【正文】 前準備的5分鐘時間里，大約用半分鐘審題和立意，一分鐘的時間思考舉例，一分鐘的時間草擬結(jié)構(gòu)，剩下的時間就是模擬論述一下開頭。第一篇：播音主持即興評述備考學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 播音主持即興評述備考（1）“即興評述”，又名：主題討論、命題演講、即興討論、命題說話等等，通常都是給定一個題目，大家圍繞中心意思展開合理的論述，亮明自己的觀點，闡述自己的思想，大約組織3分鐘左右的語言表達出來。首先大家需要明白“即興評述”“主題討論”題目是分為兩個部分進行的：“評述”顧名思義即：評論和敘述；而“命題演講”“命題說話”則是圍繞中心題目只進行中心敘述，不必或不用進行評論。解決“即興評述”這個口語測試的重點就是審題和立意?，F(xiàn)在的大學(xué)教育更講求思維的多方向發(fā)展，表現(xiàn)出來的就是在選拔高素質(zhì)人才方面的獨具匠心。例如“中華老字號”這個題目就屬于先要理解題目再分析，他的實質(zhì)在于為什么現(xiàn)代的人們還對中華老字號情有獨鐘，是因為老字號的信譽以及它產(chǎn)品的質(zhì)量，從誠信的角度我們就可以解決它。①聯(lián)想法。學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 例如：“我的交友觀”，運用聯(lián)想法首先看到的是“交友”二字，那么我們就可以聯(lián)想到很多關(guān)于友誼的事例，整合這些事例再加上“我的”內(nèi)容，這樣就可以在審題時節(jié)省時間，專心思考事例與結(jié)構(gòu)。這個題目顯然是讓考生進行辨證的思維論述，怎樣讓德與才巧妙的結(jié)合才是成功的關(guān)鍵。用聯(lián)想法來看，似乎在審題立意之間就少了許多的周折。這個方法適用于題目相對復(fù)雜，不知從何說起；或者題目較為簡單，不知該說什么的情況。要點可以唯一，也可以是多個。那么，我們在考場之上一旦遇見此類題目，為了節(jié)省時間就必須將虛幻變?yōu)楝F(xiàn)實，抓住其中某些元素進行闡述。通過溫暖、家、紅旗、祖國、落葉、深秋、碩果、豐收等等，就可以將虛幻的東西落到實處，進行細致的分析。再如：談節(jié)儉。既然觀點十分明確，就是“節(jié)儉”，那么從節(jié)儉的哪一個角度說起才是最重要的。我們可以抓住“我們?yōu)槭裁匆?jié)儉”和“我們從那些方面節(jié)儉”兩個要點進行分析；也可以抓住“節(jié)儉塑造完美品德”、“節(jié)儉成就成功人生”等等方面去進行立意。注：以上的兩種方法是在審題、立意方面大家需要重點學(xué)會的本領(lǐng)，他能夠為大家在短時間內(nèi)解決審題與立意的問題，不至于走題或者偏題。結(jié)構(gòu)框架學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 一篇真正精彩的即興評述，不僅需要在審題方面下文章，還需要在內(nèi)部結(jié)構(gòu)框架當中巧妙的組合。那么就需要我們掌握幾種結(jié)構(gòu)框架，在遇到題目的時候，套用其中。這種模式的結(jié)構(gòu)框架，可以說是即興評述類題目當中最簡單的模式。首先解釋一下話題的含義，也就是話題“是什么”，然后為什么我們提倡或者否定話題，最后我們應(yīng)該怎么做。這個題目首先我們先進行“責(zé)任感”的解釋，根據(jù)自己的理解先說一下責(zé)任感的含義；然后再說當今世界為什么我們每一個人都要有責(zé)任感；最后再闡述怎樣做才算是一個有責(zé)任感的人。再如：“課桌文化”。首先，我們可以根據(jù)自己的理解闡述一下什么是課桌文化；然后可以談?wù)劄槭裁赐瑢W(xué)們會有在課桌上寫寫畫畫的習(xí)慣，寫的內(nèi)容都有什么；最后我們可以說說怎樣才能使課桌文化行成一中激勵同學(xué)進步的好方式，等等。這種評述，是一般給定一個題目，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和生活故事加以評述。例如：談?wù)凙A制。往往這一類題目用“結(jié)合”生活式最為可取。大家可以結(jié)合生活，先從每一次同學(xué)聚會說起，AA制免去許多同學(xué)經(jīng)濟負擔(dān)，增強我們的經(jīng)濟意識；也可以從學(xué)習(xí)知識方面談AA制，很多老師偏袒優(yōu)秀學(xué)生，忽視后進生，往往造成“貧富差距”，如果老師教學(xué)也能利用AA制，那么我們每一個同學(xué)不就全面發(fā)展，“公平正義”了嗎；在社會生活中也可以AA制，就是說，在社會大家庭中的每一個成員都能很好的完成自己本職工作，做好自己的任務(wù)，那么社會就少了許多埋怨，多了一絲“和諧”??學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 再如：勤能補拙。每一個人的成功都不是從天而降，憑空得來，都是先天智慧加上后天勤奮所致。根據(jù)你對這個同學(xué)或朋友的贊賞，說出你對勤勞重要性的認識。這也是在即興評論時最常見的結(jié)構(gòu)框架。例如：“知識就是力量”。我們利用排列的結(jié)構(gòu)可以羅列許多關(guān)于知識武裝我們?nèi)松睦樱褐芏鱽砜偫碓谕饨伙L(fēng)云場上的淡定自若，顯示了中國強大的力量，那是他從小渴求知識“為中華之崛起而讀書”得來的結(jié)果；袁隆平的雜交水稻，解決了13億中華兒女吃飯的問題，那是他幾十年來深入研究農(nóng)業(yè)理論知識，理論知識聯(lián)系實際的結(jié)果；神州飛天的百年夢想的實現(xiàn)，那是幾代航天工作者夜以繼日用知識武裝頭腦，深入科學(xué)研究的結(jié)果??在短時間里，我們無法將重點與次要區(qū)分，排列法是很好的選擇。這個題目是今年有些院校一定會涉及的題目，它會結(jié)合時下的熱點新聞，讓大家闡述大家所認為的明確觀點，我們應(yīng)該在日常生活中注意積累瑣碎的素材，以便我們思維的提取。④“縱深古今”式。在此，我也稍作介紹：他是從過去——現(xiàn)在——未來，這種縱深古今的形式去闡述一個話題，對比過去、現(xiàn)在和未來得出自己的結(jié)論。自從我國古代，老祖先就倡導(dǎo)“大同社會”的和睦生活，諸子百家更是積極倡導(dǎo)“和為貴”；而我們當今社會更是在新的時代背景下提出“和平共處五項原則”、“和諧社會”等；在未來我們的生活里，和諧也就成為一種風(fēng)尚，也學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 許不久的將來老祖先的“大同社會”就會真的實現(xiàn)??貫穿歷史，縱深古今我們就能想出很多的例子。這個題目也是稍微有點抽象的題目，不過我們稍加琢磨，縱深古今就有很多的話：在中國古代，漢朝的孔融4歲就懂讓梨之謙遜之理，那是最質(zhì)樸的、最單純的感恩；九歲的黃香，寒冬時節(jié)，為父親溫?zé)岜涞谋蝗?，那也是我國古代少年的感恩情??