【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第7頁共7頁 蘇教版七年級語文下冊第五單元寫作教案 寫作目標 1、能寫一則消息,報道本校或本班新近開展的一次有意義的活動。...
2025-04-15 04:00
【摘要】第三單元寫作有序地說明事物學習目標。的特征,并合理安排說明順序。,在言之有物的基礎上做到言之有序。一、文題展示就你日常生活中常見的事物寫一篇事物說明文,介紹其特征和功能,不少于600字。二、寫作導航好的內容,必須
2024-12-08 18:56
【摘要】抓住特點介紹動物1、仔細觀察動物特點,抓住特點介紹動物。2、運用準確、生動的語言描寫動物。學習目標仔細閱讀下面一篇作文,思考:作者是怎樣描寫啄木鳥的?他是怎樣介紹啄木鳥的主要特點和它的生活習性的?習作分析啄木鳥——樹林醫(yī)生啄木鳥生活在樹林中,人稱“樹林醫(yī)生”。啄木鳥的腳有四只腳趾,二、三兩趾向前
2024-12-19 13:21
【摘要】寫作改得恰當教案教學目標:,領會改寫的相關寫作要領;,不斷提高學生的能力。教學重難點:改寫時,不要改變原文的主要內容,只改變表達形式。教法學法:點撥法,例文示范法,練習法教學課時:1課時教學過程:改寫寫作指導及寫作訓練改寫是把一篇文章按照一定的要求或需要變成另外一篇文章。改寫不同于
2024-12-01 13:32
【摘要】《七子之歌》學案班級:姓名:一、基礎題1.給下列加粗字注音。啖()自怨自艾()迄()遺?。ǎ╉兄蓿ǎ╉ǎ?.根據拼音寫漢字。qiǎngbǎo________yīnyūn________cùt
2024-12-01 04:24
【摘要】《七子之歌》教學設計[單元教學目標]:1、知識目標:了解消息、通訊的一些基本常識和特點。2、能力目標:學習寫消息及網上搜索閱讀,通過網上寫作和別人交流。3、情感目標:了解中國歷史上的一些重大歷史事件,激發(fā)學生的民族自豪感。誦讀欣賞《七子之歌》從整個單元看是情感目標的延續(xù)和拓展,詩歌突出一個“情”字,詩人的愛國之情。[
2024-12-10 10:05
【摘要】記事寫人線索清楚教案教學目的:學習圍繞線索寫記敘文的方法教學重點和難點合理地找準線索,圍繞線索選材教學過程一、知識準備1、導言記事寫人的文章,總有貫穿全文的線索,把記敘的內容有機地連綴起來,組成一個整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服,先要裁剪布料,然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線,縫不成衣服;記敘性文章如果缺少線索,
2024-12-10 17:09
【摘要】設計教師:靈寶市一中劉曉晶第五單元寫作:寫消息1、學習消息的基本特點。2、掌握消息的要素和結構。3、運用相關知識和方法進行消息寫作學習目標消息:用概括性的敘述方式,簡明扼要的文字,迅速及時地報道國內外具有新聞價值的新近發(fā)生事實的一種文體。
2024-11-23 08:28
【摘要】口語交際勸告從故事學起——相傳明朝初年,有一天,告老還鄉(xiāng)的李尚書接到一圣旨:皇帝要他進貢公雞蛋。李尚書在朝時得罪過的幾個小人,在皇帝面前搬弄是非,說李家的公雞會下蛋。李尚書非常著急,他的一個學生解(xiè)縉說:“老師不要為難,我替你去進貢公雞蛋?!崩钌袝鵁o法,只好讓他前往。(
2024-12-19 13:22
【摘要】主備人課題改得恰當課時2課時寫作目標1、掌握改寫的基本要求和方法,具備基本改寫能力。2、進行改寫訓練,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力。寫作重點掌握改寫的基本要求和方法,具備基本改寫能力。寫作難點進行改寫訓練,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力。課前準備教師準備
2024-12-01 13:33
【摘要】線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運用線索是以某個事物等將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫穿于全文始終的一種寫作技法。能把文章中表達的思想內容貫串起來,組成一個整體。(使文章條理清楚,文脈貫通。)你能結合所學課文說說設置線索的方法有哪幾種嗎?以“人”為線索
2024-12-20 08:05
【摘要】第六單元寫作改得恰當教案[寫作要求]:要認真研讀原作,掌握基本內容、中心思想和基本情節(jié)。2.想象發(fā)揮:由于詩歌的精練性和感情跳躍很大,需要發(fā)揮想象、生動描述。:注意運用人物的描寫方法,將人物具體化。:注意描寫語言的生動形象,要比原作的描寫更細膩、形象。[寫作知識]。從形式上看,有文體的改變、敘述順序的改
2024-11-30 19:47
【摘要】20 古代詩歌五首愴tìdàiliǎozìtúnxiāo叩gōnghài層曾重疊二、重要詞語重點詞語理解聚集。張大?!〉巧稀H?、作家作品陳子昂(661—702),字伯玉,梓州射洪(今屬四川)人,唐代文學家。主張改革六朝以后綺靡纖
2025-06-26 12:01
【摘要】《記事寫人線索清楚》導學案【學習目標】知識與技能:引導學生達到共識:記事寫人線索清楚;過程與方法:引導學生走出作文框框,拓寬語文學習視野;情感態(tài)度與價值觀:將事情寫得條理清楚,文脈貫通【重點難點】通過專項寫作訓練,實現(xiàn)知識的遷移?!緦W過程】一、自主學習:學生學習課本P81的寫作《記事寫人線索清楚》思考:
【摘要】寫作記事寫人線索清楚教學設計寫作目標寫一篇記事寫人的文章,能用一根線索貫穿文中的材料,使文章中心明確,條理清楚,文脈貫通。教學時間:二課時教學過程:一、導入同學們見過珍珠項鏈嗎?那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來的?靠的是線索;“慈母手中線,游子身上衣?!庇巫由砩系囊路质强渴裁催B綴起來的?靠的是線索;我