東城區(qū)德育工作小結-展示頁
2024-10-08 20:31本頁面
【正文】 道德素質和文明素質的提高。活動是德育的載體，音樂節(jié)是落實《未成年人思想道德建設若干意見》的具體體現，愛國主義教育、集體主義教育、艱苦奮斗教育、藝術教育等均融入其中。（一）搭建活動德育平臺北京市東城區(qū)委、區(qū)政府舉辦以首次舉辦中國北京王府井中學生國際音樂節(jié)。三、以活動為載體，引領學生自主成長當前德育工作的一個重要理念是：為學生提供學習經歷并為學生獲得學習經驗服務。教師給了學生足夠的活動和思考的時間，學生充分地經歷學習過程，增強了學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學生的實踐能力。具體一些說，通過課程改革目標的實現，要讓學生成為具備“堅持真理，勇于創(chuàng)新，實事求是”的科學精神，和能傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界先進文化先進成果的現代文明人。德育工作應該完全融入課程改革的全過程中，并充分體現課程改革的全新理念。教師在深入鉆研教材的基礎上,應該去發(fā)現和挖掘這些教育點,并認真地進行分析和研究,找出這些教育點和所要講授的知識之間的內在聯系,結合學生的認識水平,在課堂教學的過程中,將這些教育的內容隨著知識傳授的同時教給學生,讓學生在學習文化知識的同時,學會做人的道理，要讓思想品德教育像氧氣溶于水般融入學生的心田，讓學生自然接受德育，促使他們逐步形成正確的道德觀。寓育人于各科教學的過程之中，使德育與教學渾然一體。我區(qū)在一代名師孫維剛等師德標兵精神的帶動引領下，又樹立了北京景山學校徐偉念、史家胡同小學閆佶等一大批新時期的師德楷模。教師良好的道德修養(yǎng)本身就是一部最好的德育教材。在貫徹落實《若干意見》加強未成年人思想道德建設的過程中，我們工作的出發(fā)點是：以人為本，開展符合學生實際、貼近學生生活、貼近未成年人身心成長規(guī)律的教育；思維理念是：進一步的發(fā)展、創(chuàng)新；突破口是：以課程改革為契機，在日常的教育教學工作中實施德育；操作方法是：以活動為載體，為青少年學生搭建參與實踐，形成體驗的平臺。10月22日剛剛結束的北京市中小學德育工作會議進一步明確提出了北京市未成年人思想道德教育的目標和任務，隨著中央和市區(qū)對于德育工作的重視程度逐步提高，隨著中央、市、區(qū)等一系列文件精神的頒布實施，我區(qū)創(chuàng)設了良好的教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的教育氛圍；各級領導對德育工作的認識及重視程度逐漸提高，特別是在實踐工作中不斷更新教育思想，轉變教育觀念，拓寬德育思路，改進工作方式；廣大教師師德修養(yǎng)、德育意識在逐步增強；德育工作中的執(zhí)法意識和科研意識均有提高；德育工作的制度化、規(guī)范化進步明顯；全區(qū)廣大青少年在學科教學、德育活動中政治、思想、品德、心理素質等方面的教育效果明顯。東城區(qū)委、區(qū)政府把握機遇，成立了加強未成年人思想道德建設工作領導小組，區(qū)委書記任組長，區(qū)四套班子認真學習文件精神，制定計劃，召開校長、主管領導、一線教師等系列座談會，帶領工作領導小組成員到天津、上海等地參觀考察。第一篇：東城區(qū)德育工作小結東城區(qū)德育工作小結中教科2004．12．23一、認真學習中央8號文件，統(tǒng)一思想，提高認識當前，未成年人思想道德建設工作得到中央、市、區(qū)乃至全社會的極大關注。2004年2月26日《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》頒布出臺，中共北京市委北京市人民政府又于5月1日下發(fā)了關于貫徹《若干意見》的實施意見，中共北京市委教育工委、北京市教委制定了《關于進一步加強和改進中小學校學生思想道德建設工作的意見》，未成年人思想道德狀況、未成年人思想道德教育工作得到了各級領導的高度重視。在學習、討論的基礎上，研究制定《東城區(qū)加強未成年人思想道德建設的實施意見》（討論稿），教工委、教委又向各校下發(fā)《關于增強東城區(qū)德育工作實效性的方案》。全區(qū)上下營造良好的德育氛圍，形成黨政工齊抓共管的工作機制。一、強化師德規(guī)范，創(chuàng)設育人環(huán)境人民教師肩負著未成年人思想道德教育的光榮任務，是學校德育工作的主力軍。因此，加強教師隊伍建設，特別是強化師德規(guī)范，是未成年人思想道德建設能否落實的重要保證。我們對全體教師提出要提高學科教學滲透德育的能力。在中小學的各科教材里，涉及德育的內容非常廣泛，包括政治經濟、思想、道德、情操、家庭、倫理、心理、社會公德、國家觀念、意志品質等各個方面。二、狠抓課程改革，拓展德育渠道課程改革是教育改革的核心任務，是實施素質教育的原點。課程改革對德育提出了十分明確的要求，即“以德育為核心，強化科學精神和人文精神的培養(yǎng)”。隨著課程改革的深入進行，我區(qū)中小學通過課堂教學、綜合實踐活動、主題教育、專題研究、團隊活動、社會實踐、社區(qū)服務等多種途徑和方式來豐富學生體驗，選修課，研究性學習，各種類型的課外興趣小組覆蓋面廣泛，采用“信息交流方式”學習，有效地增強了學生的主動參與意識，采用“小組研究方式”學習，有效地增強了學生的責任意識，采用“實踐活動方式”學習，有效地提高了學生的活動能力，采用“課堂開放式”學習，有效地指導了學生的道德行為，采用“信息整合方式”學習，有效地培養(yǎng)了學生的動手能力，總之，課堂上教師教學方式的改變，學生的學習方式也在變。豐富多彩的教學方式，給了學生充分展示的平臺，學生在學習與應用的良性循環(huán)中，感受到發(fā)現的樂趣，體驗到成功的喜悅（今天東直門中學的現場活動，正是全區(qū)中小學在課程改革背景下，創(chuàng)新德育方法和途徑的
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