【摘要】1、時間就是生命,無端的空耗別人的時間,其實無異于謀財害命。2、哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。3、時間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的。4、我好像是一只牛,吃的是草,擠出的是牛奶。5、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。魯迅名言?魯迅一家魯迅少年讀書處——三味書屋
2024-11-23 12:59
【摘要】9阿長與《山海經(jīng)》R·七年級語文下冊的寫法。。其原因,體會作者情感。學習目標新課導入三皇五帝指的是原始社會中后期出現(xiàn)的為人類作出卓越貢獻的部落首領(lǐng)或部落聯(lián)盟首領(lǐng),后人追尊他們?yōu)椤盎省被颉暗邸?。道教則把他們奉為神靈,以各種美麗的神話傳說來宣揚他們的偉大業(yè)績。五帝:黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。三皇:
2025-06-30 02:43
【摘要】第三單元課題9阿長與《山海經(jīng)》10老王11臺階12賣油翁內(nèi)容預知作者憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景,描寫了長媽媽善良而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格,對她尋購贈送自己渴求已久的《山海經(jīng)》,充滿了尊敬和感激之情文章以“
2025-06-24 22:31
2025-06-26 12:08
【摘要】她講的美女蛇的故事真是神秘莫測,給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么,長媽媽是一個什么樣的人呢?我們—起來看課文。在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里,魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外,還寫到了—個人,這個人是誰呢?阿長與《山海經(jīng)》——魯迅魯迅〔1881年9月25日~1936年10月19
2025-06-23 22:09
2025-06-24 12:36
【摘要】《阿長與山海經(jīng)》教案(人教版七年級下冊)學習目標::1、積累有關(guān)字詞了解文學常識。2、了解敘述、描寫等表達方式,體會人物描寫方法。3、整體把握課文,深入了解阿長的人物形象以及作者深厚感情。:自主合作探究的方法。:感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情,領(lǐng)會“阿長”性格中人性美。:透過文章平和含蓄
2024-08-20 00:29
【摘要】9阿長與《山海經(jīng)》教育都是出于對“我”的真誠關(guān)愛,因為在她看來,只有遵守這些規(guī)矩,才能平安順利。她給“我”買《山海經(jīng)》,說明她真心關(guān)注“我”的愿望??梢?,她是多么體貼?!綦y點攻克師:本文運用了先抑后揚的寫法,作者是怎樣運用這種寫法的?生:文章的前半部分,著重寫了對阿長的“憎惡
【摘要】9阿長與《山海經(jīng)》1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(12分)惶.急()瘡.疤()詰.問()渴慕.()懼憚.()孤shuānɡ()pī()靂
【摘要】阿長與《山海經(jīng)》魯迅同學們,我們在上學期學過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文,其中美女蛇的故事是誰講的,大家還記得嗎?這位長媽媽是魯迅家里的一個女工,在魯迅的童年生活中,她是一個很有影響的人物,魯迅的作品中幾次提到她,甚至還專門寫過一篇文章叫《阿長與〈山海經(jīng)〉》,今天我們就一起來學習這篇文章。
2025-06-27 04:57
【摘要】阿長與《山海經(jīng)》研讀長媽媽買《山海經(jīng)》的部分,思考以下問題:1、作者在寫長媽媽買《山海經(jīng)》之前,為什么要寫“叔祖”的疏懶?2、細讀描寫《山海經(jīng)》的句子,聯(lián)系“寶書”一詞,你有什么感受?作者這樣寫有何作用?3、當長媽媽給我買回了《山海經(jīng)》之后,“
2025-06-29 21:32
【摘要】阿長與《山海經(jīng)》作者簡介魯迅(1881——1936)。原名周樹人,我國偉大的文學家、思想家、革命家。代表作:小說集《吶喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》。積累字詞駭惶急瘡疤擄渴慕
2025-06-29 20:10
【摘要】阿長與山海經(jīng)教學設(shè)計(人教版七年級下冊) 教學目的 1.學習本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。 2.通過典型事例分析長媽媽這個人物形象,理解文中蘊含的作者的感情。 3...
2025-04-13 00:33
【摘要】《從百草園到三味書屋》:長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽:先前,有一個讀書人住在古廟里用功,晚間,在院子里納涼的時候,突然聽到有人在叫他。答應著,四面看時,卻見一個美女的臉露在墻頭上,向他一笑,隱去了。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。說他臉上有些妖氣,一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物,能喚人名,倘一答應,夜間便要來吃這
2025-08-03 15:36