幼兒園小班優(yōu)質美術教案印畫毛毛蟲及教學反思[精選合集]-展示頁
2024-10-28 12:48本頁面
【正文】 繪本的圖片，讓幼兒觀察毛毛蟲的顏色和外形特征，以及毛毛蟲的各種動態(tài)形象。（2）學習用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿等。幼兒在輕松的玩的游戲中，感受到創(chuàng)作的樂趣、成功的喜悅。一個個緊緊連接的圓形圖案構成了毛毛蟲的身體，無論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲身體的各種動態(tài)。指導語：你們喜歡哪條可愛的毛毛蟲，它在干什么？活動分析一、關于教材的選擇毛毛蟲是由《好餓的毛毛蟲》繪本延伸出的一節(jié)美術活動。提醒幼兒毛毛蟲的身體要連在一起，小布丁沾過在顏料盤上舔一下。（2）學習用棉簽添畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。從哪里爬出來呢？別忘了添上毛毛蟲的眼睛、嘴巴、小腳。指導語：小布丁在顏料盤里沾一下，還要在顏料盤里舔一舔。師：那我們今天來印畫毛毛蟲，請誰來幫忙??？出示小布丁。師：毛毛蟲吃飽了，猜猜看它變成什么樣子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的東西）二、幼兒嘗試繪畫，感知、了解繪畫工具。師：現(xiàn)在毛毛蟲想干什么??？它的身體是什么樣子的？它想找東西吃，急的站起來啦。圖二：了解毛毛蟲爬行時的姿態(tài)。觀察圖一，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。感受圖書的有趣情節(jié)，體驗在印畫的樂趣。第一篇：幼兒園小班優(yōu)質美術教案《印畫毛毛蟲》及教學反思《小班優(yōu)質美術教案《印畫毛毛蟲》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班優(yōu)質美術教案《印畫毛毛蟲》含反思！活動目標：通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和動態(tài)。學習用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質?；顒訙蕚洌豪L本PPT，印章、棉簽人手一支，作畫紙、顏料若干活動過程：一、通過觀察PPT，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。師：這是什么??？毛毛蟲的身體是什么顏色？（綠色）毛毛蟲的身體是什么樣子的？（長長的、彎彎的）它的身體是怎么連在一起的？（一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的）毛毛蟲身上還有什么??？觀察其余圖片，了解毛毛蟲的動態(tài)。師：毛毛蟲在土地上干什么呢？爬的時候它的腳是怎么樣的？圖三：了解毛毛蟲直立時的姿態(tài)。身體是什么樣子的，小腳在哪里??？（直直的）圖四：了解毛毛蟲有大小不同。討論學習印畫毛毛蟲的方法，幼兒示范，教師指導。小布丁怎么來幫忙？誰來試試看啊。輕輕的印一下，夠不夠長?。繋煟好x好孤單??！我們再給它找個好朋友。要點：（1）學習用印章畫毛毛蟲的身體，強調一節(jié)一節(jié)要連在一起。幼兒作畫，教師指導。三、作品評價。本次活動利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲的外部特征和動態(tài)，巧妙地結合海綿印章小布丁，印出圓形的圖案的特點，用小布丁印畫、棉簽添畫的方法，讓幼兒來進行玩色活動。小小的黑點就成了毛毛蟲的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。二、關于活動的設計關于活動目標根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》中美術方面的教育目標的規(guī)定，從認知技能、行為方法和情感態(tài)度三個方面來設計活動的目標：（1）通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和顏色。（3）感受圖書的有趣情節(jié)，體驗印畫的樂趣。從而讓幼兒知道毛毛蟲的身體是長長地，有時直、有時彎，有時大、有時小。其次，教師指導幼兒來示范毛毛蟲的畫法。幼兒示范了毛毛蟲的創(chuàng)作手法后，教師指導、幫助幼兒拓展，鼓勵幼兒多畫幾只毛毛蟲，畫出不同的形態(tài)。并提示幼兒從不同方向創(chuàng)作不同的形態(tài)。三、關于活動后的反思通過活動的具體開展，在活動中也發(fā)現(xiàn)了不少問題。但是因為宣紙的顏色是白色，印過后宣紙會鄒，就選用了包花紙。在小布丁考慮到干的海綿做的，會吸很多的顏料，就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費，還可以讓幼兒沾顏料時減輕操作難度。印出的畫水份太多，張貼在黑板上會有顏料留下來。在圖片的觀察引導環(huán)節(jié)《好餓的毛毛蟲》在活動組織前已經讓幼兒觀察過繪本中的毛毛蟲。還沒有學會掌握活動的節(jié)奏、也不知道該如何應對幼兒的各種回答。另外，在幼兒回答問題時，有時強調舉手，有時為了節(jié)省時間，讓幼兒集體回答，幼兒回答在問題時直接說，有的幼兒一直不動嘴巴，顯得比較混亂。為了指導每一個幼兒，讓每一位幼兒都能夠展現(xiàn)出繪畫作品。在這次活動中，收作品時，幼兒出現(xiàn)了因沒有完成的作品而哭鬧。在對于作品的評價
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