2009學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-10-26 08:47本頁面
【正文】 單詞中的發(fā)音, 做好音標(biāo)的滲透。比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型。指定學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生批改四人小組的單詞聽寫，在批改中記憶單詞。延續(xù)上學(xué)期以來的評(píng)比方式，以課堂評(píng)比、貼畫、表揚(yáng)信和小禮物為載體，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。分層布置作業(yè)，布置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生做好選做作業(yè)，學(xué)困生則只作基本要求。培養(yǎng)有能力的學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時(shí)間，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。五、教學(xué)進(jìn)度安排每個(gè)Module有三個(gè)Unit，每個(gè)Module的第一、二個(gè)單元各用3個(gè)課時(shí) 《活動(dòng)手冊(cè)》用2個(gè)課時(shí)，在每個(gè)模塊后還有一節(jié)課復(fù)習(xí)，盡量在每個(gè)Module后做一個(gè)單詞過關(guān)測(cè)試，即用3周的時(shí)間完成一個(gè)模塊的教學(xué)。Module1由于剛開學(xué)，而且出現(xiàn)了較為復(fù)雜難懂的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，所以速放慢，爭(zhēng)取學(xué)生一開始就能基本理解和掌握，預(yù)計(jì)在第三周前后完成。Module2是關(guān)于娛樂和活動(dòng)的，注意滾動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，在第六周結(jié)束，并完成第二單元的單詞過關(guān)測(cè)試以及第一次單元測(cè)試。在本單元可以進(jìn)行學(xué)生寫簡(jiǎn)單幾句話的小短文。Module5和Module6分別用兩周進(jìn)行，在14周和16周結(jié)束課程。在期末利用18周的時(shí)間進(jìn)行各單元的總復(fù)習(xí)，19周按知識(shí)歸納復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期末考。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)。二、教材分析 本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊(cè)）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’BOOK 4）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。subjects。place Recycle 1Unit 4 At the farmAnimas, number。colour Unit 6 ShoppingClothes。三、教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子。強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。多讀英語故事，多看英語書籍。附：教學(xué)進(jìn)度安排周次 教學(xué)單元 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 2周 Unit 1 My school School things 8 4周 Unit 2 What time is it ? Time subjects meals 8 6周 Unit 3 Weather Weather place 8 7周 Recycle 1 4 9周 Unit 4 At the farm Animas number 11周 Unit 5 My clothes Clothes colour 8 113周 Unit 6 Shopping Clothes number 8 14周 Recycle 2 4 15周 Unit 1Unit 3 Words place 4 16周 Unit 4Unit 6 Words place 4 17周 Review 4 18周 期末考試vegetables 8第三篇：2012學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃2012學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹市、區(qū)教研室新學(xué)期的工作部署，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以四年級(jí)下冊(cè)教材編寫指導(dǎo)思想為核心，結(jié)合我校四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，采用適合他們的教學(xué)方法，踏實(shí)有效地開展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的英語語言綜合素質(zhì)。但學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然不扎實(shí)，特別是單詞的記憶。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相互適應(yīng)，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本能配合教師上課的節(jié)奏。三、教學(xué)目的任務(wù)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級(jí)的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑。在已有的英語朗讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生從人物特征出發(fā)，分辨語音、語調(diào)，培養(yǎng)語言的感悟能力。四、主要措施根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，督促學(xué)生記憶單詞，每課的新單詞爭(zhēng)取做到課課過關(guān)。延續(xù)上學(xué)期以來的學(xué)習(xí)跟進(jìn)方式，以課前預(yù)習(xí)
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