李杰第四章第一節(jié)第1課時燃燒與滅火導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-10-25 17:50本頁面
【正文】 火的通道）是滅火的重要措施之一，在樹林中間開辟防火帶的主要目的是（）A便于消防人員通行B將可燃物與火源隔離C減少可燃物與空氣的接觸面積D降低可燃物的著火點第二篇：第一節(jié)燃燒與滅火導(dǎo)學(xué)案第一節(jié)燃燒與滅火導(dǎo)學(xué)案知識回顧：鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象：鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象： 自主預(yù)習(xí)：燃燒：第三篇：第一節(jié) 燃燒與滅火(第一課時)第一節(jié) 燃燒與滅火（第一課時）班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識燃燒發(fā)生的條件。①沿樓梯迅速下樓（）②用濕毛巾堵住口鼻（）③匍匐前進尋找安全出口（）④封閉房門（）⑤迅速轉(zhuǎn)到陽臺用繩索下墜（）⑥跳樓（）達標(biāo)檢測（）①可燃物的性質(zhì)；②可燃物跟氧氣的接觸面積；③氧氣的濃度A．②③B．①②C．①③D．①②③，白磷不能燃燒的原因是（）A 沒有點燃B 未與氧氣接觸 C 溫度沒有達到著火點D 水的溫度太低，煙頭在火災(zāi)發(fā)生中所起的作用是（）A 提供可燃物B降低可燃物的著火點C 提供氧氣D使可燃物的溫度達到著火點，科威特大批自噴式油井被炸起火。為此專家呼吁：每個人都應(yīng)懂得防火知識，學(xué)會如何逃生。合作探究，展示交流：實驗探究燃燒的條件:請同學(xué)們猜想燃燒的具體條件，然后小組討論設(shè)計實驗方案（根據(jù)老師的提示和所給的物品以及儀器）。第一篇：李杰第四章第一節(jié)第1課時燃燒與滅火導(dǎo)學(xué)案第四章認(rèn)識化學(xué)變化第1節(jié)燃燒 與 滅 火（第一課時）主備人：李杰復(fù)背人：全體化學(xué)老師工作單位：遵化二中學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識燃燒條件知道滅火簡單原理和方法了解自救小常識過程與方法：通過對燃燒條件和滅火原理等的探究活動情感態(tài)度價值觀：能科學(xué)的認(rèn)識燃燒和滅火對人類社會發(fā)展的作用，知道火災(zāi)時自救方法學(xué)習(xí)重點：1．燃燒的條件；2．滅火的原理與方法學(xué)習(xí)難點：燃燒條件與滅火原理的應(yīng)用；2．探究方案的設(shè)計與實施知識回顧：寫出鎂、鐵、碳、磷、燃燒的方程式，氧化反應(yīng)。自主學(xué)習(xí)展示交流：通過以前學(xué)過的知識完成下列表格燃燒的定義：通常所說的燃燒指可燃物與________所發(fā)生的________、________的劇烈的____反應(yīng)。我的猜想是：燃燒的條件是：我的方案是：（1）點燃酒精和水觀察到的現(xiàn)象為得出的結(jié)論是_________（2）同時點燃小木條和煤塊觀察到的現(xiàn)象為由此得出的結(jié)論是__________________（3）點燃同樣的兩支蠟燭把其中的一支用燒柄扣上觀察到的現(xiàn)象為由此得出的結(jié)論為___________總結(jié)燃燒的三個條件是.①②③補充實驗：（1）.薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件？（2）.銅片上的白磷燃燒而水下的白磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件？（3）、本來熱水中的白磷不燃燒，在通入氧氣后會燒，再次說明燃燒需要什么件：①______________②________________.③______________________（5）燃燒這三個條件有怎樣的關(guān)系？跟蹤訓(xùn)練一（）A．有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒 B．可燃物燃燒時一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象 C．在純氧中能燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒 D．可燃物燃燒時一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象，要使物質(zhì)燃燒，必須具備（）①較高的溫度；②充足的氧氣；③溫度達到著火點；④物質(zhì)
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