【正文】 為每位學(xué)員準(zhǔn)備了研修手冊、資料袋和必要的文具用品。回首半個月，我們分享友誼、收獲、快樂！跟崗的十五天里，充實而忙碌，我完成了聽講座8場，聽評18節(jié)課，參與辯課1節(jié)，上了4節(jié)常態(tài)課、1節(jié)同課異構(gòu)，1節(jié)展示課，撰寫了3篇教學(xué)反思、八千多字的培訓(xùn)日志，修正了自己的課題的開題報告、課題申報書，形成了一節(jié)優(yōu)秀課例、光盤。我被分配到丘老師工作室（小學(xué)語文）省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)研修班。背起行囊之時，竟有幾許不舍。看到這所學(xué)校為我們能真正學(xué)有所得而付出的絲絲心血，我們又如何能不用心對待呢？從李校長那兒，我懂得了欣賞別人；從張主任那兒，我明白了不想平庸，就要有研究精神；從老師們的精彩課堂中，我汲取了許多精粹，教與學(xué)的行為正悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變。晚上，我們要按要求，將白天的學(xué)習(xí)體會到自己的博客上。在xx小學(xué)的每一天，都是忙碌的，充實的。他認(rèn)為，無論開展什么形式的活動，都必需是為了解決某一個問題，或者是提供某一個話題讓大家討論。如果是這樣的話，那么，提出“同課異構(gòu)”這一做法的人就顯得很無聊了，這樣的活動意義也就不大了。我本人不僅聽了課，還參與了“同課異構(gòu)”的活動，受益匪淺。如何使教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松，xx小學(xué)走的這條改革之路給我們提供了很多啟示。目前這個課題還正在實驗中，所以老師們的課堂教學(xué)將會圍繞“如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”進(jìn)展實踐和探討?！泵靼琢诉@些，就自然感受到在這兒做老師是何等的幸福。各班級的考核情況從不對老師公開，可老師們依然勤勤懇懇地工作。李校長的管理理念就是“欣賞她的每一位老師，讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長。據(jù)校長介紹，有些宣傳標(biāo)語還是家長給學(xué)校的留言呢，其中一條是：“如果人生可以重來，我還會選擇xx小學(xué)！”除了人性化的設(shè)施，更重要的是人性化的39。衛(wèi)生間的燈采用節(jié)能觸摸開關(guān)控制。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設(shè)計，每人一個小小的空間，一人一部電腦，就像每個老師都有一間辦公室似的，互不影響，又有了私人空間。食堂整潔衛(wèi)生，設(shè)備齊全，老師們只需要交很少的錢，就能在食堂享用到早、午餐。這是學(xué)校長期對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的結(jié)果，真令人欣慰！人性化的校園xx小學(xué)是一所很人性化的校園。學(xué)校的學(xué)生無論在哪，只要見到我們，都會彬彬有禮地向我們敬禮問好。每個指導(dǎo)老師都給我們上了一節(jié)示范課，將學(xué)校的辦學(xué)理念、課程改革的新模式、新的教育教學(xué)觀展示給我們。學(xué)校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心，每天都把我們的學(xué)習(xí)活動安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，讓我們學(xué)有所感，學(xué)有所得。負(fù)責(zé)接待我們的桂兆主任，從第一天把我們接到學(xué)校就煞費苦心。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相幫助，真誠相待。這樣的校長，能不說是魅力四射嗎？熱情真誠的老師先說說我們這群來參加培訓(xùn)的老師吧！我們十一人，因xx小學(xué)而相聚，難得的一份緣。作為校長，她從不批評她的老師，并十分了解她的每一個老師，知道每一個老師的優(yōu)點、長處，物盡其能。她年輕漂亮、秀外慧中，言談舉止優(yōu)雅大氣，卻又隱含著一股讓人信服的威嚴(yán)。他堅持的理念就是快樂工作、快樂生活，不斷提升幸福指數(shù)，做一個有魅力的教師。一眼感覺他就是個儒雅的學(xué)者，自信，精神，平易近人。按李校長的話，“這樣學(xué)校才能有更好的開展。xx小學(xué)由三個校區(qū)組成，分為本部、一分部和二分部。最后，衷心地感謝中山紀(jì)念的老師們，讓我能夠深入課堂聆聽、感受他們各具特色的教學(xué)模式，我會以你們?yōu)榈浞叮粩嗟貙W(xué)習(xí)、成長！為期半個月的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)完畢了。利用培訓(xùn)的時機(jī)，努力向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的進(jìn)步把學(xué)、思、行、研四者結(jié)合起來，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，走出自己的教研之路。積極參與公開課的教學(xué)活動。反思之后我也更加明確了自己的個人專業(yè)開展方向。見識了名校名師的風(fēng)采，聽到了他們不一樣的成長經(jīng)歷，我深感自己學(xué)識的薄弱和教研能力的欠缺。在今后的教學(xué)中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，吸收活水，學(xué)習(xí)新知，讓自己在教學(xué)之路上走得更遠(yuǎn)更闊。欣賞這堂課的選材，活動設(shè)計好，是生活中真正的語文，也提出了一些修改意見。其中劉姝講《交際語境寫作指導(dǎo)》，學(xué)員們評課時認(rèn)為選材恰當(dāng)，有生活氣息，本地特色，形式多樣，是一堂有效的，用情的課。每人都精心備好一節(jié)課，盡情展示。楚老師這位女神的課堂，舒暢，舒心，舒服，令人獲益匪淺，頂禮膜拜。”然后讓該生挑一個同學(xué)來回答，給學(xué)生一個臺階，一個機(jī)會?；叵胱约阂痪湟痪涞胤治鋈A南虎被禁錮，被鞭打，簡直是迫害學(xué)生，禁錮了學(xué)生的思想及聯(lián)想力。課堂如行云流水般飄逸，能把如此沉重的一課講得如此生動，流暢，得到洗禮，給我灌進(jìn)了新的血液。楚老師以圖形導(dǎo)入，讓學(xué)生聯(lián)想，然后歸結(jié)聯(lián)想方式。聽了楚老師的《華南虎》，醍醐灌頂，令我耳目一新。聽君一堂課，勝讀十年書。幫助學(xué)生更好理解人物，也順帶把重點句“甚矣，汝之不惠”“其如土石何”等也解決了，實在高招。最后修改作文，完成作文的升格提升。教師要重視過程性指導(dǎo)，寫作教學(xué)活動的程序如下：開展活動→課文閱讀→名篇閱讀→佳作朗讀→作文。我被老師的精彩案例深深吸引，加深了自己對那些課文地理解，有利于自己如何講解文言文會更好，深受啟發(fā)。我們聽了幾場講座，分別是省實名師丁之境老師的《言文統(tǒng)一的文言文教學(xué)》；羅易大師的《散談教師專業(yè)修為》；華南師范大學(xué)的陳健偉教授給我們講了《閱讀能力的有效培養(yǎng)—教讀從讀一篇到讀一類》；海珠區(qū)教研員姚詠梅老師的講座《問渠那得清如許，唯有源頭活水來——我們這樣教作文》；天河區(qū)教研員董海燕老師給我們演講《初中寫作序列構(gòu)建及中考作文整體構(gòu)思指導(dǎo)的策略與方法》；還有楚云老師和丁之境老師指導(dǎo)如何開展課題研究。作為教師，放膽讓孩子們?nèi)ラ喿x吧，大膽引領(lǐng)孩子們?nèi)ラ喿x吧，前方的路雖遠(yuǎn)，但我們不放棄就行。到底該如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行名著閱讀？作為一線教師，我深感學(xué)生閱讀名著大多是任務(wù)式，興趣不大，氛圍不濃，讀名著是因為要考名著，要做名著閱讀，而不是為了提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。我認(rèn)真聆聽了《老人與?！贰蹲凤L(fēng)箏的人》 《水滸傳》《紅樓夢》《》《朝花夕拾》幾堂導(dǎo)讀課，幾個課例各有特色，以“讀后展示研讀”“讀后研讀懂方法”“百家講壇式賞析段落導(dǎo)讀”“整本名著課程化閱讀”“讀前激趣導(dǎo)讀”“讀后深導(dǎo)讀學(xué)方法”為重心展開讀書活動，形式多樣。在這跟崗學(xué)習(xí)中，走進(jìn)省實，接近名師，感受兩位名師風(fēng)采，我獲益匪淺。此外，省實還有丁之境工作室也一同參與。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)220xx年10月我參加了廣東省初中語文骨干教師培訓(xùn)。20天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達(dá)，更多的是留戀和感激，感謝中星小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過我們的所有專家，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的鍛煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進(jìn)。經(jīng)歷，每個人的教學(xué)設(shè)計都要經(jīng)過多次的打磨，修改，才定了稿，都希望把自己最好的一面展示出來。三、感謝培訓(xùn)——能力與觀念的提升學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，個個每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，每天都安排得滿滿的，從早上7：30到晚上12：00，都是學(xué)員們的工作時間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導(dǎo)老師交流等。在備課時，我們的學(xué)員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量，同行切磋，廣收博采，互相鼓勵，在痛苦的過程中，心里還是暖暖的。工作室充分利用了這一個先天優(yōu)勢，合理地安排時間，讓跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠進(jìn)入這些老師的課堂觀課。所以我們的學(xué)員除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識外，還認(rèn)真聆聽名師的授課。陸校長，您是嚴(yán)父，又是慈母，對我們的生活又是那么的體貼。對我們學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，您都嚴(yán)格要求，從不放過任何紕漏，一定要我們做到滿意為止。太多的感動，我成長著，我幸福著。通過這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平、教學(xué)技能都得到了很大的提升，同時也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。一扇扇思想的大門在我們面前洞開，讓我們得以窺見了一個未曾領(lǐng)略到的世界。正文：跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)120天的省小學(xué)語文骨干教師跟崗培訓(xùn)稍縱即逝，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊張又充實。在名師工作室校長的精心安排下，我們聆聽了一場又一場的講座，聽了一位又一位名師的精彩課堂，我們彷如飽餐一場場精神的盛宴，他們博大的胸懷、深邃的思想、扎實的理論功底通過如珠的妙語在我們的耳邊心底如花綻放。眼界，徐徐打開；心靈，歷經(jīng)著一場前所未有的洗禮。忘不了校長的諄諄善誘，忘不了學(xué)員間的互助互愛，忘不了中星小學(xué)老師們的親切笑容。一、感謝恩師——校長在短短的20天培訓(xùn)中，感謝我們的恩師——校長，是您毫無保留地將自己的知識與經(jīng)驗傾囊相授，將自己多年實踐積累的經(jīng)驗和工作技巧，手把手地傳授給我們，對我們的問題都耐心解答，使我們少走了很多彎路。每天看到您忙碌的身影，充滿朝氣的臉容隱藏不住疲憊，但您還是孜孜不倦地指導(dǎo)我們，很多時候，您和我們一直奮斗到12點多。我們學(xué)員都深有感觸，我們由衷的欽佩和感激，讓我們深深地說一聲“謝謝您！”二、感謝同伴——團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊我們第十組的全體成員深刻地認(rèn)識到，我們這一次的跟崗的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，途徑是在課堂中學(xué)習(xí)教學(xué)，不斷提升自我。中星小學(xué)語文組是一個高素質(zhì)、高水平的教學(xué)團(tuán)隊，語文名人多，科研成果豐碩，影響比較大。觀課結(jié)束后與這些老師座談交流，深入研討，氣氛熱烈，收效良好。生活中，互助互愛，笑聲常常回蕩在我們的辦公室、餐桌上、賓館里。磨課的過程是我們學(xué)員們最痛苦的39。類似的事情實在是太多了，全體學(xué)員都經(jīng)歷過多次，凡經(jīng)歷過的老師心中都沒有怨言，都感覺到反而學(xué)到了更多的東西，能力和觀念都得到了提升。感動與幸福同在！明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此溫暖，彼此激勵，彼此牽掛。20xx年5月13日——26日，我非常幸運(yùn)來到了廣東實驗中學(xué)楚云工作室跟崗學(xué)習(xí)。這十多天的跟崗學(xué)習(xí)，每天都是充實的、充滿激情和期待的。一、讀書活動，感受文學(xué)的魅力5月15日—17日在楚云老師的帶領(lǐng)下我們奔赴珠海參加廣東省20xx年中學(xué)語文讀書活動教學(xué)研討會?！伴喿x改變?nèi)松?，文學(xué)溫暖世界”，名著整本閱讀，才有利于提升學(xué)生的閱讀欣賞、文學(xué)創(chuàng)作水平。楚云老師提出的“家校攜手，構(gòu)建閱讀共同體”，在一定程度上給我們指出了一條促進(jìn)學(xué)生閱讀的康莊大道。二、專家講座，引領(lǐng)前行。其中丁之境老師的《以“文”帶“言”，“言”“文”統(tǒng)一》講座，通過豐富的案例分析了如何做到“言文”統(tǒng)一，如以讀促講法，主問題帶動法，關(guān)鍵詞串聯(lián)法，活動帶動法等，用這些方法更好地去引領(lǐng)學(xué)生讀懂愛上文言文。姚詠梅老師的“活動式”作文教學(xué)，給我的作文教學(xué)灌輸了活水。這就讓學(xué)生在活動中積累素材，在閱讀中欣賞名家的寫法，吸取精華，最后再整理資料，順利成文。這讓學(xué)生的寫作不再是無源之水，變得有據(jù)可循，給一直困惑于作文教學(xué)該如何有序，如何開展，如何有效的我注進(jìn)了活水，指明了一條寫作教學(xué)的可尋之路。這堂課很好地體現(xiàn)了丁老師所提倡的“以文帶言，言文統(tǒng)一”的文言文教學(xué)理念，體現(xiàn)出丁老師深厚的教學(xué)功力和人文素養(yǎng)。楚云老師秀氣、文雅、飄逸、蕙質(zhì)蘭心、如一朵白玉蘭發(fā)出淡淡地、沁人心脾的清香。整堂課實實在在地，不著痕跡地貫穿了“聯(lián)想”。課堂通過填詞，分析，一步步發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想力，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。令我感動之余也令我感到羞愧?！丁赐辍甸喿x交流會》中，楚老師如慈母一般，循循善誘，學(xué)生回答不出時，老師說：“沒關(guān)系，不要著急，慢慢來。相信若干年后學(xué)生仍會銘記師恩。四．學(xué)員授課，在聽課評課中成長學(xué)員們認(rèn)真聽課、備課、上課、評課。評課時大家坦誠相見，暢所欲言，互相交流，指出亮點和建議。楚云老師評課時非常贊賞她，表揚(yáng)她教態(tài)自然，口頭表達(dá)好，自如地融入課堂，縮小與學(xué)生心理距離。在每次的評課活動中，楚云老師到位、精準(zhǔn)、一針見血的點評，以及她在聽課過程中不斷思考不同教法的治學(xué)態(tài)度令人敬佩！踏進(jìn)省實，靠近高山仰止般的大師，感受楚云、丁之境兩位名師的亮麗風(fēng)采，相信自己會成長得更快。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3在跟崗學(xué)習(xí)期間，工作室為我們安排了8位老師分別談了個人專業(yè)開展體會。對做怎樣一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的數(shù)字教師？如何做反思性的數(shù)學(xué)教師？如何做研究性的數(shù)學(xué)教師？沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。作為教師，我一定要多研讀教育教學(xué)的著作，不斷積累，勤于思考，敢于實踐，做教育教學(xué)上真正的思考者和實踐者。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的時機(jī)，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的缺乏。勇于擔(dān)當(dāng)起學(xué)科帶頭人的重任，在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力，培養(yǎng)好科組的團(tuán)隊精神。從滿懷沖動地來，到滿懷感動地走，在深圳xx小學(xué)這所基地學(xué)校學(xué)習(xí)的十二天里，每一天都是新鮮的，快樂的，忙碌的，感動的！富有魅力的校長在xx小學(xué)，我見到了兩位富有魅力的校長，一位是xx小學(xué)的總校長，另一位是xx小學(xué)二分部的校長。學(xué)校采用集團(tuán)化的管理模式，三個校區(qū)之間既是一個整體，卻又相對獨立，既是一家人，又存在良性競爭?！泵沸ｉL是這個大家庭里的“一家之主”，我們在跟崗學(xué)習(xí)的第一天下午就見到了他。他的講座既通俗易懂，又富含哲理，令人深思。有這樣一個“家長”領(lǐng)導(dǎo)著，“家庭成員”怎能不快樂、不幸福？李校長就很好地秉承了梅校長的工作理念。我喜歡聽她說話，由衷地佩服她的領(lǐng)導(dǎo)才能。老師們在她的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和睦、干勁十足，工作得既高效，又快樂。不同的地方，粵東、粵西、粵北都有，縱使稱不上“五湖四海”，也算得上“四面八方”。十幾天下來，倒像成了一家人，同吃同住同勞動，其樂無窮！接觸到xx小學(xué)的老師，也能隨時感受到他們的熱情和真誠。為我們安排好晚餐，牽掛著我們的住宿情況，還要每天拍攝我們的學(xué)習(xí)活動，讓我們感到學(xué)校的關(guān)心無處不在。指導(dǎo)老師們的真誠相助更是難得。感謝你們的真誠付出，讓我們不虛此行！文明有禮的學(xué)生從走入xx小學(xué)校門的一刻起，“老師好”的問候聲就此起彼伏，從未停頓過。課余時間總是有序地活動，行走在校園里，看不見追奔打鬧，看不見爭吵喧嚷，更看不見亂吐亂扔等不良行為。首先，他們有自己的教師食堂。學(xué)校還給需要午睡的老師準(zhǔn)備了休息室，路程遠(yuǎn)的老師中午就減少了往返的勞累。教學(xué)樓各樓層均有可直接飲用的水供應(yīng)，學(xué)生渴了就能喝到干凈的水。校園處處張貼著節(jié)水、節(jié)電和鼓勵的宣傳標(biāo)語。管理?！睂W(xué)校沒有明確的考勤制度，可老師們依舊每天早早到校。梅校長說過一句話：“校長把老師當(dāng)人，老師就把自己當(dāng)牛。教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變聽張主任介紹，近幾年，xx小學(xué)申報了一個大課題，名為《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性》。我們聽了幾