小學(xué)四年級英語試卷分析-展示頁
2024-10-25 17:30本頁面
【正文】 上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。把更多的時間給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。２、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。三、今后教學(xué)改正措施考試已經(jīng)過去，但如何進一步加強英語教學(xué)，提高我鎮(zhèn)的英語教學(xué)質(zhì)量？我鎮(zhèn)的全體英語教師在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點入手：１、更新語言教學(xué)觀念。筆試部分的第一題，在處理教材的時候有的老師可能考慮到學(xué)生還沒有接觸過音標，這樣的根據(jù)讀音歸類對他們來說理解起來有難度，所以沒有作為重點讓學(xué)生來記憶，造成了普遍在這道題目上的失分，責任在于我對教材的把握不夠到位。試題的主要問題集中在聽力的第二大題和筆試的第一、六大題上。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。（3）知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識普遍還存在著以下幾點問題：（1）學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但不能靈活運用。做到了難易適度，體現(xiàn)了知識的層次性和循序漸進原則。從不同方面對學(xué)生進行考查。筆試部分主要考察學(xué)生的字母，單詞意思、詞組及句子的認知程度。本次考試的題型分為聽力和筆試兩大部分。在試題中培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，它能更好的指導(dǎo)面上的教學(xué)工作。滲透了生活常識和想象能力以及綜合能力的考查。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法，培養(yǎng)運用語言的能力。滲透了能力考查的要求。英語作為語言，是一種交際工具，而小學(xué)英語教學(xué)的根據(jù)是學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因此這些語言知識的掌握能更好的為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。第一篇：小學(xué)四年級英語試卷分析馬山口鎮(zhèn)20112012學(xué)年四年級上冊英語期終試卷分析一年一度緊張繁忙的期終考試又結(jié)束了，針對這次我鎮(zhèn)考試情況，結(jié)合學(xué)生實際，特對試卷作出如下分析:一、試題的特點。四年級英語試題符合學(xué)生實際,著重從聽說兩方面對學(xué)生進行測試，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,注重學(xué)生知識的應(yīng)用：注重了基礎(chǔ)知識的考查。突出語言的交際能力。因此，整個考試加大了對聽說能力的考查。學(xué)習(xí)語言是為了交際。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生活用語言能力的考查。小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時也發(fā)展了學(xué)生的想象能力，這是學(xué)習(xí)一種語言很必要的。總之，整個試題的難易、題量適中，對學(xué)校的教學(xué)及學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。聽做題考核學(xué)生的理解能力，語言描述題考核學(xué)生的語言表達能力。試題形式多樣，難易適度?？疾閮?nèi)容涉及到教材三個個單元的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)了本階段學(xué)習(xí)的重點，在考核知識的同時也考查了學(xué)生的能力。二、存在的問題。（2）基本的語法概念較模糊。（4）語言綜合運用能力較差。從卷面看，學(xué)生整體答題情況較好，能夠認真審題，仔細答卷，并書寫工整。四年級學(xué)習(xí)英語的時間還不長，對于知識的掌握不系統(tǒng)全面，面對問題處理能力還不是很強，尤其是比較相似的地方，區(qū)分能力不強，第二大題聽選圖片，學(xué)生在第二題的2，4小題難以區(qū)分，第三題聽音填空，學(xué)生能夠聽出來詞，但是有些詞的形式還是注意不到，比如4小題，大部分學(xué)生能填上詞但是沒有變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。第六題補全對話因為是六選一，對于有些程度不是很好的同學(xué)來說是一個難度，排除不了。要進一步學(xué)習(xí)英語課程標準中的教學(xué)理念，突出語言的實踐性，在教學(xué)
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