【正文】 評課記錄表、學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表等并收回相關(guān)資料存檔。，及時(shí)上報(bào)各種數(shù)據(jù)，上報(bào)各種與績效工資有關(guān)聯(lián)的教學(xué)成績獎、崗位津貼、超課時(shí)津貼、夜自習(xí)津貼、興趣小組活動補(bǔ)助等統(tǒng)計(jì)清單。所有正式在校學(xué)生由各班班主任組織報(bào)名。09年高考成績畢節(jié)地區(qū)教育局評為二等獎。在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，在全體師生員工共同努力下，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績，在全縣統(tǒng)考統(tǒng)評中，榮獲各年級評比第一名和全?？傇u比第一名。新學(xué)期，時(shí)間緊，任務(wù)重，讓我們團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，銳意改革進(jìn)取，爭取實(shí)現(xiàn)新學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新突破，創(chuàng)造新業(yè)績。（三）增強(qiáng)處室責(zé)任意識，向優(yōu)質(zhì)服務(wù)要質(zhì)量。（6）協(xié)同年級組織好期末考試及高二學(xué)業(yè)水平考試，高三高考報(bào)名及信息確認(rèn)工作。（4）為適應(yīng)高考要求加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開學(xué)初三個(gè)年級的理化生各學(xué)科組依據(jù)教學(xué)實(shí)際上報(bào)教務(wù)處至少兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)日期，由各教研組長審核并統(tǒng)籌安排，實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)教務(wù)處安排人員進(jìn)行驗(yàn)收評價(jià)。（3）加強(qiáng)音體美信通研的課堂教學(xué)和特長生的專業(yè)訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)范性，加大對備課、上課、考查等環(huán)節(jié)的過程性管理，規(guī)范教學(xué)行為，定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，確保高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)期初第一月定為學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)活動月，使學(xué)生快速從假期中的松散狀態(tài)轉(zhuǎn)為緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)；開學(xué)第一節(jié)課定為“收心課”，介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容、提出學(xué)科要求及獨(dú)學(xué)、對群學(xué)、展示等學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；班主任要利用班會帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“五步三查”各環(huán)節(jié)中對學(xué)生的行為要求；使班級和學(xué)校形成學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自我教育、自覺發(fā)展”良好氛圍。日常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)周測的時(shí)效性和規(guī)范性，由級部安排落實(shí)并檢查，教務(wù)處負(fù)責(zé)抽查。（二）指導(dǎo)服務(wù)年級教學(xué)，精心組織考試工作（1）加強(qiáng)對年級教學(xué)的指導(dǎo)和服務(wù)工作。依據(jù)教代會通過的文件完善教師量化考核，完善教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則，強(qiáng)化過程中的量化指標(biāo)，增強(qiáng)各檢查人員的責(zé)任意識，保證各量化數(shù)據(jù)的公正，力求關(guān)注到教和學(xué)的每一個(gè)階段的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范全校教師的教學(xué)和日常行為。另外通過問卷調(diào)查、座談、聽課、評教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等多種形式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，并定期通報(bào)教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題，提出下一段改進(jìn)的方向和學(xué)校的具體要求。具體措施：加強(qiáng)監(jiān)督檢查，加大反饋密度?！拔鍌€(gè)必須”，即在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補(bǔ)?！皟蓚€(gè)依靠”，即一靠制度的激勵(lì)約束，二靠全體教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，“三個(gè)按時(shí)”，即按時(shí)上下課輔導(dǎo)自習(xí)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收批作業(yè)。實(shí)踐中堅(jiān)持“一至六”的教學(xué)常規(guī)管理思路。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，而管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。第一篇：教務(wù)處20172018第一學(xué)期工作計(jì)劃20172018學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，教務(wù)處工作以區(qū)教育三年規(guī)劃和學(xué)校提出的教學(xué)管理提升年的目標(biāo)為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，加強(qiáng)教學(xué)研究的實(shí)用性、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性等各方面的工作力度，深入提高課堂效率，推進(jìn)教學(xué)改革，提升我校的教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作及措施（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化過程中的督查，健全過程中的量化考評體系。新學(xué)期，學(xué)校將不斷加強(qiáng)教學(xué)過程和教學(xué)細(xì)節(jié)的管理，狠抓教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)紀(jì)律，“向常規(guī)管理要質(zhì)量”，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。“一個(gè)中心”，即以提高教學(xué)質(zhì)量為中心?！八膫€(gè)精致”，即導(dǎo)學(xué)案編制和使用過程中的精選、精講、精練、精評?！傲鶄€(gè)環(huán)節(jié)”，即教師時(shí)刻要抓好備、講、批、輔、考、評六個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。級部、教務(wù)處充分行使職能，對教師每天的上課、集體備課、上自習(xí)課、布置作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督檢查，日日檢查、周周公布，做好原始信息的收集，以備量化，對違反教學(xué)常規(guī)的行為，一律嚴(yán)肅處理，嚴(yán)重者按教學(xué)事故論處。依據(jù)規(guī)章制度規(guī)范量化評價(jià)。強(qiáng)化集體備課的過程性管理，及時(shí)做好各種電子檔案和紙質(zhì)資料的留存；協(xié)同學(xué)校各處室和年級制定和諧備課組、和諧年級組的評分細(xì)則，并逐步實(shí)施。本學(xué)期除了指導(dǎo)服務(wù)督導(dǎo)年級完成正常教學(xué)任務(wù)，還要積極應(yīng)對高一選課走班的準(zhǔn)備工作，高二的語數(shù)外學(xué)業(yè)水平測試和高三一輪復(fù)習(xí)和特長生的專業(yè)備考工作。（2）本學(xué)期重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生課堂規(guī)范、自習(xí)規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范。上學(xué)期改革了早自習(xí)的值班方法，本學(xué)期將協(xié)同年級繼續(xù)探索自習(xí)值班的辦法。本學(xué)期在運(yùn)動場地條件允許下，在高一年級探索創(chuàng)新體育模塊化教學(xué)模式，學(xué)生選項(xiàng)上課，這也為文化課的選課走班積累經(jīng)驗(yàn)。（5）本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃聯(lián)系新華書店完成學(xué)生閱覽室的建設(shè)，教務(wù)處協(xié)同年級探索閱讀課的實(shí)施辦法，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀意識和閱讀能力；利用現(xiàn)有多媒體資源，在合理時(shí)間安排學(xué)生觀看新聞，增強(qiáng)時(shí)政教育。本學(xué)期校內(nèi)考試?yán)^續(xù)實(shí)行網(wǎng)上閱卷，探索實(shí)施雙評模式，做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，做出正確的客觀評價(jià)，提出針對性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處,另外逐步探索改革大型考試監(jiān)考教師和工作人員的安排及考核方法。開學(xué)初及時(shí)發(fā)放師生教輔資料，做好三個(gè)年級的學(xué)生學(xué)籍的建檔整理工作；教務(wù)處所負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、圖書館、教工閱覽室、電教中心等，承擔(dān)著為教學(xué)服務(wù)，提升辦學(xué)質(zhì)量的職責(zé)，新學(xué)期各功能室各崗位教師都應(yīng)崗位明確職責(zé)分工，明確任務(wù)目標(biāo)、工作標(biāo)準(zhǔn)要求，遵守學(xué)校工作紀(jì)律，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)，增