20xx學(xué)年第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組計劃合集-展示頁
2024-10-27 07:01本頁面
【正文】 的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，七年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃：二、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實我校“導(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學(xué)工作，積極推進課堂教學(xué)改革，貫徹先學(xué)后教、合作探究、展示交流、達(dá)標(biāo)檢測的這一教學(xué)模式，努力提高語文課堂教學(xué)效益。關(guān)注批注的內(nèi)容，提示式批注，啟發(fā)式批注，指令式批注，評價式批注。有當(dāng)堂完成的，有當(dāng)天完成的，有長作業(yè)，一個月或一個學(xué)期完成的。作業(yè)難度分層；改革作業(yè)形式，有口頭、有閱讀、有書面、有探究、有創(chuàng)作。（4）作業(yè)反饋，尤為重要。（3）上好課，是關(guān)鍵。5年以下教齡教師必須詳備所有教案。格式規(guī)范即：教案格式有“八有”，有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)重點難點、有教具準(zhǔn)備、有教學(xué)步驟、有教學(xué)批注、有作業(yè)布置、有板書設(shè)計、有教學(xué)后記。三度備課、格式規(guī)范、個人備課與集體設(shè)計相結(jié)合。要求教師對知識點的多維聯(lián)系進行梳理，對各類學(xué)生在理解過程中出現(xiàn)的問題進行預(yù)案設(shè)計，有效杜絕了教學(xué)中的隨意性，又兼顧了教學(xué)中學(xué)生的學(xué)情，有利于有效教學(xué)的達(dá)成。關(guān)注教材，做到深。開展骨干研修班，青年沙龍班，通過骨干講壇，示范展示，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進青年教師的快速成長。開展教師基本功校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技能。（3）推進教科研一體研修模式。以活動為載體，提升教師的專業(yè)品質(zhì)。組內(nèi)教師制定好教師個人發(fā)展計劃，確立發(fā)展目標(biāo)，制定出達(dá)成措施，建立教師個人成長檔案。著力幫助學(xué)生在接受知識、發(fā)展能力的過程中消除畏難情緒，形成勇于克服困難的決心、百折不撓的意志、執(zhí)著改進的勇氣和自強不息的精神。教師以身示范，介紹自己修身之道，講養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力、獨立自我管理能力、獨立自我監(jiān)控與評價能力。根據(jù)學(xué)生自我發(fā)展的水平，引領(lǐng)學(xué)生建立理想的自我意識。七年級數(shù)學(xué)備課組的三位老師將以健全的師德修養(yǎng)，精湛的業(yè)務(wù)技能，去引領(lǐng)學(xué)生有差異的發(fā)展。第一篇：2011學(xué)年第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組計劃2011學(xué)年第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組計劃一、指導(dǎo)思想為了每一
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