初一英語教學(xué)心得及擴(kuò)展資料-展示頁
2024-10-26 15:15本頁面
【正文】 的積極性。3分鐘不能通過，再重新背一遍。教師備有一本記錄本，一次通過的，記憶力為100%，譽(yù)為“記憶力強(qiáng)者”，自己拿出大紅花戴在胸前。教師教每個單詞都只用3分鐘，那就是讓學(xué)生聽30秒，看30秒，讀1分鐘，寫1分鐘。于是，我在教單詞時，輔以游戲，主要是測試學(xué)生的記憶力如何。以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學(xué)。教師拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來。這時要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。讓學(xué)生拼讀單詞。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。因?yàn)槌跻挥⒄Z中，大部分單詞是表示具體的`事物，抽象的甚少。教師可放錄音給他們聽，使學(xué)生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。這就要求教師注意教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，結(jié)合單詞的直拼法等等使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。正文：初一英語教學(xué)心得初一英語教學(xué)心得初一英語教學(xué)心得1在初一英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費(fèi)在記單詞上，因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語單詞，就感到很頭痛。一、英語單詞教學(xué)的五個步驟讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音。讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。這樣教師就可以通過實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。像sun,moon,star等單詞，教師可用簡筆畫幫助教學(xué)，既生動，又形象。教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。通過以上三個步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。讓學(xué)生說出和寫出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。如教師拿出蘋果，學(xué)生觀其形，就拼寫出apple。二、教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂之中僅僅憑以上五個步驟的訓(xùn)練教學(xué)還不夠，因?yàn)樗鼈內(nèi)菀资箤W(xué)生產(chǎn)生疲勞感，會使學(xué)生感到厭煩，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要求每個學(xué)生自制一朵大紅花。然后就聽寫所學(xué)單詞，看誰的記憶力強(qiáng)。有時教師還可備些小的獎品。兩次通過者，記憶力為80%，三次以上通過者，記憶力為60%。個個都爭做“記憶力強(qiáng)者”。于是全班記憶單詞的能力有了很大的提高。三
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