【正文】 嘮嘮叨叨，沒完沒了。學(xué)生不但不知道錯誤，還在那里議論紛紛。但“童言無忌”，作為老師應(yīng)該允許，不應(yīng)求全責(zé)備。所謂“勢”是指要善于掌握事情的由頭而順其自然；所謂“導(dǎo)”，是指用反話正說之法去引領(lǐng)。這是惟我獨尊思想的反映，顯然在今天已經(jīng)過時，我們不應(yīng)再予仿效。試想如果在班上就火冒三丈，公開訓(xùn)斥，無疑會使孩子當(dāng)眾蒙羞，損害他們的自尊心，使他們產(chǎn)生對立情緒。記得我在第一天走進教室的時候，班上的同學(xué)對于我都是嘻嘻哈哈，而且還有人扔了一本書，那本書直接飛向我，我不動聲色的接住那本書，然后冷靜的走上講臺，說到：“Good morning, boys and girls, 同學(xué)們，早上好！Nice to see you!很高興見到你們！”同學(xué)們本來以為我會大發(fā)雷霆，結(jié)果我微笑著和他們打招呼，他們馬上安靜了下來，那一節(jié)課是我和我的學(xué)生之間的自我介紹，學(xué)生們很快就喜歡上我了，這為我以后的教學(xué)做好了鋪墊。下面，談一談我個人在對學(xué)生個體批評的時候所遵循的幾點原則。一個完整的批評應(yīng)該包括批評者所遵循的原則，使用的方法，應(yīng)用的語言，取得的效果以及對效果的跟蹤?！?批評不僅是教育學(xué)生的一種手段，更是一門科學(xué)，一門藝術(shù)。那這樣說來，是北風(fēng)的威力大，還是太陽的威力大呢？答案大家心里都很清楚了，老師們，我們應(yīng)該做那溫暖的太陽，讓我們用愛的溫暖去感化學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生。這樣的批評，既有失風(fēng)度，更違背人性，其效果只會是雪上加霜，使人“越裹越緊”，學(xué)生越來越叛逆，離我們想要的結(jié)果越來越遠。接著太陽上場，微笑地對著農(nóng)夫散射溫煦的陽光，不一會，農(nóng)夫脫去了棉衣。于是北風(fēng)鼓足氣，對著農(nóng)夫拼命的吹拂凜冽的寒風(fēng)。看到野地干活的農(nóng)夫，北風(fēng)對太陽說：“看誰能夠最先把農(nóng)夫的衣服脫掉。本文就針對應(yīng)當(dāng)如何在教育中正確而有效的懲戒批評學(xué)生展開討論，如有不足之處請給予指導(dǎo)。同樣,一個學(xué)生成長為國家棟梁之才,同樣的批評,倘若方法運用不當(dāng),其效果往往不佳,乃至適得其反,要掌握批評學(xué)生的藝術(shù),，是一門愛的藝術(shù)。第一篇：批評也是一種藝術(shù)摘 要：當(dāng)賞識教育大行其道時，我們的教師似乎已經(jīng)遺忘了教育包含著適當(dāng)?shù)膽土P，我們的學(xué)生也越來越脆弱得受不了任何得批評。一棵樹苗長成參天大樹,需要園丁的修枝剪杈。所以，問題的關(guān)鍵并不在于賞識與懲戒本身，而在于我們是否對學(xué)生付出了真愛，在于我們對學(xué)生的真愛是否閃爍著智慧的光芒。關(guān)鍵詞：批評的藝術(shù) 懲罰 智慧一、北風(fēng)與太陽——讓我們對學(xué)生的懲罰和批評像溫暖的太陽 冬天，北風(fēng)要與太陽比賽威力。”太陽點頭同意。農(nóng)夫冷得瑟瑟發(fā)抖，身上的棉衣越裹越緊。比照之下，有些老師的批評猶如北風(fēng)，冷且無情，具有太濃烈的火藥味和膻腥味，好象越是罵得兇便越有份量：“你近來怎么變得如此的差，是不是交了一些狐朋狗友？還是見鬼了，還是中邪了？或者是你吃錯了藥，神經(jīng)短路了？”。而有的老師就是用關(guān)懷的方式：“最近看你的精神不是很好，有什么不開心的事情嗎？能夠跟老師說說嗎？其實老師和同學(xué)們都很關(guān)心你的！”這樣的話對于那位學(xué)生來說好比冬天的太陽，學(xué)生之后把那位老師當(dāng)作是自己的知心朋友，自覺地就改掉了以前不好的習(xí)慣。二、批評也是一種藝術(shù)我想起我國著名教育家陶行知先生曾說過一段話，他說：“在教育孩子時，批評比表揚還要高深，因為批評一定要講究方法，這是一門藝術(shù)，你用得好它比表揚的效果還有用。是科學(xué)，就要講它的科學(xué)性；是藝術(shù)，就要講它的方式方法。批評學(xué)生，包括對群體的批評，也包括對個體的批評。其一，要講究一點環(huán)境氛圍，注意時間、地點與場合，營造一個批評的寬松氣氛。下課后，我對幾位吵鬧的學(xué)生才實施“和風(fēng)細雨”式的批評。我國在舊傳統(tǒng)的家教中有“當(dāng)堂訓(xùn)子”的說法，似乎不當(dāng)眾批評有錯的子女有失家長的威嚴，似乎不當(dāng)眾批評有錯的學(xué)生就有失老師的威嚴。其二，要注意因勢利導(dǎo)，循循善誘。孩子年幼無知，在他們成長的過程中，難免會說錯話，做錯事，甚至?xí)小俺龈瘛敝e。記得有一天有一位老師向我反映在我們班上課的時候，我們班有一個小男孩說了兩個字：“妓女”，當(dāng)時這位老師很生氣，懲罰了這位學(xué)生，但是這時全班哄堂大笑。而說妓女這兩個字的學(xué)生平時是很乖的，于是在課下，我問了那個學(xué)生，他說：“老師，我不知道那兩個字式什么意思，我是在看電視的時候?qū)W的”，然后我告訴他：“電視中的很多東西并不全部是好的，所以不要什么話都學(xué)，”因勢引導(dǎo)，孩子不僅容易接受，也會使消極因素向積極的方面轉(zhuǎn)化。我們有些家一遇到孩子出事，就氣不打一處來。其實，今天發(fā)生的事未必與昨天前天的事有關(guān)聯(lián)，即使有關(guān)