留守兒童關(guān)愛制度精選五篇-展示頁
2024-10-28 11:57本頁面
【正文】 創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨立自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。學(xué)校設(shè)立留守兒童心理咨詢室，配備心理輔導(dǎo)教師，加強(qiáng)對留守學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)和心理交流，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作。根據(jù)留守兒童的年齡特點和愛好成立一批興趣小組；建好留守兒童工作站、圖書閱覽室、微機(jī)室，并全面向留守兒童開放，為留守兒童建設(shè)一個和諧溫馨的校園大家庭。七、建立留守兒童寄宿制管理制度。六、建立親情聯(lián)系制度充分發(fā)揮親情聯(lián)系電話的作用，讓留守學(xué)生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。五、建立留守兒童家訪制度。四、建立談心交心制度。各個年級、班級要全面落實“代理家長”制，全體任課教師要積極做留守兒童的“代理家長”，與留守兒童建立“一對幾”管護(hù)對子，全面關(guān)心留守兒童生活學(xué)習(xí)等狀況，要求做到：“三知”，即知留守兒童基本情況、知監(jiān)護(hù)人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況做到知情；“三多”：即在生活上多細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)；“三優(yōu)先”：學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)優(yōu)先，生活上照顧優(yōu)先，活動上安排優(yōu)先；建立責(zé)任制和跟蹤服務(wù)制，確保每一個留守兒童都有一個代理家長，為他們的健康成長負(fù)責(zé)。建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊負(fù)責(zé)人及各班班主任為成員。第一篇：留守兒童關(guān)愛制度城門小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作制度隨著我鄉(xiāng)外出務(wù)工人員的逐年增多，留守兒童出現(xiàn)率呈上升趨勢，為讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子的身心健康成長，根據(jù)學(xué)校具體實際，特建立本關(guān)愛留守兒童工作制度，并自公布之日起執(zhí)行。一、建立組織領(lǐng)導(dǎo)制度。領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強(qiáng)對全校關(guān)愛留守兒童工作管理。二、建立留守兒童基礎(chǔ)信息制度。根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。三、建立“大手拉小手”愛心幫扶結(jié)對制度。各代理家長每月至少要與“留守兒童”托管人或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次，保持與外出打工的父母孩子經(jīng)常性溝通，力爭做到半月能電話交流一次，同時要積極引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。學(xué)校教師、代理家長每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。重視留守兒童家訪工作，班主任要堅持對留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。同時學(xué)校安排的管理人員要及時做好親情聯(lián)系情況記載。優(yōu)先安排留守兒童在校寄宿。八、建立心理咨詢制度。九、建立留守兒童活動制度。十、建立定期開展活動制度根據(jù)學(xué)校實際，每周利用課余時間定期開展以下活動：每天三餐后安排一定時間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；此外，周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童工作站，周三開放電腦室，周四開展文體等活動，周五開展交流活動。十一、建立開展法制、安全、心理健康教育等講座制度。十二、建立家?；又贫?。十三、建立為留守兒童免費體檢制度為保障留守兒童的健康成長，學(xué)校每年安排他們進(jìn)行一次免費體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，以及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康狀況，做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。定期開展活動，座談了解留守兒童思想、生活、學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)自主自強(qiáng)典型，交流成長體會。十五、建立農(nóng)村留守兒童教育研討制度。第二篇：留守兒童關(guān)愛制度留守兒童關(guān)愛制度父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人和親情依附者，對孩子的成長具有不可替代的責(zé)任和作用。發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對留守兒童的教育管理水
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