暑期新教師培訓(xùn)方案-展示頁
2024-10-28 12:48本頁面
【正文】 的結(jié)業(yè)考試，包括：五、住宿安排根據(jù)參訓(xùn)人員數(shù)量，為方便教學(xué)及管理，集中安排在將軍苑或61棟住宿，不收取參訓(xùn)學(xué)員住宿、水電及其他費用。課堂上禁止接聽電話，并將手機關(guān)機或設(shè)為靜音；校園公共區(qū)域嚴禁吸煙；培訓(xùn)及進出大門時須佩戴培訓(xùn)牌。擅自提前1分鐘及以上離開為早退。若有特殊情況必須請假的，須班主任同意，院系負責(zé)人及田校長批準。：上午：8:0012:00，下午：14:3018:00。，分散培訓(xùn)。：開班典禮（科技樓201）。（二）分散培訓(xùn)：教材教法、多媒體教學(xué)示范課、試講等。三、培訓(xùn)方式、內(nèi)容及時間本次培訓(xùn)根據(jù)教師自身特點、擬定崗位工作要求，采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、研討相結(jié)合的方式，分級分類培訓(xùn)。第一篇：暑期新教師培訓(xùn)方案2014年貴州信息工程職業(yè)學(xué)院首期新教師培訓(xùn)方案為全面提高貴州信息工程職業(yè)學(xué)院教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支適應(yīng)高職院校發(fā)展要求、相對穩(wěn)定的教師隊伍，學(xué)校將對新教師進行教育教學(xué)專項培訓(xùn)，具體安排如下：一、培訓(xùn)對象2014年新聘教師。二、培訓(xùn)目標通過培訓(xùn)，使學(xué)員能樹立正確的教育思想，愛校愛生、愛崗敬業(yè)、教書育人，明確科學(xué)的教學(xué)和育人原則，掌握高校教育的基本知識和從事高職教育教學(xué)工作的基本技能，盡快轉(zhuǎn)變角色，更好地履行崗位職責(zé)。（一）集中培訓(xùn)：學(xué)校概況、規(guī)劃、校園文化、人事管理、高職院校學(xué)生及教學(xué)管理工作的特點和要求、高職教育專業(yè)及課程建設(shè)等。培訓(xùn)時間：7月15日至7月24日。：集中培訓(xùn)（科技樓201室）。主要分3個組：工商管理組、建筑工程組、藥學(xué)護理組，由重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院各院系專人負責(zé)，具體見各院系專項培訓(xùn)方案。三、培訓(xùn)紀律/2培訓(xùn)班安排的集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)及其它集體活動，全體學(xué)員必須準時參加，服從管理，做到不遲到、不早退?？记诓捎眉堎|(zhì)考勤，由院系培訓(xùn)負責(zé)人、班主任統(tǒng)一考核；培訓(xùn)開始后30分鐘內(nèi)到達皆為遲到，每5分鐘扣款2元；超過30分鐘至1小時以內(nèi)按曠工2小時處理，超過1小時按曠工半天處理。早退在20分鐘及以內(nèi)，每5分鐘扣款4元，超出20分鐘的按曠工半天處理；培訓(xùn)期間累計三次遲到、早退后，自第四次發(fā)生遲到、早退起，按曠工一小時處理，依次類推；培訓(xùn)期間，曠工者將給予公示，并給予相應(yīng)處罰。培訓(xùn)期間嚴重違反培訓(xùn)紀律的，或拒絕服從管理的，校方有權(quán)將其表現(xiàn)狀況記錄至本人檔案。貴州信息工程職業(yè)學(xué)院2014年7月15日/ 2第二篇：新教師暑期培訓(xùn)心得體會新教師暑期培訓(xùn)心得體會轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一、讀書，幼師生命成長的必須在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是王琴老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與她的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。作為一名農(nóng)村新機制教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。本次培訓(xùn)的課程安排全面細致，培訓(xùn)內(nèi)容從教師職業(yè)素養(yǎng)到教師心理健康教育，從班主任工作到自我專業(yè)發(fā)展，從教育教學(xué)規(guī)劃與研究到課堂教學(xué)技能，每一堂講座都讓我受益匪淺。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了
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