【正文】 勞動模范稱號的經(jīng)驗交流會上曾經(jīng)說道：“我們始終是把盛大當(dāng)作一個長期的事業(yè)來做的。在他們創(chuàng)業(yè)的荊途中，如果他們當(dāng)初放棄理想，就可以獲得眼前實實在在的利益。如果說企業(yè)家的性格決定了企業(yè)的命運，陳天橋的性格決定了盛大的命運，那么盛大能夠在短短不到5年的時間里，迅速發(fā)展為市值超過8億關(guān)金、員工超過1000人的目前中國發(fā)展速度最快的高科技企業(yè)之一，成為知識創(chuàng)造財富的典范，則根源于這家企業(yè)的理想的力量。2003年當(dāng)選中國共青團中央候補委員。1999年與妻子、弟弟、同學(xué)等一起創(chuàng)辦盛大網(wǎng)絡(luò)，開始做卡通網(wǎng)站。1990年考入復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟系。師：下面讓我們一起走進“紅色資本家”陳天橋的理想世界吧。師：我們大部分同學(xué)都有自己的個人理想。我們要趕上時代的步伐，完成歷史賦予我們的神圣職責(zé)，讓泱泱中華屹立于世界民族之林。但是，這樣回答是否過于籠統(tǒng)，過于簡單了呢?生：新世紀的風(fēng)帆需要我們來主宰。生：我們是跨世紀的一代，是不平凡的一代，讓我們頑強地奮斗，為我們的祖國、民族而奮斗，讓中國因有我們而光榮，讓世界因有我們而自豪。這樣不學(xué)無術(shù)的我們究竟能否擔(dān)起這時代的歷史重任?其實中學(xué)是一個熔爐，在中學(xué)你在哪方面付出，付出多少，將決定把你鍛造成一個怎樣的人!對此你有什么看法和意見。但現(xiàn)在我們能否擔(dān)起這歷史的重擔(dān)呢?到現(xiàn)在為止，我們的一些同學(xué)卻經(jīng)常逃課玩游戲，或許無聊到睡懶覺，卻就是不肯看書?？捎械臅r候有些同學(xué)卻出現(xiàn)消極情緒。這是全國人民的奮斗目標(biāo)，也是每個人都應(yīng)承擔(dān)的歷史使命。●歌曲聯(lián)播歌曲1：山丹丹開花紅艷艷歌曲2：北京的金山上歌曲3：春天的故事歌曲4：走進新時代師：80年來，我們正是在毛澤東、鄧小平、江澤民三代領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造了舉世矚目的豐功偉績，此時此刻，神州大地抒不盡人們對未來奮斗目標(biāo)的萬丈豪情——新時代，新使命!板書：新的時代新的使命Ⅱ．新課學(xué)習(xí)師：不同歷史時期，人們擔(dān)負的歷史使命不同。但學(xué)生覺得這一使命與自己很遙遠，或者學(xué)生還沒有這樣的使命意識，因此教師要通過生活化教學(xué)，讓學(xué)生體會和領(lǐng)悟新時期的使命，從而樹立使命感和責(zé)任感。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解基本國情的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任?！窘虒W(xué)方法】講授法，討論法，案例分析法。3．知識目標(biāo)知道現(xiàn)階段我們所肩負的使命，了解個人的理想與歷史的使命的關(guān)系。【板書設(shè)計】使命的含義 不同時代 不同使命使命的體現(xiàn)不同的歷史時期不同的歷史使命【課后作業(yè)】《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P47訓(xùn)練三第二課時新的時代新的使命【三維目標(biāo)】1．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)體驗中華民族偉大復(fù)興的歷史使命是激勵人們前進的不懈動力。生：我國著名的植物病毒專家彭加木，生前以同病魔做斗爭的頑強意志和甘當(dāng)鋪路石子的奉獻精神而聞名于中國科學(xué)界，他曾在醫(yī)院的搶救室里寫下這樣的一首詩：“昂藏七尺志常多，改造戈壁意若何?虎出山林威失恃，豈甘俯首讓沉疴!”Ⅲ．課堂小結(jié)師：在《不同時代不同使命》的學(xué)習(xí)中，你體驗到了什么?又明白了什么?學(xué)生回答略。1905年在日本聯(lián)合華興會、光復(fù)會等革命團體成立中國同盟會，被推為總理。廣東香山(中山)人，1892年畢業(yè)于香港西醫(yī)書院。宗澤可以說是因愛國而死，因愛國而不朽。去世前，宗澤吟誦著杜甫的詩句：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，他連呼三聲“過河”!懷著巨大的遺憾，離開了人間。宗澤先后20多次上書，要求還都開封，收復(fù)失地，都被高宗拒絕。宗澤整頓防務(wù)，積極支持當(dāng)時北方義軍的抗金斗爭。板書：不同時代。教師指導(dǎo)學(xué)生認識到新中國成立前一百年人們的歷史使命是實現(xiàn)國家和民族的獨立。在不同歷史時期，人們的歷史使命不同。尤其在遇到挫折和困難的時候，他的使命感尤其明確。同時請同學(xué)們思考一個問題，夏明翰為什么有這種大無畏的革命精神，臨死之前，面對敵人的淫威，不但沒有絲毫畏懼，還能鎮(zhèn)定自若地寫詩抒發(fā)自己對革命的堅定情懷?生回答略。旁白：他接過來，昂然一笑，然后在紙上寫下一首正氣凜然的就義詩。旁白：對于這樣一位共產(chǎn)黨人，敵人用盡心機，但沒有絲毫效果，最后宣布將他“就地槍決”。敵軍官：那么，你沒有信仰咯?夏明翰：有信仰，我信仰馬克思主義。敵軍官：你多大歲數(shù)?夏明翰：我是共產(chǎn)黨，共產(chǎn)黨萬萬歲!敵軍官：你的籍貫?夏明翰：革命者以四海為家。敵軍官：你姓什么?夏明翰：姓冬?！癖硌荩骸犊傆幸惶?，紅旗會插遍全世界》三位同學(xué)上臺表演故事劇。板書：使命的體現(xiàn)師過渡語：一個人，一旦樹立了正確的、崇高的理想，就有了強大的責(zé)任感和使命感。生回答略?！窨凑l知道的多師：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，那是屈原仰首問天的神姿；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，那是范仲淹把酒臨湖的襟懷；“我自橫刀向天笑，去留肝膽孽昆侖”，那是譚嗣同以血昌國；“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”，那是毛澤東閑庭信步的偉岸堅強。板書：使命的含義師：為什么說使命是個沉甸甸的字眼?(學(xué)生討論并回答，教師進行歸納)師：使命是把個人的人生理想融入社會共同理想中而形成的神圣責(zé)任感，是個人對社會共同理想的自覺認同和擔(dān)當(dāng)。同學(xué)們是否能夠感受得到? 這，就是使命。師：72年前那場聲勢浩大的一二愛國學(xué)生向沿街的群眾散發(fā)傳單，宣講抗日救國道理。9運動的現(xiàn)場吧!●視頻播放多媒體展示《血鑄中華系列站——二第一課時不同時代不同使命【教學(xué)過程】I．導(dǎo)入新課師：使命，這是一個莊嚴而神圣的字眼，我們曾無數(shù)次地看到、想到并提到這個詞。本課時主要通過講述各個時代的先進人物的事跡，讓學(xué)生了解在不同的發(fā)展階段，因面對的主要問題不同，不同時代的人們所肩負的使命也就不同?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法，角色互換法，討論分析法。3．知識目標(biāo)通過講述各個時代的先進人物的事跡，讓學(xué)生了解在不同的發(fā)展階段，人們所肩負的使命不同。第一篇：湘教版九年級全冊第四單元第二節(jié)《感受使命》教學(xué)設(shè)計(2課時)感受使命衡陽市珠暉區(qū)第二中學(xué) 易松春【三維目標(biāo)】1．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)增強民族自豪感，從而時刻準備承擔(dān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。2．能力目標(biāo)能正確看待不同歷史階段，一個國家一個民族所承擔(dān)的歷史使命。【重點難點】不同時代，人們的歷史使命不同?！緦W(xué)情分析】初中學(xué)生的年齡、理解能力和實際的社會責(zé)任的承擔(dān)能力不足，對于使命重在認知、重在感受，而非“承擔(dān)”。從而了解我國的國情，主動承擔(dān)社會責(zé)任，立志報效祖國?？赡闶欠裾嬲私馐姑?什么是使命?它與理想有何不同?讓我們一起重回72年前12九運動紀念館》視頻主要內(nèi)容：愛國學(xué)生高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外!”“打倒日本帝國主義!”“反對華北五省自治!”“收復(fù)東北失地!”“打倒?jié)h奸賣國賊!”“武裝保衛(wèi)華北!”等口號。愛國學(xué)生與軍警展開英勇搏斗。九運動似乎還在向我們訴說著那些不能忘卻的記憶，讓我們此時的情懷匯聚成一條奔騰不息的愛國主義河流。板書：第二節(jié)感受使命不同時代不同使命Ⅱ．新課學(xué)習(xí)師：什么是使命?生：使命就是個人把自己的人生理想融人社會共同理想中而形成的神圣的責(zé)任感，是個人對社會共同理想的自覺認同和擔(dān)當(dāng)。從古到今，無數(shù)仁人志士都把社會共同理想的實現(xiàn)作為自己的使命，讓我們一起來感受他們的那份赤子之心。請同學(xué)們試著列舉先輩關(guān)于歷史使命感的論述，看誰知道的多。師小結(jié)：愛國主義是貫徹中國歷史始終的民族精神，對國家、民族強烈的責(zé)任感、使命感和救國圖強、為國獻身的愛國主義精神表現(xiàn)尤為突出，這也是使命的通常體現(xiàn)。生活在不同的歷史時期，人們也會產(chǎn)生不同的使命感，并為完成自己的使命而努力奮斗。旁白：事情發(fā)生在1928年2月，這是敵人最后一次審訊夏明翰了。敵軍官：胡說，你明明姓夏，為什么亂講?夏明翰：我是按照你們的邏輯回答，你們不是經(jīng)常把黑說成白，把天說成地，把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國，我姓夏，就當(dāng)然應(yīng)該說成冬了。我的籍貫是全世界!我相信，總有一天，紅旗會插遍全世界!敵軍官：這成什么話?有沒有宗教信仰?夏明翰：我們共產(chǎn)黨不信神不信鬼。敵軍官：你究竟知不知道你們的人在哪里?夏明翰：知道，都在我心里。夏明翰：給我一張紙，一支筆。夏明翰：砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人!師：他們?nèi)齻€表演得真好，讓我們用掌聲感謝他們。師小結(jié)：面對反動派的囂張氣焰和列強的侵略，像夏明翰這樣的仁人志士都把爭取國家和民族的獨立作為自己的神圣使命。師：夏明翰這是在革命戰(zhàn)爭年代的歷史使命。新中國成立前一百年和后一百年人們的歷史使命分別是什么，你知道嗎? 生閱讀教材第7l頁輔助文“鴉片戰(zhàn)爭后，中國淪為??”。新中國成立后一百年人們的歷史使命是實現(xiàn)國家的富強、人民的富裕和民族的偉大復(fù)興。不同使命●說一說師：為了社會的進步、國家的富強，歷史上廣大人民群眾、具有遠見卓識的政治家、仁人志士，以及許多杰出的科學(xué)家、發(fā)明家，為實現(xiàn)社會理想而奮斗，從而推動了人類歷史的進步與發(fā)展，比如李冰父子、詹天佑、王安石等，你還能再舉出一兩個典型事例嗎?生：金滅北宋之后撤出了開封，新成立的南宋政權(quán)任命老將宗理澤為東京留守。各路義軍近百萬人，云集在開封周圍，準備聽從宗澤統(tǒng)一指揮。不久，他憂憤而死。他因此而名垂千古，永遠地為后人景仰。生：孫中山(1866—1925)，偉大的民主革命先行者。赴檀香山成立興中會，誓推翻清朝。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。教師小結(jié)：不同的時代，不同的使命，愛國不分先后，72年我們的國家由弱變強，72年我們的使命始終是“振興中華”!在這個前輩用鮮血換回的和平年代，我們能做的就是努力學(xué)習(xí)，掌握報效祖國的本領(lǐng)，以科學(xué)武裝我們的祖國，使祖國立于世界之巔，我們需肩負重擔(dān)繼續(xù)上路??全班齊唱《國歌》，結(jié)束新課。2．能力目標(biāo)培養(yǎng)和提高完成新時期使命的綜合能力?！局攸c難點】現(xiàn)階段全國人民的歷史使命；個人理想與歷史使命的關(guān)系。【學(xué)情分析】本冊的教學(xué)主題是“責(zé)任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關(guān)系。作為祖國的未來的中學(xué)生更應(yīng)該了解進人21世紀全國人民應(yīng)承擔(dān)的歷史使命?！窘虒W(xué)過程】I．導(dǎo)入新課師：新的時代，新的環(huán)境，音樂在內(nèi)容、形式、產(chǎn)生、傳播等諸多方面發(fā)生了全方位的嬗變，并將隨著祖國的騰飛，繼續(xù)向著新的使命邁進!讓我們沿著歷史的流程，重溫那熟悉的旋律、優(yōu)美的歌聲吧。時代發(fā)展到今天，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起怎樣的使命? 生：到21世紀中葉，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。板書：新時代新使命的內(nèi)窨師：為了實現(xiàn)這一歷史使命，我們本應(yīng)努力學(xué)習(xí)。我們先來看看班委發(fā)出的一張?zhí)樱築BS“當(dāng)代中學(xué)生的使命”進入21世紀，我們青年一代的使命是什么呢?應(yīng)該說我們肩負著建設(shè)祖國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，這是時代對我們的要求。有人也許會說我們學(xué)的知識是陳舊的跟不上時代，有人也許會說我們學(xué)的知識在以后的工作中用不著。請大膽發(fā)言，各抒己見!(備注：19：30～20：30是大家發(fā)帖發(fā)表意見的時間)師：請向?qū)W們現(xiàn)場發(fā)帖。生：是的，我們當(dāng)代中學(xué)生的使命就是為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。師：歷史賦予了我們“跨世紀人才”的稱號，就是要我們發(fā)奮努力，創(chuàng)造出“跨世紀的成績”。而不是虛度光陰，坐享先輩創(chuàng)造的成果，更不能認為“我對未來沒有什么想法，只想自由自在地過日子”或“要成為什么樣的人，現(xiàn)在還不太清楚”等?？捎械臅r候，我們的個人理想會與社會理想發(fā)生矛盾，這個時候，我們該怎么辦呢?生回答略。●幻燈：主流“人物”陳天橋的創(chuàng)業(yè)之路陳天橋個人簡歷1973年出生于浙江新昌。1993年提前一年以優(yōu)異成績從復(fù)旦畢業(yè)，進入陸家嘴集團總裁辦。2002年盛大網(wǎng)絡(luò)年營業(yè)額達到6．8億元