【正文】 極參與活動,欣賞刺繡作品,讓學生能夠積極參與活動,從活動中感受我國民間藝術的魅力,激起愛藝術的熱情,從而增強愛學習,：刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術瑰寶，春秋時期多用以服飾點綴。4．約185 cm長的斜紋滾邊帶l根。2．1塊長為15 cm的正方形厚紙板。在日常生活中，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來試試吧編織材料準備。教學過程：布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。觀察思考 這件衣服漂亮嗎?它的裝飾有什么特點? 看一看這些裝飾花樣，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還見過哪些不同的花樣?第七節(jié) 拼布靠墊教學目標：。其藝術欣賞價值是其他紐扣所不可比擬的。盤花布扣尤以尾部盤花造型的變化來體現(xiàn)其傳統(tǒng)與時尚巧妙結(jié)合的風格。盤扣，又名中式扣，通常用斜條布縫成圓索帶盤繞而成。重點與難點 盤花扣的樣式和編織制作技術。編織材料準備細柳條若干(取12根長20 CIII_的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再準備長l20 )。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進人國內(nèi)外市場后，更是受到廣大用戶的青睞。重點與難點 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。編織過程 你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎?它又在哪里收尾的? （1）起頭（2）編盤底（3）編盤邊（4）收尾第五節(jié) 柳條花籃教學目標：。學習編制藤條小果盤，可．以從中了解枝條編織的基本技巧。我國民間藝人就地取材，根據(jù)枝條的粗細不同，因材而異，使枝條編制形成獨特的技法。重點與難點 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。想一想，編制筲箕應該從哪兒開始起頭呢?你能看出它那細密整齊的竹條是怎樣編制的嗎? （1）編制底部（2）圍撐圈（3）編兩側(cè)（4）扎外圈；教學目標：；；：深淺相配；；在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法；教學過程：；大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條；編織材料準備；；編織過程；；你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎?它又在哪里收； 藤條小果盤教學目標：。2．篾刀，尖嘴鉗。在把所有的用料準備齊全后。竹篾無毒耐洗，一般可用來直接盛裝食物。教學難點：竹篾筲箕的操作過程。在合作中享受勞動的樂趣。如果沒有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。只要掌握了基本方法。教學過程：麥稈輕盈柔軟而且透氣性強，是天然的編織材料。教學重點：麥稈遮陽帽編織法的操作要領。另準備直徑1 cm的塑料管2根。編織材料準備 。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。教學難點：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。提高審美情趣。編織過程 ：你能看出杯套的編制用了結(jié)藝中的哪些技術和方法嗎? （1）編套口（2）編套身（3）編套底 注意：在編結(jié)時，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。編織材料準備(1).60 cm長的塑料絲40根，40 cm長的塑津斗絲l根。如果通過精心設計，運用編制的常用技法。教學過程：塑料絲是常見的帶狀編織材料之一。教學重點：塑料絲編織法的操作要領。，增強質(zhì)量意識。第三課 塑料絲杯套教學目標。，談體會。（2）配料 煮熟。：實際制作果脯的能力。：通過本課教學，培養(yǎng)學生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。第二課 風味食品22制作果脯一、【教學目標】 ：通過本課教學，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生的動手能力，解決生活實際困難的能力。講解演示制作方法。四、【教學過程】 。：不同形狀小書架的識圖能力。：通過本課教學，培養(yǎng)學生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛 的創(chuàng)造力和空間思維能力。第一篇：勞動技術教案八 年 級 勞 動 技 術 教 案一、【教學目標】：第一課Xxx識圖與制作1自制小書架通過本課教學，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生的審美情趣，陶冶學生的情操。：通過本課教學，使學生掌握多種制作小書架的方法。二、【教學重點與難點】：不同形狀小書架制作方法。三、【教學器材】教具：實物投影儀、多媒體課件、木制書架模型學具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。發(fā)工具。五、【展示交流】 學生談心的體會。：通過本課教學，使學生掌握簡單的果脯制作方法。二、【教學重點與難點】 ：果脯的制作方法。三、【教學器材】：實物投影儀、多媒體課件、果脯的樣品：紅薯、白糖、蜂蜜、檸檬酸、亞硫酸、鍋、刀、案板等四、【教學過程】 ：（1）洗凈 切塊。（3）撈出 烘干。五、【展示交流】，說一說誰做的紅薯干口感最好。感受勞動的樂趣。教學難點：塑料絲編織方法異同點及內(nèi)在聯(lián)系。它質(zhì)地柔軟且可塑性強。下面我們學習用塑料絲編織杯套，了解編織簡單工藝品的基本方法。(2).剪刀。第一節(jié) 塑料帶提籃教學目標，學習提籃的編制方法，編成小提籃。教學重點：塑料帶提籃編織法的操作要領。教學過程： 用過的塑料捆扎帶扔了十分可惜。通過編制提籃，為以后學習編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎。經(jīng)條：寬0．8 cm的15根， cm的5根， cm的4根；緯條： cm的各1根， c, cm的1根；提手： cm的2根。編織過程 想一想，這個提籃是怎樣編制而成的?提手是怎樣安裝的? （1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手第二節(jié) 麥稈遮陽帽教學目標，編制麥稈遮陽帽。，提高審美情趣。教學難點：麥稈遮陽帽的編織帶。簡單易學。編織材料準備麥稈或彩色塑料管若干根。編織過程 想一想，編織制作這頂遮陽帽需要注意些什么呢? （1）編織帶子（2）縫遮陽帽第三節(jié) 竹篾筲箕教學目標：。教學重點：竹篾筲箕編織的操作要領。教學過程：竹篾是竹子劈開削成的薄片，也稱篾片。使用前一定要削刮光滑。編織材料準備1．長40 cm的撐圈篾片1根，長35 cm的外圈篾片l根， cm的內(nèi)圈篾片1根，長34 cm的上圈篾片1根，長15 cm的經(jīng)條篾片6根， cm細的竹條若干，長25 cm的細鐵絲1根。編織過程 說說筲箕的形狀特點。：深淺相配。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。教學過程：大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條。其中，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀實用。編織材料準備 cm的細藤條24根。：深淺相配。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。教學過程：，歷來受到大家的喜愛并被廣泛使用。我們學習編制柳條花籃，是為了進一步鞏固枝條編織的技法，并從中找到更多的創(chuàng)作靈感，編制出更新奇的作品。觀察思考 柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同?你能看出它是怎樣編制而成的嗎? 實踐探索 略第六節(jié) 盤花布扣教學目標：。培養(yǎng)學生口語表達能力及合作意識。教學過程：，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國服裝工藝的淵源文化?，F(xiàn)在，盤花布扣多用絲麻和合成材料機織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實用。近年來流行的唐裝正是以盤花扣的點綴而愈顯東療魅力，并風靡全球的。同學們，!搜集盤花扣的樣式，初步了解制作技術，編織材料準備針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機織(或布條縫制)的圓索帶。重點與難點 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。備受人們的青睞。1．針線，剪刀。3．邊長為45 cm的舊布塊2塊。5．兩種不同顏色的布各9塊。到了唐代，并出現(xiàn)了代表我國刺繡最高水平的“四大名繡”()。具確。下面讓我們一起學習手工刺繡工藝，繡一塊精美的手帕吧 編織材料準備 1．繡花針，彩色繡線，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復寫紙，竹繃。觀察思考（見課本P27頁）；這是3幅刺繡作品，仔細觀察，看看它們有什么不同，；；教學目標:；；；,審美情趣,培養(yǎng)學生的；教學材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀；教學步驟:；,激發(fā)學生的興趣；今天我們來學習緞帶繡(板書:緞帶繡),通過這幾個 觀察思考（見課本P27頁）這是3幅刺繡作品，仔細觀察，看看它們有什么不同，并說說你的看法?第九節(jié) 緞帶繡小飾物教學目標: 。教學重難點:讓學生掌握緞帶繡的技法與竅門。教學步驟: ,激發(fā)學生的興趣今天我們來學習緞帶繡(板書:緞帶繡),通過這幾個字,你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點。緞帶繡所用的主要材料是各種顏色,寬窄不同的緞帶。:把絲帶頭剪成三角形或直接喘過,然后把針扎入帶尾。:繡制三個直針,針從中間向上穿過布面,繞過三個直針后,穿到布的背面,完成一個米字形。教師講解示范,: 回家自行設計一張圖,下次我們用緞帶繡來完成自己設計的東西。第十節(jié) 縫制工藝包教學目的和要求 通過本節(jié)課的學習，能夠使學生對縫制工藝包的整個制作過程有一個比較充分的理解。教學難點設計并制作一款充滿個性的工藝包。精制的工藝小包，時尚又溫馨，加上晶瑩剔透的串珠點綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。趕快動手制作吧!編織材料準備，線，彩帶，串珠，剪刀。(大小根據(jù)自己需要而定)觀察思考這些工藝小包各有什么特點?你最喜歡哪一款?第十一節(jié) 十字繡壁掛教學目標：。教學重難點：讓學生掌握十字繡的技法與竅門。編織材料準備30cm的十字繡專用小方格布。觀察