【正文】 時將分散的各省級行政單位拼合成一幅中國政區(qū)圖，看哪組拼得最快。⑷七字歌：“兩湖兩廣兩河山，五江（疆）二寧青陜甘，云貴西四北上天，重內(nèi)臺海福吉安，香港澳門喜回歸，祖國一片好河山。亦可根據(jù)自己意愿想象。下面是一些方法：⑴首先根據(jù)它們之間的相對位置關系，用簡單的圖形幫助記憶，如東北3省呈一斜線排列（東北—西南走向）；黃河中下游4省2市，分別以太行山和黃河為特征對稱分布；長江中下游6省1市以長江為特征南北大致對稱排列；南部沿海以臨海為特征呈一線東西排列；西南3省三角排列等等。3．行政區(qū)劃 既要讓學生初步了解我國的三級行政區(qū)劃，還要辨認34個省級行政區(qū)的相對位置，在教學上是個難點，其難不在“深”而在于“多”。美機肇事后，未經(jīng)中方許可，闖入中國領空并降落中方機場。要樹立寸土必爭的領土觀念，寸海不讓的海洋觀念。我國可管轄的海域面積約為300萬平方千米，相當于陸地國土面積的1/3，說明我國是個海洋大國。領土、領海、內(nèi)水和管轄的海域面積等這些概念我認為也應向?qū)W生稍作介紹。海洋國土中要求掌握東臨四海一洋，領海和內(nèi)水面積，管轄的海域面積，主要的島嶼和群島，大陸海岸線，以及隔海相望的國家?！比缓笞寣W生比賽記憶口訣，看誰記得又快又準確。鄰國的教學，先讓學生沿逆時針找出陸上鄰國和自北向南找出海上鄰國，老師再介紹一個口訣記憶：“十四鄰國陸上環(huán)，俄國蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。陸上疆界還有后面的海上疆界。）東西端的晨昏差異，因為初一新教材有關時區(qū)的知識已刪去了，所以只要跟學生解釋說東邊時刻比西邊時刻早就行了。然后結合第5頁活動題2讓學生動手量算東西端距離和南北端距離，和活動題3，說說我國東西端的晨昏差異和南北部的季節(jié)差異，并解釋原因。四至點的教學，：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。2．海陸兼?zhèn)涞拇髧?包括陸地國土和海洋國土。活動第1（2）題──海陸位置及其優(yōu)越性：①東臨太平洋，使我國東部廣大地區(qū)在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；②沿海地區(qū)也便于發(fā)展海洋事業(yè)，同海外各國交往；③西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。歸納如下：活動第1（1）題──緯度位置及其優(yōu)越性：我國大部分在北溫帶，小部分在熱帶，南北緯度的氣候差異為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。采用前后桌同學一起討論的形式，推薦代表發(fā)言。我國地理位置的優(yōu)越性，老課本中有直接的文字敘述，現(xiàn)在放在活動題中。平時要求學生做到“左圖右書”，哪怕學校沒有掛圖都關系不大。半球位置， 中國在地球上位置示意，讓學生分別說出東西半球、南北半球分界線，在圖上辨認我國的半球位置?！敝i底是打一地理事物現(xiàn)象（中國的地理位置）。通過這樣的一段導入語，把學生的情緒帶入高潮，營造出一種健康向上的課堂氛圍，在這種氛圍中，讓學生積極、主動、高昂的進入中國地理的學習。愛她，就要了解她；了解她，才能更好的建設她。因為我出生和成長在這里，因為我的血管里流淌著中國人的血，因為這里有我的親人、朋友，有我熟悉的一切。（通過活動一培養(yǎng)學生的民族自豪感。難點（沒有難以理解的知識，但地名很多，要掌握其地理位置是難點）要求學生積極地參與課堂和課后活動。情感態(tài)度與價值觀通過我國位置優(yōu)越、疆域遼闊的學習，加深學生熱愛祖國的情感，產(chǎn)生強烈的民族自豪感。過程與方法在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。第一篇：新版人教地理八年級上冊《疆域》教案《疆域》教案教學目標知識與技能能夠運用地圖說出我國的地理位置及其特點。記住我國的領土面積。要求學生能在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。教學重點難點本節(jié)教學重點是要求學生理解我國地理位置及其優(yōu)越性，省級行政單位的名稱和空間分布。教學準備地球儀、中國疆域示意圖、中國政區(qū)拼圖課時安排3課時教學過程導入語：同學們，每周一我們學校都要進行升旗儀式，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同學們心中的自豪感就會油然而生，那么，你們?yōu)槭裁磿械阶院滥?？活動一：學生暢所欲言。）學生：地大物博、美麗富饒、人口眾多、地處亞洲東部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里??教師歸納：其實，愛祖國是不需要理由的，無論她博大或狹小、貧窮或富裕，我們都一樣愛他。但我們偉大的祖國所擁有的燦爛的文化、遼闊的疆域、壯麗的河山、悠久的歷史、勤勞智慧的人民，使得我們更加為他感到自豪。從今天始，我們就要來學習中國地理了。1．優(yōu)越的地理位置（謎語激趣）請同學們猜謎語，謎語是：“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。由于初一已經(jīng)學過如何去描述一個地區(qū)的位置，因此先請學生回顧，應從哪幾個方面來分析一國的地理位置？再分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結合地圖或地球儀引導學生分析我國所處地理位置。至于緯度位置和海陸位置。位置問題講完，以一句“那我國所處的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”引出第3頁活動題。這里可以組織學生分組討論，如將學生分作兩大組，每組討論一小題。通過與幾國對比，在討論中得出結論。如果覺得比較抽象，也可舉一些例子，如我國北方和南方種植的農(nóng)作物有明顯差別，北方適宜種植小麥、花生、甜菜，而南方適宜種植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有蘋果、梨，南方盛產(chǎn)柑橘、香蕉、菠蘿等。如古代著名的“絲綢之路”，現(xiàn)在的“亞歐鐵路大陸橋”都經(jīng)過我國西部與中亞相通。陸地國土中要求掌握一是陸地面積960萬平方千米，二是四至點，三是陸上疆界，四是陸上鄰國?！保ㄕf明：曾母暗沙只是一個暗礁）很形象，學生立刻就可記住。（說明我國國土南北和東西跨度比較大，或者說緯度和經(jīng)度跨度大。通過這兩個活動題，加深對我國國土遼闊的印象。用紅筆沿逆時針方向描出陸上國界線，用藍筆由北向南描出大陸海岸線，而且將它們的長度與赤道相比，再進一步加深對我國之“大”的印象。隔海六國要記全，印尼馬文菲日韓。增強學生的興趣，便于學生掌握知識。內(nèi)海、領海寬度12海里課本上沒提及，但還是向?qū)W生介紹一下為好，說明渤海和瓊州海峽屬于我國的內(nèi)海。領海、內(nèi)水是完全享有主權的，是我國領土的一部分；后者則享有管轄權。它們是我國寶貴的可供開發(fā)的后備資源。事例材料：2001年4月1日8時36分，美國軍用偵察機向三亞外海抵近偵察，我軍某部派兩架飛機對美機進行跟蹤監(jiān)視，9時07分，中方飛機在離我鄰海104海里處正常飛行，美機突然大動作轉(zhuǎn)向，撞我一部飛機尾部，致使我機失控墜海，飛行員王偉英勇犧牲。請同學們思考：美機的行為是否侵犯了我國的主權？為什么？王偉有什么值得你學習的地方？培養(yǎng)學生學以致用的能力，對學生進行愛國主義教育。因此，老師必須合理安排，多花心思，采用一些方法教學生巧記、妙記，記得有趣、記得牢固。⑵根據(jù)形狀單個記憶：如黑龍江省似昂首的天鵝；內(nèi)蒙古自治區(qū)像展翅的雄鷹；山東省像跪著的駱駝（或烏龜）；陜西省像一個跪著的兵馬俑；山西省像一片樹葉，或不太規(guī)則的平行四邊形；江西省近似倒三角；廣東省有向南伸出的長鼻子，似大象在喝水；臺灣省像香蕉；海南省像菠蘿；云南省狀似開屏的孔雀；青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛；甘肅省形狀很特別，中部狹長，兩頭大，有學生說像米老鼠，等等。⑶根據(jù)已知的相關重要地理事物記憶（山脈、河流、湖泊、半島、北回歸線等）：山西與陜西之間以黃河巨大的“幾”字右邊豎部分為界；黃河從山東注入渤海，長江從上海注入東海，珠江從廣東注入南海；洞庭湖以南、以北分別是湖北、湖南；太行山以東、以西分別為山東、山西；遼寧、山東、廣東都有向海洋凸出的大半島；北回歸線自西向東穿過云南、廣西、廣東、臺灣四省區(qū)；面積最大的是新疆維吾爾自治區(qū)；跨經(jīng)度最廣的是內(nèi)蒙古自治區(qū)，等等?！雹刹轮i語（打一省級行政區(qū)名稱）：船出長江口（上海）；碧波萬頃（青海）；十一逢中秋（重慶）；銀河渡口（天津）；寶地（貴州）；長江淮河黃河海河（四川）⑹拼圖比賽。⑺練習：找出與江西省相鄰的?。灰赃|寧省為起點，沿著海岸線，依次說出經(jīng)過的省級行政區(qū)；以廣西為起點，沿著陸上疆界，依次說出經(jīng)過的省級行政區(qū)；找出長江干流、黃河干流依次經(jīng)過的省級行政區(qū)，等等。而簡稱和行政中心，主要交給學生課后記憶，下節(jié)課抽查、演示或板書就可以了。有些也可適當聯(lián)系學生生活中熟悉的事物提一提。依據(jù)課標，省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心是要求學生在中國地理的學習過程中逐步記住，而不是也不可能在本節(jié)課中全部記住。課堂小結強調(diào)我國地理位置的特點，我國的陸上鄰國和海上鄰國，我國省級行政區(qū)的位置、名稱、簡稱和行政中心。以問題引路,充分利用地圖,幫助學生將已有知識遷移到對新知識的理解和認識。教學目標知識與技能運用地圖說出我國半球位置、緯度位置及海陸位置。能夠分析我國地理位置、特點及其優(yōu)越性。進一步培養(yǎng)學生用圖獲取地理信息和分析問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀建立學習中國地理的興趣。通過中國輪廓的審美,豐富想象力,感受快樂。教學難點 位置、疆域空間想象能力。教學用途 地球儀、CAI課件。像一只東方報曉的雄雞,版圖位置就是我們偉大的祖國,讓我們在地理學習的時間里,更深刻地了解我們的祖國。聆聽、感悟。從東西半球和南北半球看,我國分別位于哪個半球?提供地球儀并要求一名學生用地球儀講解。呈現(xiàn)“中國政區(qū)圖”呈現(xiàn)我國最南最北點地圖 提問:我們吃的香蕉、龍眼、荔枝等水果產(chǎn)自我國什么地方?冬天,我可以去哪里看冰雕、雪雕?這說明了什么問題?指出:我們一同來研究我國緯度位置。找到我國領土最南端,讀出緯度數(shù)。東北。學生讀圖思考、回答。黑龍江省漠河以北黑龍江主航道中心線(53176。南沙群島中的曾母暗沙(4176?；貧w線。熱帶和溫帶。學生討論發(fā)言。農(nóng)作物品種豐富。海陸位置的優(yōu)越性 呈現(xiàn)世界政區(qū)圖呈現(xiàn)中國地形圖 提問:日本、韓國、中國、蒙古四國的海陸位置有什么不同?指出:我國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?大陸海岸線長達18000千米,此外,還有眾多的島嶼,面積在500平方米以上的島嶼就有6500多個。海洋是人類未來可持續(xù)發(fā)展的重要基地,凡是海洋事業(yè)強大的國家,大都是發(fā)達國家。所以我們自豪,我國擁有300萬平方千米誘人的“蔚藍色的海域”。以及隔海相望的6個國家。看圖比較、回答: 日本為島國。中國為臨海國。四人為單位進行小組討論,并將討論的結果寫在一張白紙上。海洋運輸,對外貿(mào)易等。看圖,一一在圖中找到,并加以識記。指出:我國東西跨經(jīng)度大,相差4個多小時,說明我國領土廣大。思考:地球自西向東自轉(zhuǎn)運動,東邊的地方比西邊地方看到的日出早。遼闊的國土 指出我國疆域遼闊,南