八年級英語期末考試成績質量分析報告[推薦五篇]-展示頁
2024-10-27 14:35本頁面
【正文】 應用價值。英語測試強化“突出語篇，強調應用，注重交際”這一原則，基礎知識的考查從注重語言形式轉變?yōu)樽⒅卣Z言意義，并要求在特定的語境中理解其特定的含義，在情景設計上更加靈活和實用。學生的書面表達中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫的訓練仍是教師需要考慮的問題。但考查的結果卻暴露教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，課堂教學中如何注重基礎知識和基本技能的合理、有效地訓練，應引起教師的高度重視。因此如何有效地抑制兩極分化，對學有困難的學生的轉化提高，大面積提高英語教學質量，對大多數(shù)學校來說，任務依然艱巨。3．單詞錯誤 如：make 寫成mate 等。書面表達部分中常見錯誤形式： 1．時態(tài)錯誤。書面表達中考生的主要錯誤有：1）在完成句子時不尊重原句的中文意思，改變了句意； 2）不會用英語思考，用英語表達的能力較差； 3）思路不清晰。主要問題是對單詞沒理解透，平時講過的語法沒記住，不能靈活應用。創(chuàng)新寫作緊扣《課程標準》要求，結合《課程標準》有關寫的目標描述，考查了學生綜合應用語言的能力。閱讀的難度不很大，完成任務的環(huán)節(jié)也比較簡潔。閱讀體現(xiàn)新課標所倡導的任務型教學的理念。3．閱讀理解本大題包括五篇文章，安排較合理，難度適中，既有日常生活的題材，又有表格圖片解說，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。二、題型分析： 1．單項選擇單項選擇題共15道小題，知識覆蓋面較廣，重點、難點和疑點比較突出，注重能力考查。第一篇：八年級英語期末考試成績質量分析報告八年級英語期末考試成績質量分析報告一、試卷分析：試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學生。該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎知識和基本技能的考查?？疾橐詣釉~為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點。2．完形填空文章對學生的語言理解能力和綜合運用能力提出了較高的要求，重點突出了對單復數(shù)和語言點的考查。根據(jù)《新課程標準》五級有關讀的目標描述，問題符合“能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)?”等目標描述。通過閱讀短文，主要考查學生根據(jù)所獲取的信息解決實際問題的能力。4．書面表達書面表達中仿寫與課本內容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。三、典型錯誤分析第一大題單項填空中，錯誤率較高。交際運用失分較多，主要是課文掌握不到位。4）語言的基本功不扎實，病句較多；（5）書寫習慣不好，卷面不整潔。 。四、問題及對策（一）主要問題學校兩極分化明顯?；A知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。學生綜合運用語言的能力不強，試卷中有許多試題要求學生在一定的語境中靈活運用知識獨立解決。因此，在平時教學中如何培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力應引起教師的高度重視，而不是單純地教師講語法，學生背語法。（二）對策及建議 英語老師要更好地把握《英語課程標準》對日常教學的指導。因此教師要提高教學質量，必須要在注重語法知識教學的同時，更應該注重增加綜合性與語境化的因素。抓好聽力訓練關。按《課程標準》所規(guī)定的有關五級聽的要求，加大聽力訓練量。要求教師在平時教學中積極創(chuàng)設情景，促進口語交流。因此，在教學中要結合學生的實際，編寫有助于開展口語交流活動的材料，要設法創(chuàng)設交流活動情景，以激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與語言實踐活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力。隨著《課程標準》的實行，對學生在閱讀方面的要求越來越高。為此，在初中階段必須適應這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。在課堂教學中，教師按“句段篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進。要學生學會謀篇布局的能力，找準切入點。同時教師應加強輔導，幫助學生掌握一些寫作技巧，注意書寫習慣，增強寫作信心，從而
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