【正文】 為一名年輕教師，驗(yàn)，著實(shí)有些慚愧。（2）按解題方法歸類：即把習(xí)題中涉及同一解題方法、技巧的題歸到一起進(jìn)行分析。在教學(xué)中我們一般把習(xí)題歸為以下三類：（1）按知識(shí)點(diǎn)歸類：就是把試卷上考同一知識(shí)點(diǎn)的題目歸在一起進(jìn)行分析講評(píng)。三、做好習(xí)題及試卷的講評(píng)。下節(jié)課鞏固, 就是將上節(jié)課物理定律或公式告知學(xué)生下節(jié)課要小考, 要學(xué)生自覺鞏固。具體辦法有: 當(dāng)堂鞏固、下節(jié)課鞏固、下周鞏固、下月鞏固等。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選。（5）復(fù)習(xí)中遇到問(wèn)題，不要急于看書或問(wèn)人，要先想后看（問(wèn)）。（4）復(fù)習(xí)要有自己的思路。期末再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一次。學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一章（或一個(gè)單元），復(fù)習(xí)一次。（2）要緊緊圍繞概念、公式、法則、定理、定律復(fù)習(xí)。課后應(yīng)及時(shí)把老師講的和板書的知識(shí)像放電影一樣，在腦子里過(guò)一遍。（3）記要點(diǎn)，書上有的不必多記，可在筆記上留下空白，課后補(bǔ)記或?qū)φ照n本復(fù)習(xí)。新知識(shí)和舊知識(shí)的聯(lián)系或結(jié) 1合點(diǎn)。筆記的主要內(nèi)容有:（1）記講課提綱，解題思路，難于理解的重點(diǎn)及難點(diǎn)以及自己悟出的重要體會(huì)。我們?cè)诮虒W(xué)中利用視頻、圖片、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，從而提高課堂效率。，吸引學(xué)生積極參與。在講課的同時(shí)，要特別注意兩點(diǎn)：一是我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生該掌握的內(nèi)容一定要重點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，該記筆記的也一定要記；二是盡量給學(xué)生留出一定的時(shí)間做題，時(shí)間一般5分鐘為宜。但切忌過(guò)于依賴課件，不能盲目追求數(shù)量。比如：要講解生活中的透鏡這節(jié)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻和圖片，并加以實(shí)物展示和操作，學(xué)生易學(xué)易懂，記憶深刻，突破教學(xué)的難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效率。妙用“多媒體”，提高課堂效率。在每節(jié)課開始前，我們都要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，分析研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵，系統(tǒng)科學(xué)地整理安排教學(xué)的內(nèi)容，并提前編好每節(jié)課的學(xué)案。，做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。一、提高物理課堂教學(xué)效率。第一篇：初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告1物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告今天，我能夠代表田壩中心校的物理老師和大家一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感到非常高興。下面就將我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的一些做法與大家交流分享，請(qǐng)各位老師多多指導(dǎo)。在新課程改革基本理念的指導(dǎo)下，結(jié)合我們自己的課堂教學(xué)實(shí)際，從以下幾個(gè)方面來(lái)提高課堂教學(xué)效率。備課是課堂教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)，是上好課的基礎(chǔ)和前提。學(xué)案內(nèi)容中除了基礎(chǔ)知識(shí)外，還引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)關(guān)注身邊的物理學(xué)知識(shí)，關(guān)注物理學(xué)研究的新進(jìn)展，從而開闊學(xué)生的視野。課堂上我們合理地利用多媒體教學(xué)課件，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。讓學(xué)生能夠接觸盡量多的物理資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。真正“落實(shí)”課堂教學(xué)效果。針對(duì)某個(gè)重難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，精選課堂練習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生的理解。形式多樣、多姿多彩的課堂，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、抓好物理知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。筆記要求簡(jiǎn)練明白，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)記。（2）課堂上沒有解決的疑難。容易發(fā)生錯(cuò)誤和混淆的概念。通過(guò)記筆記可使學(xué)生在聽課時(shí)思想不易開小差，能保持注意力集中、持久，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的接受與理解。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中給學(xué)生做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)，要求做到：（1）及時(shí)復(fù)習(xí)?？纯茨芟肫鸲嗌伲硕嗌?。（3）要反復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。通過(guò)這種步步為營(yíng)的復(fù)習(xí)，形成的知識(shí)聯(lián)系就不會(huì)消退。通過(guò)一課、一節(jié)、一章的復(fù)習(xí)，把自己的想法，思路寫成小結(jié)、列出圖表、或者用提綱摘要的方法，把前后知識(shí)貫穿起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)。（6）復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。在解題前，要先回憶一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習(xí)題的解題思路，在這基礎(chǔ)上再做題。已學(xué)過(guò)的物理知識(shí)要鞏固,尤其是物理定律、物理公式及單位、物理常量要熟記或牢記。當(dāng)堂鞏固, 就是在物理概念或物理公式講解后, 讓學(xué)生朗讀或書寫, 若有時(shí)間則下課前小考默寫鞏固。下周鞏固、下月鞏固亦如此。習(xí)題及試卷講評(píng)是物理教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，我們始終在不斷探索研究。這種歸類可讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師可選擇重點(diǎn)知識(shí)的典型題進(jìn)行分析講評(píng)。（3）按答卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型進(jìn)行歸類，一般可分為：①對(duì)概念、規(guī)律理解不透甚至錯(cuò)誤；②審題時(shí)對(duì)題中的關(guān)鍵字、詞、句的理解有誤；③錯(cuò)誤的思維定勢(shì)；④過(guò)程分析錯(cuò)誤；⑤數(shù)學(xué)運(yùn)算錯(cuò)誤等類型田壩中心學(xué)校王進(jìn)仙第二篇：初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家老師們大家好：讓我代表我們非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)，首先，因我感到非常的榮幸也很惶恐。雖然，我在前面的教學(xué)工作中取得了一些暫時(shí)的小進(jìn)步，但是我知道這樣的進(jìn)步只是暫時(shí)的，偶然的，幸運(yùn)的，他們得益于各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)都得益于近年來(lái)逐漸提升的教育教學(xué)質(zhì)量管理、得益于同學(xué)們的刻得益于各位同事的理解與幫助、校的關(guān)心和支持、苦努力學(xué)習(xí)。一、給學(xué)生留好至關(guān)重要的“第一印象”我不知道在大家心目中什么是“好”的第一印象，我認(rèn) 為，在剛開始的幾節(jié)課后，你要給學(xué)生留下一個(gè)比較鮮明的嚴(yán)愛有加的老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、這是一個(gè)知識(shí)淵博、初步印象：這樣的話，而且能夠嚴(yán)格要求自己。另外，作為一名教師在衣著、言談上應(yīng)該得體、大方。如果你給了，我想不管在以前有多么散學(xué)生這樣一個(gè)好的“第一印象”漫的學(xué)生，也應(yīng)該都會(huì)有不同程度的改善和提高，就算沒有大的改善和提高，至少也會(huì)在他們的心靈上形成一個(gè)非常強(qiáng)，那么，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作都會(huì)有很大的幫烈的“觸動(dòng)” 助。、新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，要求老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣1讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠和老師能激發(fā)學(xué)生探索的熱情。、新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)心的是課程目標(biāo)、課堂改革的基本理念和課程2及伴隨這一過(guò)程而產(chǎn)生的積關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，設(shè)計(jì)思路，這就需要物理教師要了解學(xué)生的生活世極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。例如在學(xué)習(xí)“聲音”內(nèi)容時(shí)，要求學(xué)生自帶樂(lè)器，并允許音樂(lè)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生講解他對(duì)聲有特性的理解。把學(xué)習(xí)的這樣才能把課堂真正還給學(xué)生，明白了音色這一抽象概念。三、引導(dǎo)學(xué)生親歷探究學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神物理知識(shí)的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其間包含著人們豐富的創(chuàng)造進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)就是掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，性發(fā)揮。例如，我在“透鏡”的教學(xué)中，我先出示下列問(wèn)）在生活2）在生活中我們?cè)趺礃訉⒄n本上的文字放大呢？（1（題：中我們又怎么樣將課本上的文字縮小呢？然后讓同學(xué)們用手中的不認(rèn)