【正文】 訓(xùn)，讓我們了解了更多知識。而且也學(xué)會了簡單的編程，對以后生活有很大的用處。雖然為了編寫這個程序浪費(fèi)了很多時間，也很累。沒能夠使自己編寫出來的程序運(yùn)行出想要的結(jié)果，意味著這是一個不理想的程序,對于本次編寫來說則是失敗的。在做題的過程中讓我們把這些知識復(fù)習(xí)了一遍，強(qiáng)化了知識！其次，平時我們學(xué)C語言幾乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目，而這次實訓(xùn)卻給我們將所學(xué)知識運(yùn)用于解決實際問題的機(jī)會，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣。一周的C語言實訓(xùn)，雖然時間略顯倉促，但卻讓我學(xué)到了很多實際運(yùn)用的技能！首先，在實訓(xùn)中的第一步是編寫一個圖書管理系統(tǒng)的程序，雖然我們已經(jīng)對C語言這門課學(xué)習(xí)了一學(xué)期，對其有一定了解，但運(yùn)用起來十分困難，通過到網(wǎng)上查資料，調(diào)試等，終于編寫好此程序。大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同，從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道，但是獨立完成課程設(shè)計和寫論文這種任務(wù)對我們來說無疑是一個很大的挑戰(zhàn)總之，這次設(shè)計程序讓我受益良多，我會好好珍惜像這種難得的機(jī)會。二十一世紀(jì)是計算機(jī)的世紀(jì)，是一個全新的世紀(jì)，計算機(jī)正逐步入侵我們的生活。這次實習(xí)時間雖然僅有一個星期，但確實使我受益非淺。使我們體會到自身知識和能力能在實際中的應(yīng)用和發(fā)揮。C語言課程設(shè)計和現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)的實際應(yīng)用相結(jié)合，是我們在本階段學(xué)完理論課程之后對自己該方面的能力的一次很好的檢驗，從開始的算法思路到運(yùn)行調(diào)試后的美觀的圖形界面以及另人興奮的可用程序，都是一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的過程。為了解決此。盡管不是自己獨立完成，但仍然很高興，因為在設(shè)計的過程中，讓我了解到要設(shè)計一個程序，查找資料是至關(guān)重要的，在他人的基礎(chǔ)上，再根據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行修改與調(diào)試，最后設(shè)計出自己想要的程序，這過程艱辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。享受勞動成果的滋味實在很美妙?。‰m然對著電腦做程序，有點累有點熱，可是當(dāng)看到勞動成果時，真是別有一番滋味在心頭?。∈郎蠠o難事，只怕有心人，的確如此。第二篇：C語言實訓(xùn)報告做完這個課程設(shè)計，我們的自信一下子提高了；盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對我們C語言初學(xué)者來說，已經(jīng)很不容易了。感謝老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，感謝實驗課上小老師們的耐心指點，也感謝我在實驗中經(jīng)歷過的點點滴滴……伴隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多，等待著我自己去挖掘。} while(1){} } 實驗總結(jié)：通過本次C語言上機(jī)實驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機(jī)編程語言有了一定的體驗。Delay(100)。for(i=0。unsigned char code logo[]=P{/*調(diào)入了一幅圖像：G:*/ /*寬度x高度=32x31*/ 0xFF,0x0F,0x30,0xFF,0xFF,0xE7,0x67,0xFF,0xFF,0xFB,0xEF,0xFE,0xFF,0xFD,0xDF,0xFE, 0xE7,0xFD,0xFF,0xE5,0xF9,0xFE,0xFF,0x9D,0xFE,0xFE,0xFF,0x7D,0x6F,0xFF,0xFF,0xE7, 0x73,0xFF,0xFF,0xDB,0x73,0xFF,0xFF,0xDB,0x0F,0xFF,0xFF,0xE3,0x3E,0xFF,0xFF,0x79, 0xFD,0xFF,0xFF,0x3F,0xFF,0xFF,0xFF,0xDF,0x1D,0xFF,0xFF,0xF9,0x3D,0xDF,0xFF,0xB9, 0xBB,0xDF,0xFF,0xDC,0xBB,0x3E,0x7F,0xDF,0x7F,0x7E,0xBC,0xFE,0xF7,0xFC,0x3C,0xEF, 0xEF,0xF9,0x9F,0xF7,0xEF,0xF7,0xAF,0xFF,0x9F,0xCF,0xFB,0xF9,0x3F,0xFF,0x7F,0xFC, 0xFF,0xFE,0xBF,0xFE,0x3F,0xE0,0x07,0xF8,0xDF,0xFF,0xFC,0xFF,0xEF,0xFF,0xFF,0xF7, 0xEF,0x98,0xC7,0xF7,0xEF,0x9E,0xC7,0xFB,0xEF,0xFF,0xFF,0xF9,}。} while(1){} }圖像顯示學(xué)校logo include “” include “” void delay(long time){while(timr)。Delay(100)。for(i=0。此字體下對應(yīng)的點陣為：寬x高=16x16*/ 0x0C,0x00,0x8C,0x7F,0xAD,0x7F,0x9E,0x66,0x8C,0x3F,0xFF,0x3F,0x7F,0x03,0xB6,0x0D, 0xB6,0x3F,0xB6,0x3F,0x76,0x0C,0xF6,0x7F,0xB3,0x7F,0x03,0x0C,0x02,0x0C,0x00,0x00,}。unsigned char hui[]={/*文字: 雙*/ /*黑體12。unsigned char x=2。include “” include “” void delay(long time){while(timr)。yDiaplayNum(0,16OLOR_RED,sum)。COLOR_Green,ON)。x{DrawPoint(x,x,COLOR_RED,ON)。sys_init()。} while(1){} }作業(yè)4 新建項目EX4，實現(xiàn)以下功能：實現(xiàn)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容3。err= 1； } If(err= =1){DrawPoint(x,y,COLOR_RED,ON)。err= 1。y=35。} else { DrawPoint(x,y,COLOR_Green,ON)。} If(y31){y=31。if(x31){x=31。x=7。include “” include “” void main(){unsigned char x,y,err。while(1){} }作業(yè)3新建項目EX3，實現(xiàn)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容1。Y=300。} x=5。}for(i=24。for(i=0。include “” include “” void main(){unsigned char x,y,i。實驗內(nèi)容：作業(yè)2 新建項目EX2，實現(xiàn)以下功能：使用變量賦值的方法分別將最右側(cè)高8個LED點亮成紅色，將低8個LED點亮成綠色，效果如右側(cè)所示。掌握簡單、常用的算法，并在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。第一篇：c語言實訓(xùn)報告C語言實訓(xùn)報告實驗?zāi)康模菏炀氄莆読f、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法，掌握if語句中的嵌套關(guān)系和匹配原則，利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。熟練掌握while語句、do…while語句和for語句格式及使用方法，掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套，利用循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)試程序，掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。在項目中加入以下代碼，觀察顯示結(jié)果是否正確，分析原因。sys_init()。i{DrawPoint(31,y,COLOR_RED,ON)。i{DrawPoint(31,i,COLOR_Green,ON)。DiaplayNum(0,0,COLOR_RED,ON)。DiaplayNum(0,16,COLOR_Green,ON)。指定的點坐標(biāo)為(7,7)和(7,35)，用綠色點亮合理坐標(biāo)的點，用紅色點亮非合理坐標(biāo)的點。sys_init()。y=7。err=1。err=1 } If(err==1){DrawPoint(x,y,COLOR_RED,ON)。} x=7。if(x31){x=31。} If(y31){y=31。} else { DrawPoint(x,y,COLOR_Green,ON)。計算020以內(nèi)所能被3整除的數(shù)的和，用紅色顯示在include “” include “” void main(){unsigned char x,y,sum。for(x=0。}(0，0)else {DrawPoint(x,x。}for(y=0。while(1){} }字模顯示自己名字。} void main(){unsigned chari,j,index=0。unsigned char y=3。此字體下對應(yīng)的點陣為：寬x高=16x16*/ 0x00,0x00,0xBE,0x3F,0xBE,0x3F,0x30,0x33,0x36,0x33,0x36,0x33,0x1C,0x1B,0x18,0x1B, 0x38,0x0B,0x38,0x0E,0x6C,0x06,0x44,0x0F,0x86,0x19,0xE3,0x30,0x60,0x60,0x00,0x00，/*文字: 輝*/ /*黑體12。sys_init()。iDisplay_Red[j][j]=hui [index++]。} return。}void main(){unsigned chari,j,index=0。sys_init()。iDisplay_Red[j][j]=logo [index++]。} return。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成，有點微微的自豪感使人難忘。對C語言，我會更加努力。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機(jī)的我們增強(qiáng)了信心。做完這個程序最大的收獲就是感受到了集體的力量，當(dāng)然個人的智慧也是很重要的哦！忙碌了一個多星期，在大家的共同努力下，我們總算將此程序設(shè)計出來。另外平時扎實的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵，因為如果你平時學(xué)得就不怎么樣，那么你面對這么一個比較有難度的程序，你可能會望而卻步，看他人的程序都是個難點，更別說讓你自己去設(shè)計。類問題，最好就是多向同學(xué)，老師請教，不要怕難為情。使我們鞏固了原有的理論知識，培養(yǎng)了我們靈活運(yùn)用和組合集成所學(xué)過知識及技能來分析、解決實際問題的能力。不但可以激發(fā)創(chuàng)新意識，還可以開發(fā)創(chuàng)造能力、培養(yǎng)溝通能力。通過實習(xí)我豐富了計算機(jī)操作經(jīng)驗，更加深了對C語言的了解，熟悉了其環(huán)境，更增強(qiáng)了對TurboC的使用技巧。剛開始接觸計算機(jī)的時候感覺很新奇，那時覺得計算機(jī)很神秘，于是就產(chǎn)生了以后一定要熟練掌控計算機(jī)的念頭。第三篇：C語言實訓(xùn)報告在這個星期里，我們在專業(yè)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行了C語言程序?qū)嵱?xùn)練習(xí)。雖然只是一個程序，但所用的知識卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點知識。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運(yùn)用所學(xué)知識的過程中，記住這些知識，并能夠廣泛的運(yùn)用！再次，通過實訓(xùn)，讓我了解到在編寫程序中，真的是細(xì)節(jié)決定成敗，因為不管程序的語句是多是少，但是只要有一條語句或語法不正確，就不能使程序得到所需要的結(jié)果。同時，我也了解到了編程需要很大的耐心，因為平時練習(xí)的都是小程序，所以句段比較少，一些錯誤都很容易被檢查出來，但是這次實訓(xùn)卻是上百段的語句，難以檢查，似乎也沒有經(jīng)驗去怎么檢查，所以每次我們都需要一點點去調(diào)試，然后找到正確的方法、格式。但是卻讓我了解了圖書的管理系統(tǒng)，不再像以前那樣感覺好奇。通過實訓(xùn)，我們有能力自己確定其他的專題進(jìn)行編程，可以豐富我們的知識以及見識。也鞏固了我們的知識理論，熟練的掌握了C語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。對我們將來到社會工作有很大的幫助。第四篇：C語言實訓(xùn)報告C語言程序設(shè)計實訓(xùn)報告學(xué)分管理系統(tǒng) 指導(dǎo)老師：陳旭東目錄：...............................................................................2 ...............................................................................2 ...................................................................................2 ..............................................................2 ...........................................................................3 ......................................................................3 .........................................................................10 .....................................................................................12 ....................................................................13 ..................................................................13第1頁 ...............................................................................13 ......................................................................13：學(xué)分管理系統(tǒng)由于大學(xué)每一位學(xué)生都有自己的學(xué)分，為了更好的管理學(xué)生的學(xué)分，所以我選擇了這個項目，讓學(xué)分的管理更為簡單。運(yùn)用動態(tài)鏈表實現(xiàn)對學(xué)生信息的管理，運(yùn)用鏈表實現(xiàn)成績的第2頁 排序，查找等功能，運(yùn)用二進(jìn)制文件對信息的讀取與存儲，獨立函數(shù)的應(yīng)用使程序更簡明，多源文件的應(yīng)用使程序更易于管理。首先調(diào)出主菜單，讓用戶選擇需要：第3頁 進(jìn)入不同的函數(shù)： search(struct stu