺點是：各事業(yè)部機構(gòu)設(shè)置重疊，管理人員比重增大，容易造成人、財、物的浪費；由于各事業(yè)部實行獨立核算，獨立性較強，易生成本位主義，不利于部門間的橫向聯(lián)系，忽略公司整體利益；職權(quán)下放過多，削弱了高層管理者的控制權(quán)，不利于全局協(xié)調(diào)。各項業(yè)務(wù)規(guī)模逐漸擴大之后，為了適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，公司正式采取事業(yè)部結(jié)構(gòu)，并增設(shè)了人力資源部、市場公關(guān)部和企劃部等職能部門，組織結(jié)構(gòu)逐漸清晰和正規(guī)起來。對企業(yè)來說，有利于專項工程或新產(chǎn)品的開發(fā)試制；能節(jié)約開支，在不增加人員和結(jié)構(gòu)的前提下，完成臨時出現(xiàn)的新任務(wù)，提高管理效率。第二篇：現(xiàn)代企業(yè)管理項目作業(yè)現(xiàn)代企業(yè)管理項目作業(yè)齊齊哈爾工程學院學生寢室中存在的問題及其解決辦法一、發(fā)現(xiàn)問題宿舍既是學生生活、學習、休息的地方,又是學生交流思想、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要場所。因此良好的宿舍環(huán)境能夠影響我們性格，讓我們有一個良好的生活習慣是必要的。（1）、比如寢室的大小，再在住8個人明顯感覺到一些擁擠，衛(wèi)生間的設(shè)施陳舊，地上的瓷磚損壞和變質(zhì)，寢室中桌子凳子的陳舊損壞，床鋪上下的梯子不結(jié)實，插座插臺有明顯的損壞老舊等。二、分析問題那么為什么會存在這些問題呢？（1）、現(xiàn)在社會的快速發(fā)展，人們的生活水平逐漸的提高，對生活的品質(zhì)也有著高的要求，特別是大學生，而學校確是因為發(fā)展升本、擴招發(fā)展飛速前進，也就導致了現(xiàn)在的硬件設(shè)施在現(xiàn)在的大學生的眼光來看是落后的，并且老舊的。寢室的管理人員為什么會和學生之間有矛盾呢？來到學校也有2年了寢室的管理人員也看到換了好幾次了，都是年歲較大的人，想來也不會有太高的文化水平，當然這里不是瞧不起文化水平低的人，只是因為文化水平低，辦事的效率將是不高的，相信其他的學校也都是這么做的吧，也正是因為這樣才讓宿舍的管理人員也學生們之間的溝通產(chǎn)生了影響，而這個年歲的人在家都是長輩，說話或者做事情是也經(jīng)常好用命令的口氣，而我們這個年紀孩子的逆反心理是很強的，所以很容易產(chǎn)生抵觸情緒，矛盾由此而來。所以，學校應(yīng)該努力創(chuàng)造各種條件來改善學生宿舍各項設(shè)施，如應(yīng)在學生公寓內(nèi)8個的寢室可以變成6個人的，衛(wèi)生間的設(shè)施對于陳舊的，全部換成好的新的，寢室中的桌椅有損壞的時候應(yīng)該及時的修理，修理不及時，應(yīng)該快速的給予新的物品，至于電器方面也及時定期的檢查，以防漏電傷到人。宿舍管理員直接負責大學生宿舍日常的入住、安全、衛(wèi)生等多方面的工作，管理人員的素質(zhì)直接影響大學生宿舍管理水平。應(yīng)招聘具有較高文化素質(zhì)和學歷水平，有經(jīng)驗、有責任心的人員擔任管理工作。我相信這樣的話寢室的風氣也會更加的和諧吧。激勵的本質(zhì)就是激發(fā)人的動機的過程。這里有三個關(guān)鍵要素：努力的強度和質(zhì)量、組織目標、需要。心理學的研究表明，人的動機是由他所體驗到的某種未滿足的需要和為達到的目標所引起的。在現(xiàn)實情境中，人的需要往往不只有一種，而是會同時存在多種需要。在任何時候，一個人的行為動機總是由其全部需要中最重要、最強烈的需要所支配、決定的，這種最重要、最強烈的需要就叫優(yōu)勢/主導需要。這種努力的結(jié)果又作為新的刺激反饋回來調(diào)整人的需要結(jié)構(gòu)，指導人的下一個新的行為，這就是所謂的激勵過程，也稱動機行為過程。首先是需要的產(chǎn)生，在個人內(nèi)心引起不平衡狀態(tài)，產(chǎn)生了行為的動機。（3）內(nèi)在激勵與外在激勵：外在性需要和激勵內(nèi)在性需要和激勵這種需要是不能靠外界組織所掌握和分配的資源直接滿足的，它的激勵源泉來自所從事的工作本身，依靠工作活動本身或工作任務(wù)完成時所