【正文】 繩比賽等活動(dòng)。根據(jù)孩子們思想活躍，愛(ài)好廣泛的特點(diǎn)，班內(nèi)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，經(jīng)常推陳出新，使學(xué)生有新鮮感。同時(shí)班主任也傳授工作方法，提出嚴(yán)格要求，要為他們創(chuàng)造條件，幫助他們樹(shù)立威信，使其在學(xué)生中發(fā)揮帶頭作用。最重要的是，在他的帶動(dòng)下，一些紀(jì)律差的同學(xué)也改變了不少，是整個(gè)班級(jí)面貌大有改變。不管哪一天我們班的學(xué)生都能認(rèn)真的跳繩。有進(jìn)步時(shí)，我在教室里還給他專門搞個(gè)畫(huà)展，并選他當(dāng)上了班干部。如:我們班的自控力較差的王爽同學(xué)特別想當(dāng)班干部，我知道，他的畫(huà)畫(huà)能力很強(qiáng)，思想上也想進(jìn)步。因此，我采用“先定職位，競(jìng)爭(zhēng)上崗，綜合評(píng)定，擇優(yōu)聘用”的方法組建班委會(huì)和班級(jí)隊(duì)組織，取得較好的效果。學(xué)習(xí)成績(jī)雖好，只做老好人起不了作用；光有責(zé)任心，學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)生不服氣，也起不到表率作用。特別是班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)是班主任的左膀右臂，是班級(jí)的帶頭人。抓好班干部的建設(shè)是非常重要的。這樣以來(lái)，在班內(nèi)形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。每周班會(huì)時(shí)進(jìn)行小結(jié)，每月進(jìn)行一次評(píng)比?！钡挠^念，增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。在開(kāi)校初，了解學(xué)生的基本情況根據(jù)情況制定相關(guān)的制度。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，教育學(xué)生在校園內(nèi)見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在走廊里不準(zhǔn)喧嘩，上下樓要靠右側(cè)通行，不能擁擠、追打等，見(jiàn)到老師要主動(dòng)行禮問(wèn)好，同學(xué)之間要互相謙讓，校服穿著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，上學(xué)、放學(xué)走甬道……從這些看似平平常常的小事做起，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，才能使學(xué)生具有良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。并督促學(xué)生嚴(yán)格按要求去做。首先，要抓常規(guī)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。二、學(xué)生的養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，班主任一定要言而有信，言而有度?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。工作這7年來(lái)，我在班級(jí)管理方面有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、為人師表，作學(xué)生的表率。我們都知道，班級(jí)是學(xué)校教學(xué)和管理的基本單位，而學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理和領(lǐng)導(dǎo)，主要是通過(guò)班主任實(shí)施的。第一篇：班級(jí)管理的點(diǎn)滴體會(huì)班級(jí)管理的點(diǎn)滴體會(huì)單位：合馬鎮(zhèn)共群小學(xué)作者姓名：朱子江聯(lián)系電話：13658525054我2003年畢業(yè)于貴州省仁懷師范學(xué)校，參加工作以來(lái)我擔(dān)任過(guò)低、中、高年級(jí)的班主任，在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他科任教師和家長(zhǎng)的好評(píng)，是學(xué)生心目中的好老師好班主任。俗話說(shuō)“火車跑的快，全靠車頭帶”，的確，用這句話來(lái)比喻班主任和學(xué)生的關(guān)系不無(wú)道理。由此可見(jiàn)，班主任是一種重要的教育角色，尤其根據(jù)各學(xué)段的不同教育目標(biāo)，班主任要扮演的角色也會(huì)不同?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！吨行W(xué)教師行為 道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。言必行，行必果。作學(xué)生的表率。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到；比如，要求學(xué)生每天早晨九點(diǎn)到校，自己就得每天提早十幾分鐘到教室；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做好相關(guān)的記錄。平時(shí)要善于觀察，及時(shí)抓住閃光點(diǎn)，樹(shù)立典型，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、根據(jù)班級(jí)情況制定制度，加強(qiáng)管理制度，搞好班風(fēng)建設(shè)。在班上樹(shù)立了“班榮我榮，班恥我恥；心中有他人、有集體；人人為我，我為人人。同時(shí)，班級(jí)內(nèi)部對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面實(shí)施量化積分。我還請(qǐng)了幾位責(zé)任心很強(qiáng)的學(xué)生，每天跟班上的那幾位男生提個(gè)醒。四、培養(yǎng)班級(jí)骨干，組建干部隊(duì)伍，共同管理班級(jí)。班干部是班集體的中間力量，是班集體建設(shè)的核心，是班主任的得力助手。選拔他們一要學(xué)習(xí)好，二要責(zé)任心強(qiáng)。于是，我班選拔德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生擔(dān)任，其他班干部的任用側(cè)視其特長(zhǎng)量才錄用，而不求全。同時(shí)建立“以學(xué)生為中心”的管理模式，把學(xué)生作為班級(jí)管理活動(dòng)的主體，以利于學(xué)生自立、自律及民主參與意識(shí)的增強(qiáng)。上課時(shí)，我特意關(guān)注他，時(shí)時(shí)給他一點(diǎn)鼓勵(lì)。我看他對(duì)記錄跳繩的工作很負(fù)責(zé)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他。他自己呢，自從當(dāng)了班干部后，不但上課特別注意聽(tīng)講，還改掉了不少壞習(xí)慣。有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)管理制度，要靠班干部貫徹落實(shí)，班主任對(duì)班干部每?jī)芍荛_(kāi)一次班干部會(huì)，對(duì)其進(jìn)行評(píng)議并及時(shí)做出必要的調(diào)整，在調(diào)整過(guò)程中先肯定成績(jī)，再指出他們的不足之處，做好他們的思想工作，調(diào)動(dòng)其積極性，爭(zhēng)取以后再次上崗。五、開(kāi)展特色的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)活力，增強(qiáng)班集體的凝聚力。一是積極組織學(xué)生參加學(xué)校的興趣小組，利用課余時(shí)間開(kāi)展多種興趣活動(dòng)，如繪畫(huà)、講故事、朗誦等。特別是在手抄小報(bào)活動(dòng)中，我們班的同學(xué)踴躍參加，利用課余時(shí)間，開(kāi)動(dòng)腦筋，集思廣益。這樣，不但讓學(xué)生加深了對(duì)課本知識(shí)的理解，而且鍛煉了他們的實(shí)踐能力，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的熱愛(ài)。六、搞好班級(jí)氛圍，優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所以班主任除了做好班級(jí)的常規(guī)工作外，還要做好班級(jí)教室的美化，使之既有濃郁的奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氣氛，又具有溫馨和睦的大家庭的氣息。從參加集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給科任老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等多個(gè)方面，激發(fā)全班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。七、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，加深師生感情。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。這樣，他們才會(huì)向你講真話、訴衷情?？傊?，班主任只要深入到學(xué)生中去，養(yǎng)成