【正文】 limbgo climbing爬山skatego skating滑冰skigo skiing滑雪 rowing劃船fishing釣魚(yú)三、必須認(rèn)識(shí)的詞組 here過(guò)來(lái) the book在書(shū)里 the desk在書(shū)桌上 the desk在書(shū)桌里 the chair在椅子上 my pencil box在我的鉛筆盒里 your English book在你的英語(yǔ)書(shū)上 your school bag在你的書(shū)包里 knife這把小刀 stapler那個(gè)訂書(shū)機(jī) English用英語(yǔ) in進(jìn)來(lái) nice telephone一個(gè)漂亮的電話 a look看一看 family photo我的家庭照片 think我想 to school去上學(xué) up起床 lunch吃午飯 home回家 TV看電視 to bed去睡覺(jué) to the zoo去動(dòng)物園 to the cinema去電影院 to the supermarket去超市 to the park去公園 to the Great Wall去長(zhǎng)城 plus five十加五 plus thirteen七加十三 minus twelve二十減十二 minus four十八減四 many 多少 the kitchen在廚房 the diningroom在餐廳 much多少錢 the violin拉小提琴 the piano彈鋼琴 the guitar彈吉他 the accordion拉手風(fēng)琴 football踢足球 basketball打籃球 baseball打棒球 volleyball打排球四、必須認(rèn)識(shí)的句子 here, 。m not...我不...39。My hair is long/。m tall/short/fat/。m nine/。m a Chinese...我是一個(gè)中國(guó)的...an English...一個(gè)英國(guó)的...I39。A glass of milk?A glass of...juice? A cup of tea?A cup of coffee? 買東西要注意：詢問(wèn)別人“...好不好？”要用升調(diào)，例如A green pencil? 告訴別人“請(qǐng)給我...。s...猜。s go to the...by...讓我們...去... on the light/TV/tap/Walkman,...Turn off the...關(guān)掉...(please是 the door/window/box/basket,...“請(qǐng)”的意思)Close the...關(guān)掉...可以回答OK./All 39。！接著可以問(wèn)But how? 但是怎么去呢？回答：By bike/car/bus/。s go to the zoo/park/cinema/supermarket/Great ...可以回答OK./All 。s)your...his...他的...his...her...她的...her...B:It39。39?！捌綍r(shí)道別”要說(shuō)Goodbye./See 。Go to bed 。Go to school 。）當(dāng)別人說(shuō)“不太好”時(shí)應(yīng)說(shuō)：Sorry./I39。（Not bad,thank ，謝謝。）And you? 你呢？A：I39。（Not 。m 。(too是“也”的意思) colour is it? It39。s)Helen Brown/Mike Brown/Mr Brown/Mrs Brown 那是...Wang Bing/Liu Tao/Yang Ling /Gao Shan Bobby/Mimi Miss Li/Mr father/mother/brother/sister a cat/an apple/...(Mr 先生，Mrs夫人，Miss小姐，在學(xué)校Mr稱呼男老師，Miss稱呼女老師) to meet 。s your name? I39。附：牛津小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)復(fù)習(xí)提綱(3A)一、26個(gè)字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、5個(gè)元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu三、含有相同音素的字母歸類： /eI/ Aa Hh Jj Kk /i:/ Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv /aI/ Ii Yy / / Oo /ju:/ Uu Qq Ww /e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz /a:/ Rr四、會(huì)熟練默寫(xiě)下列20個(gè)單詞： 動(dòng)物：a dog 狗 a cat 貓 顏色：red 紅色的 blue 藍(lán)色的衣服：a sweater 毛衣 a jacket夾克衫 文具：a book 書(shū) a pen 鋼筆 物品：a desk 書(shū)桌 a bed 床 食物：an egg 雞蛋 a cake 蛋糕 交通工具：a bus 公交車 a car 汽車 水果：a banana 香蕉 an apple 蘋果 地點(diǎn)：a zoo 動(dòng)物園a park公園 人物：a boy 男孩 a girl 女孩五、認(rèn)識(shí)書(shū)后的所有單詞： bird ________ _____ mango,mangoes______ a zebra ________ green _____ an orange,oranges______ a panda ________ white _____ a peach,peaches_______ a tiger _________ brown _____ a pineapple,pineapples______ an elephant________ black ______ a watermelon,watermelons______ a monkey ________ orange ______ a pear,pears________ fridge __________ pencil,pencils ___________ a bookcase ________ a pencilbox,pencil boxes ___________ a table _________ a ball pen,ball pens _____________ a sofa _________ a pencil sharpener,pencil sharpeners ________ a chair _________ a ruler,rulers ____________ a telephone ______ a rubber,rubbers ___________ a light __________ a door ___________ shirt _________ bike _________ a window ________ a Tshirt __________ a plane ________ a Walkman _______ a skirt_________ ________ a box _________ a blouse_________ mother________ a basket _________ a coat_________ brother_______ a TV ____________ a dress __________ sister _______ a tap ___________ ice cream ________ _______ cinema________ a hamburger ________ woman ______ a supermarket________ a cup of tea _________ tall,short _______the Great Wall________ a cup of coffee ________ long,short ______ Beijing________ a glass of milk ________ fat,thin __________ Xi39。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們還要還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際時(shí)的語(yǔ)感、對(duì)語(yǔ)篇的理解能力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題。在做辯音題時(shí)，可以用延長(zhǎng)讀音或代讀法來(lái)做，單項(xiàng)選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。我們將選出八篇范文（寫(xiě)人物、寫(xiě)生日、描寫(xiě)季節(jié)等等），讓學(xué)生仿說(shuō)仿寫(xiě)。（六）、口語(yǔ)話題。（五）、聽(tīng)力。（四）、閱讀。（三）、介詞。規(guī)律：be going to do , will ：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday...如：Mr Brown is going to visit Hong Kong ．一般過(guò)去時(shí)態(tài) 概念：表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況。規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞要加s , es , 標(biāo)志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot 2．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說(shuō)話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)。第一教時(shí)解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時(shí)解決常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強(qiáng)化和練習(xí)。（一）、音標(biāo)。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。第一階段著重要求學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)的過(guò)關(guān)，那么在第二階段根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，從3a到6b，快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。5．及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。3．加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 東方小學(xué)六年級(jí)組復(fù)習(xí)的內(nèi)容：1．單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，而屬于牛糞。5：進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，除了口語(yǔ)中的聽(tīng)力訓(xùn)練，還將拿出一定的時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，聽(tīng)力訓(xùn)練的主要內(nèi)容是讓同學(xué)們?cè)谕耆珱](méi)有材料的情況下聽(tīng)懂對(duì)話及短文。3：對(duì)每單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過(guò)精練提高同學(xué)們的運(yùn)用能力。六：課堂教學(xué)的基本內(nèi)容1：利用課前口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)句型進(jìn)行重點(diǎn)、系統(tǒng)地進(jìn)行回顧。在復(fù)習(xí)中，我們的課堂要將知識(shí)性與趣味性結(jié)合，要讓我們的課堂體現(xiàn)效率。既要注重知識(shí)的整體性，也要注重知識(shí)的專項(xiàng)性；既要照顧到的全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。五：復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)1：做到有系統(tǒng)，有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。6：注重孩子們的反饋與對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的反思，及時(shí)根據(jù)同學(xué)們的具體情況對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行調(diào)整，使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性。4：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題，集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。2：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練。專向訓(xùn)練詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭(zhēng)對(duì)各單元的難點(diǎn)），交際用語(yǔ)配對(duì)歸類聯(lián)系，閱讀短文強(qiáng)化訓(xùn)練，看圖完成對(duì)話練習(xí)等，語(yǔ)音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語(yǔ)音是難點(diǎn)，通過(guò)每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)拆分的方法。書(shū)面表達(dá)的復(fù)習(xí)：針對(duì)每一單元的重難點(diǎn)及話題進(jìn)行循序漸進(jìn)的操練。學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規(guī)律。課文的復(fù)習(xí)。（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。2．句子的復(fù)習(xí)句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容字母，單詞，詞組的復(fù)習(xí)A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。我們教育學(xué)生：學(xué)英語(yǔ)跟學(xué)語(yǔ)文一樣，都是一個(gè)積累過(guò)程，誰(shuí)腦海里的知識(shí)越多，以后在運(yùn)用上就越靈活。4．能在語(yǔ)言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。絕大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，隨著他們認(rèn)知能力的增強(qiáng)，大部分學(xué)生能在課堂上把書(shū)上B部分單詞當(dāng)場(chǎng)消化，回去以后能自覺(jué)地根據(jù)老師的要求進(jìn)行背和默。進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)生們默寫(xiě)單詞，詞組的能力和正確率都有很大的提高。二：復(fù)習(xí)目標(biāo)1：讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識(shí)的同時(shí)能夠?qū)χR(shí)具有更系統(tǒng)、更深刻的認(rèn)識(shí)和掌握，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。另一方面，他們感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)，不精確，往往只注意到一些孤立的現(xiàn)象，看不出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，對(duì)時(shí)間和空間的概念也比較模糊。六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不穩(wěn)定、不持久的現(xiàn)象，難于長(zhǎng)時(shí)間地注意同一件事物，反而容易為一些新奇刺激的事物所吸引。五年級(jí)同學(xué)們對(duì)于我們本冊(cè)英語(yǔ)內(nèi)容的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。第一篇：小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃轉(zhuǎn)眼，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的海洋中暢游的一個(gè)學(xué)期近尾聲了，一個(gè)學(xué)期很長(zhǎng)、很充實(shí)，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著、努力著、探索著，潛心研究著教材，細(xì)心設(shè)計(jì)著課件，用心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗(yàn)的時(shí)候了，為了更好地鞏固新知，讓我們的復(fù)習(xí)更有目的性、條理性和重點(diǎn)性；同時(shí)也為了讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地對(duì)一學(xué)期以來(lái)的所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谟泄?jié)、有序的復(fù)習(xí)中更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，使同學(xué)們的期未成績(jī)能更準(zhǔn)確地體現(xiàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)中所掌握知識(shí)的程度。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和本學(xué)期教材內(nèi)容的充分分析，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐中的具體情況，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一：學(xué)情分析