德育工作小結(jié)大全-展示頁
2024-10-28 12:56本頁面
【正文】 領(lǐng)域，德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用。今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作藝術(shù)水平和工作能力，運(yùn)用先進(jìn)的教育理論，更新觀念，使德育工作有所創(chuàng)新。過多的時(shí)間完成“急診科”的任務(wù)，應(yīng)加強(qiáng)工作的預(yù)見性，前瞻性做好“宣傳科”、“防疫科”的工作，各種有效教育放在首位，防患于未然，真正把“養(yǎng)成”二字落實(shí)到位，收到立效。通過學(xué)生自主管理發(fā)揮學(xué)生主體的自覺、自律、自主、自立、自強(qiáng)的精神。三． 以閃光教育來激勵(lì)人我校提出“人人都要是前三名”的口號(hào)，要求各班每個(gè)同學(xué)挖掘自身閃光點(diǎn)，結(jié)合養(yǎng)成教育評(píng)出“學(xué)習(xí)能手”、“行規(guī)示范員”、“勞動(dòng)能手”、“快樂天使”、“小小熱心人”、“小博士”|“體育明星”等榮譽(yù)稱號(hào)，進(jìn)入班級(jí)專欄進(jìn)行展揚(yáng)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)特長，成功的快樂。師生發(fā)揮聰明才智，精心布置。我校投資4萬多元裝設(shè)了具有崇尚科學(xué)精神，繼續(xù)傳統(tǒng)美德展望科技未來的寫真牌，每層樓都有一個(gè)教育主題，達(dá)到了使墻壁會(huì)說話的教育功能，同時(shí)我們重視了班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)。二． 以環(huán)境教育來陶冶人“高雅、愉悅、和諧、益智”的校園環(huán)境本身就是對(duì)學(xué)生無聲的教育。這種情況的分班主任作為下周一班會(huì)的內(nèi)容之一。學(xué)校德育處建立了“班級(jí)學(xué)生日常行為表現(xiàn)檔案”，對(duì)違規(guī)學(xué)生扣分時(shí)，由學(xué)生本人簽字。總之，對(duì)學(xué)生日常行為要求無論在時(shí)間上還是空間上同學(xué)們都有章可循。再如提倡使用文明禮貌用語時(shí)，說”謝謝“二字，雖然看起來很簡單，但是要注意的細(xì)節(jié)其實(shí)很多。我們就分階段提出養(yǎng)成目標(biāo)，分為課前習(xí)慣上課習(xí)慣，課后習(xí)慣。在操作上很難把握，而且容易流于形式。我校制定了《太二中學(xué)生一日常規(guī)》和《太二中學(xué)生校內(nèi)外文明禮貌行為要求》，以此來規(guī)范同學(xué)們的行為。第一篇：德育工作小結(jié)大全德育工作小結(jié)我校德育工作始終以“創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育”為總體目標(biāo)，以“三禮”教育為載體以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)扎實(shí)開展育德工作，逐步形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、向上的校風(fēng)和自覺、主動(dòng)、刻苦、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，下面就學(xué)生的養(yǎng)成教育，談?wù)勎覀兊淖龇ǎ吼B(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，是整個(gè)德育序列的一部分，它的最終目的是實(shí)現(xiàn)從他律到自律再到無律的轉(zhuǎn)變，由良好的習(xí)慣形成健康的性格，再升華到高尚品質(zhì)。一． 以制度建設(shè)來約束人。通過實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)有些制度太籠統(tǒng)，特別是學(xué)生的一日常規(guī)。于是我們本學(xué)期根據(jù)養(yǎng)成教育重點(diǎn)有補(bǔ)充細(xì)則，使行為條例更加明確，易于操作，例如我們進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣“的養(yǎng)成教育。課前習(xí)慣又具體到準(zhǔn)備用品，書本擺放，兩分鐘預(yù)備鈴等習(xí)慣。我們的具體要求是：首先，說”謝謝“時(shí)必須誠心誠意，發(fā)自內(nèi)心才能使”謝謝“二字富有感情，第二說 “謝謝”時(shí)要用整個(gè)身心論，除了嘴里說以外，頭部要輕輕地點(diǎn)一下，眼睛要注視著對(duì)方，而且要伴以適度的微笑。同時(shí)我們加大檢查評(píng)比反饋力度。每周五以書面形式把本周該班的加分或扣分的具體情況反饋給班主任。實(shí)踐證明這種做法效果顯著。我們努力營造優(yōu)雅整潔、富有人文氣息的校園環(huán)境，使其成為整個(gè)教育的有機(jī)組成部分，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展，道德品質(zhì)以及品德情感的熏陶，形成“潤物細(xì)無聲”的浸入式的教育模式，增強(qiáng)養(yǎng)成教育有效性。除抓好每月一主題的板報(bào)外，學(xué)校還為每班裝置了兩用人才個(gè)木框?qū)?。良好教室布置可以營造健康成長的氛圍，弘揚(yáng)班風(fēng)正氣，使學(xué)生精神愉悅，學(xué)有榜樣。我們通過發(fā)揚(yáng)學(xué)生的某一方面閃光點(diǎn)，來激勵(lì)學(xué)生，促俁學(xué)生在其他方面的進(jìn)步，我們還注意以自主管理來鍛煉人，利用學(xué)生會(huì)、各班級(jí)小干部的作用，開展“手拉手，一幫一”、“天天進(jìn)步”等活動(dòng)。存在不足及努力方向一、學(xué)生的養(yǎng)成教育實(shí)效性不強(qiáng)，常規(guī)管理工作中教育方法，模式還需要進(jìn)一步創(chuàng)新力求實(shí)效。二、關(guān)心了解班主任工作過程不夠，對(duì)新班主任指導(dǎo)、幫助不夠。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力營造有效的德育載體，為學(xué)校教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。新時(shí)代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，我在教育教學(xué)過程中對(duì)德育方面做了大量的工作。成功組織學(xué)生參加“百里意志行”活動(dòng)。有的同學(xué)在爬山過程中腿擦破了皮，有的同學(xué)腳磨出了泡，看到我們分管校長年齡大，又偏胖，都走了下來，而且腳上也磨出了泡，但始終也不肯上車，我們?nèi)握n老師都沒有上車，給學(xué)生很好的示范作用，學(xué)生通過這一活動(dòng)，磨練了他們的意志，強(qiáng)健了他們的體魄。我對(duì)活動(dòng)非常重
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