【正文】 說明我們可以看出，我國農(nóng)村留守兒童身上出現(xiàn)的問題很多也很嚴(yán)重，這已經(jīng)不是個別問題，它已經(jīng)演變?yōu)樯鐣湫?，這是關(guān)系到祖國花朵們未來發(fā)展的重要問題。據(jù)報道，部分留守兒童因其父母不在身邊，經(jīng)常受到同學(xué)的欺負(fù)，鄰居的冷眼，一些地方還出現(xiàn)了強奸留守女童的惡性案件。還有的留守兒童因父母親不在身邊，而其代由監(jiān)管的親人們出于溺愛，對孩子一些出格的行為予以放任不管，導(dǎo)致孩子的行為出現(xiàn)偏差，并偏離了健康的發(fā)展軌道甚至越軌。（三）留守兒童的教育問題。親情的缺失使他們變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展?！薄拔蚁雽寢屨f：你只生了我和弟弟，沒有養(yǎng)育我們，你根本沒有盡到一個母親的責(zé)任！”“今天開家長會，我也給爺爺講了，可是我爺爺又老又忙，他沒有來?！痹凇吨袊羰貎和沼洝防锖⒆觽冞@樣寫到：“我真是想哭，爸爸好不容易才到家，可是才這么一個晚上，他又要走了。奮斗在教育一線的我更能體會到這一點，很多次批改作文，都能讓我看到一些留守兒童讓人心酸的作文：“假如我有一支馬良的神筆，我希望畫好多好多的錢，讓爸爸媽媽不再去打工，永遠(yuǎn)留在我身邊。（二）留守兒童的心理問題。也有的留守兒童是由父母寄養(yǎng)在親戚家的，這些臨時監(jiān)護(hù)人很多是出于情面接受的留守兒童父母委托，對待留守兒童的態(tài)度不比對待自己孩子那么認(rèn)真入則，有的遷就放任，有的十分冷漠，有的則態(tài)度粗暴，留守兒童的小過失就采取謾罵、體罰等不利孩子成長的懲罰手段，這些，都給留守兒童心理造成了嚴(yán)重影響。（一）留守兒童的生活問題。在一些農(nóng)村勞動力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達(dá)19％至23％。因此，關(guān)愛留守兒童，關(guān)心他們的生活問題、心理問題，教育問題以及安全保護(hù)問題，刻不容緩。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案不言自明，我們必須辛勤培育，他們才能長成參天大樹，成為國之棟梁；放任不管，他們只有枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。團結(jié)就是力量，讓我們團結(jié)起來，每一個人都獻(xiàn)出一份自己的愛心，關(guān)心和愛護(hù)留守兒童們，讓他們感受到社會大家庭的溫暖，與我們手牽手，一幫一，獻(xiàn)愛心，結(jié)對子，共成長，健康快樂的生活在同一片藍(lán)天下，奏響我們這個時代最和諧的樂章！謝謝大家！第二篇：獻(xiàn)愛心、共成長、關(guān)愛留守兒童的心理成長獻(xiàn)愛心、共成長、關(guān)愛留守兒童的心理成長陳家琪對于一個備受人們關(guān)注的特殊群體——農(nóng)村留守兒童，隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程的加快，以及大批的農(nóng)民工進(jìn)城，使得他們的數(shù)量與日俱增?！苯ㄔO(shè)人人共享的和諧社會，是我們每一個的責(zé)任，渴望他們擁有的一種生活幸福、學(xué)習(xí)快樂的成長環(huán)境，在鄉(xiāng)下的那些留守伙伴們，更渴望來自我們大家的幫助！有太陽，世界才會有溫暖；有春風(fēng)，大地才會有生機。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長期的情感孤獨中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消沉任性??在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。第一篇：獻(xiàn)愛心、共成長、關(guān)愛留守兒童各位老師、同學(xué)們：大家好！兒童是祖國的花朵，是祖國的希望，是祖國的未來。關(guān)愛兒童是全社會共同的責(zé)任，是學(xué)校、家庭、社會必需關(guān)心的大事！現(xiàn)在，生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的許多父母，為了給家庭更富足的生活，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，一年四季奔波在各個城市中，他們留在鄉(xiāng)村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的托付給遠(yuǎn)親近鄰，他們這些小朋友，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關(guān)切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。感謝老師和同學(xué)的幫助。這些留守兒童要么放在農(nóng)村爺爺、奶奶家，要么放在外公、外婆家或者由其他親屬監(jiān)護(hù)照顧，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為了問題學(xué)生，不是成績落后，就是調(diào)皮搗蛋。可見如何選擇，關(guān)系到孩子的未來，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之。一、我國農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀以及存在的相關(guān)問題全國婦聯(lián)提供的數(shù)據(jù)顯示，目前我國農(nóng)村留守兒童已達(dá)2300多萬人，并呈繼續(xù)增長的趨勢。并且有調(diào)查顯示，由于父母長期沒有和子女在一起，部分留守兒童在生存發(fā)展中面臨著突出問題。留守兒童有的由隔代親人監(jiān)管，由于監(jiān)護(hù)人知識觀念、年老體弱、照顧多孫等原因，他們大多簡單的認(rèn)為只要孩子吃飽穿暖，身體不出問題就行，從而采取老一輩重物質(zhì)輕精神的撫養(yǎng)孩子方式，忽略了對孩子而言更為重要的心理成長。除此之外，由于沒有得到很好的生活照顧，部分留守兒童營養(yǎng)嚴(yán)重不足，身體健康受到很大損害。留守兒童情感是空白地帶，孩子們是孤獨的。”“春節(jié)快到了，我最大的愿望就是媽媽能夠回來看我一次，我已經(jīng)有三年沒有見到她了。”“我一個人在新房子里睡，過兩個星期就不害怕了?！边@些孩子對愛的渴望無疑給了我們家長心靈上無比巨大的震撼。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學(xué)校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越了道德、法律底限。父母常年在外打工，一些留守兒童就肩負(fù)起農(nóng)活、家務(wù)活的重?fù)?dān)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)精力不足，顧得了家里卻顧不了學(xué)習(xí)，成績就這樣下降了，有的甚至產(chǎn)生了厭學(xué)、逃學(xué)和輟學(xué)的心理。（四）留守兒童的安全保護(hù)問題。有的監(jiān)護(hù)人對孩子不管、不問放任自流，覺得只要不闖禍就好，沒有進(jìn)行自我安全保護(hù)的相關(guān)教育，以致每年暑假都有兒童溺水身亡的事件發(fā)生，這些兒童無不讓人扼腕嘆息。古語云：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。國家應(yīng)適當(dāng)加大對農(nóng)業(yè)的投入，促進(jìn)農(nóng)村本地特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，盡量留住當(dāng)?shù)氐哪贻p勞動力，同時也吸引外出務(wù)工的農(nóng)民向本地城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。政府部門還需加大力度宣傳“留守”的危害性，以多種方式讓農(nóng)村父母認(rèn)識到“留守”對孩子的不利影響，父母盡可能不讓孩子“留守”，也將減少“留守兒童”的數(shù)量。學(xué)校要創(chuàng)造條件，開展有針對性的主題活動。讓學(xué)生明白，雖然父母不在身邊，但父母一直在關(guān)注和愛他們，老師也像他們的父母一樣關(guān)愛他們。老師要給予留守兒童更多的關(guān)愛、更多的幫助，堅決制止“管優(yōu)不管差”的現(xiàn)象；要豐富留守兒童的課外生活，而且通過活動讓他們學(xué)會自我管理、自我保護(hù)。家長們應(yīng)該充分利用兩季農(nóng)忙、春節(jié)返鄉(xiāng)等機會和打電話