播音主持專業(yè)即興評(píng)述訓(xùn)練指南(例)-展示頁
2024-10-17 17:01本頁面
【正文】 通過平時(shí)自選題目，自我評(píng)述的方式，加以聯(lián)系，積累經(jīng)驗(yàn)。另外，盡量使評(píng)述連貫、流利，即使一時(shí)“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”，盡量不要讓語流出現(xiàn)“斷線”、“卡殼”，堅(jiān)定信念，就一定能度過暫時(shí)的難關(guān)，完成評(píng)述。因此，自信心就顯得更為重要。準(zhǔn)備得再好，上場(chǎng)不，一氣呵成自信也難以出色發(fā)揮。當(dāng)然，也不可把評(píng)述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用的不留痕跡?？梢远鄿?zhǔn)備一些生動(dòng)的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的實(shí)例。無論什么目的，評(píng)述就是談?wù)勛约旱目捶?，你事怎么認(rèn)為的就怎么談，而不是去揣摩主考的的心思，投其所好。即興評(píng)述是要應(yīng)考者談?wù)剬?duì)某一問題的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或，巧用例證學(xué)術(shù)演講，因此，不必把問題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。不用擔(dān)心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對(duì)而言的。說的時(shí)候，一邊想一邊說，不要試圖去背準(zhǔn)備時(shí)的原話，而要去說準(zhǔn)備時(shí)觀點(diǎn)的意思。學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) ，邊想邊說即興評(píng)述對(duì)考生強(qiáng)行記憶能力也是一種檢驗(yàn)。得精彩一些。準(zhǔn)備完提綱如果還有時(shí)間，可以再把開頭的話和結(jié)尾收?qǐng)龅脑捪胍幌耄瑺?zhēng)取設(shè)計(jì)其三，結(jié)論：樹立遠(yuǎn)大人生理想和目標(biāo)；發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。因?yàn)闇?zhǔn)備的時(shí)間很短，又不能寫提綱，所以，提綱也只能是一個(gè)大致的提綱，而不是詳細(xì)的提綱，關(guān)鍵是把議論的結(jié)構(gòu)“搭”起來，這時(shí)思維要積極活躍，思路要盡量開闊些，如“對(duì)高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā边@一題，提綱和結(jié)構(gòu)可以這樣設(shè)計(jì)：其一，危害性：影響學(xué)習(xí)；有礙身心健康；影響風(fēng)氣；辜負(fù)父母老師的期望等觀點(diǎn)：高中生談戀愛是不對(duì)的。有了明確而又正確的觀點(diǎn)，才有話可說，有話好說。觀點(diǎn)既要明確還要正確，只明確不正確也不行。般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住、記準(zhǔn)題目。第一篇：播音主持專業(yè)即興評(píng)述訓(xùn)練指南(例)學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 播音主持專業(yè)即興評(píng)述訓(xùn)練指南（例）抽到一個(gè)題目，要認(rèn)真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。主考一下面以“對(duì)高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā睘槔治鋈绾芜M(jìn)行即興評(píng)述。下去準(zhǔn)備時(shí)首先要有一個(gè)明確而正確的觀點(diǎn)，這是“立論”的含義。比如說“對(duì)高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā币活}，如果你說“高中生‘早戀’也沒什么，處理好了還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，事業(yè)愛情兩不誤”這個(gè)觀點(diǎn)雖然很明確，但不能說是正確的。確立了觀點(diǎn)，就要迅速圍繞觀點(diǎn)思考一個(gè)提綱，理清議論的思路。等。其二，如何解決這一問題：中學(xué)生自身；家庭；學(xué)校；社會(huì)。詩人杜甫說得好：“語不驚人死不休”，所以要重視開好頭，收好口?？焖傧牒昧颂峋V，要反復(fù)加強(qiáng)記憶，首先是把大的分觀點(diǎn)和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再?gòu)?qiáng)行記憶分觀點(diǎn)的小觀點(diǎn)和小結(jié)構(gòu)。另外，也不要用一種流利和生動(dòng)的“演講調(diào)”，這樣容易給主
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