【正文】 覺的怎么樣了，雖然短短幾天，但是這次培訓(xùn)讓我受益非淺。金無足赤，人無完人。朱維庭先生講了，他首先談到課堂教學(xué)的問題，然后重點(diǎn)介紹了如何備課，怎樣轉(zhuǎn)向誒教案，如何體現(xiàn)教學(xué)特設(shè)，分析幾種教案，并指出教案中存在的問題，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接、教育學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)中的對(duì)策問題等，備課要分析教材地位，著眼單元內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，考慮方法根據(jù)科學(xué)教育理念，采用合理教學(xué)方法，制作課件，充實(shí)豐富教學(xué)資源；然后擬寫教案時(shí)要做到，目標(biāo)清晰，教學(xué)階段分明，教學(xué)步驟合理，教學(xué)過程完整，描述詳略得當(dāng)，兼顧教學(xué)層次，體現(xiàn)教學(xué)特設(shè)。課后作業(yè)的布置內(nèi)容要對(duì)所學(xué)內(nèi)容又復(fù)習(xí)、鞏固的作用，作業(yè)的批改要從不批改到批改，從不分析到分析，從不積極到積極，從不及時(shí)倒及時(shí)，從不靈活到靈活，從不記錄到記錄；課后作業(yè)要有講評(píng)，講評(píng)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該先講作業(yè)中存在的問題，要有重點(diǎn)，要有針對(duì)性，及時(shí)性，拓展性，激勵(lì)性和后繼性。（5）營造好教育教學(xué)氣氛，教師的教太親切自然，對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待，不能歧視學(xué)生，另外，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)需要，采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有助于師生對(duì)話的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于同一個(gè)問題盡量提出不同的見解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說，（1）在課堂上，我們教師要掌控好課堂的空間位置，將每個(gè)學(xué)生多至于自己的視野范圍內(nèi)，在空間距離上能靈活的與每位學(xué)生順利交流，不因個(gè)人行走習(xí)慣，應(yīng)相對(duì)邊緣和后排學(xué)生的關(guān)注與交流；（2）管理好學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教育教學(xué)方面：教學(xué)技能。我們要勇于改變教師的角色，在教學(xué)中，我們教師是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，語言，行為方面都要做學(xué)生的表率，相當(dāng)程度上要以身示教，學(xué)生也是一定程度上以模仿教師作為學(xué)習(xí)的手段，尤其是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生。久而久之，教師也就成為了學(xué)生的愛師、良師?？墒?，我們教師對(duì)學(xué)生的愛是基于對(duì)他們的愛，對(duì)事業(yè)的愛是自身所負(fù)的歷史使命的高度認(rèn)同的表現(xiàn)，而這種最誠摯、最崇高的愛，集中反映了人的本性和社會(huì)的要求。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。這樣可以引起學(xué)生興趣和注意；語速得當(dāng)，才不會(huì)使學(xué)生的精神渙散欲速過快或者過慢，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。然而，平淡而低沉的語調(diào)會(huì)使教室的空氣沉悶，學(xué)生振做不起精神，信息接收率低；聲音過大，容意使學(xué)生情緒煩躁或厭倦。另外，教師的語言表達(dá)能力包括口頭語言表達(dá)、書面語言表達(dá)能力和體態(tài)語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力。我們教師只有掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能舉一反三，、觸類旁通，才能有效駕馭教育措施和買組學(xué)生發(fā)展的需求。在教學(xué)中，靈活地把這些水輸送給學(xué)生，讓他們有所發(fā)展。應(yīng)該自身具備一桶永不干涸、有創(chuàng)造力的水。社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)需要各種創(chuàng)造型人才。第一篇：2011年暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)2011年暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)織金縣化起鎮(zhèn)太平小學(xué)陳書榮通過為期一周的骨干教師培訓(xùn)，不僅使我對(duì)教師這一特殊職業(yè)有了更為深刻認(rèn)識(shí)，而且特別是培訓(xùn)期間各位專家的講座、各位名師的授課方法更有所體會(huì)：一、教師素養(yǎng)方面：教師自身的知識(shí)素養(yǎng)。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展。為此，作為一名教師，必須多讀書、豐富自身的知識(shí)、提高自身的修養(yǎng)。要不斷勤學(xué)進(jìn)去，不斷提高自身素質(zhì)，才能用取之不盡、用之不竭的活水來滋養(yǎng)學(xué)生的心田。另外，我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧。教學(xué)活動(dòng)才能得心應(yīng)手，才能把所教學(xué)科較好教活，不斷使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到拓展，成為受學(xué)生敬佩的好老師。因?yàn)檎Z言表達(dá)能力是我們教師表達(dá)思想、傳授知識(shí)的主要工具，所以，在教育教學(xué)過程中，我們有必要加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，盡力做到語言表達(dá)清楚、聲音洪亮，通俗易懂，富有感染力。在課堂上，教師的語言要抑揚(yáng)頓挫，一般在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和問題是說話要慢一些，語調(diào)要高一些，這樣可以引起學(xué)生的注意。語言節(jié)奏要有高低、快慢的變化。職業(yè)道德素養(yǎng)。因?yàn)橹挥形覀儫釔蹖W(xué)生，才能教好學(xué)生，才能發(fā)揮教師的教育作用。學(xué)生只有感受到教師的愛，才會(huì)主動(dòng)的，快樂的接受教師的教誨。這種融洽的師生關(guān)系，學(xué)生更愿意，樂意的接受教師的教育，如果師生關(guān)系冷淡，即使教師展開優(yōu)異的活動(dòng)，學(xué)生也會(huì)有抵觸的情緒。要求學(xué)生做到的，我們教師先做到，要求學(xué)生不做的，我們教師一定不做，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威望，駕馭影響才會(huì)具有較大的作用力。杭州蕭山區(qū)的徐和平主任講到了許多關(guān)于教育教學(xué)方面的技能。在教學(xué)過程中，更具學(xué)習(xí)任務(wù)安排匹配的學(xué)習(xí)方式；（3）在課堂上，道平好學(xué)生的行為表現(xiàn)，能夠針對(duì)不同學(xué)生的差異，盡量采用更為具體、積極、靈活的評(píng)價(jià)方式，從而不斷推動(dòng)教學(xué)進(jìn)度；（4）在課堂上，管理好學(xué)習(xí)任務(wù)，布置作業(yè)時(shí)，要讓學(xué)生明白做什么和怎樣做的問題，活動(dòng)過程中，楊老師采取巡視，訪談等形式全面了接學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，對(duì)不能按照要求完成任務(wù)的學(xué)生，教師要進(jìn)行及時(shí)督促和指導(dǎo)。（6）課后作業(yè)的布置。