四年級數(shù)學(xué)上冊垂直與平行電教課教案含五篇-展示頁
2024-10-25 16:50本頁面
【正文】 似相交，實際不相交的情形，在判斷的時候，要注意把它延長后再判斷。（4）學(xué)生匯報交流，并上臺嘗試分類。老師把這些作品編上號碼。小組探索學(xué)習(xí)。好，請把眼睛睜開，把你剛想到的兩條直線畫在白紙上，只畫一種情況，開始吧。（1）請同學(xué)們拿出一張白紙，閉上眼睛想象一下，把白紙無限擴大。板：在同一平面內(nèi)二、動手實踐，感悟新知。`親愛的孩子們，你們最喜歡玩什么游戲？在玩游戲的時候，請你們注意觀察你扔出的筷子會是什么情形？開始吧?！窘虒W(xué)重難點】在自主探索中，理解垂直與平行的概念。通過合作交流，使學(xué)生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。六、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？七、板書設(shè)計（）第二篇：四年級數(shù)學(xué)平行與垂直教案四年級數(shù)學(xué)教案—《垂直與平行》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第64~65頁內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生通過探究活動知道在同一個平面內(nèi)兩條直線存在著相交、平行的位置關(guān)系，掌握垂直、平行的概念。擺一擺（兩根藍(lán)小棒，一根紅小棒，每根小棒代表一條直線）要求一：兩根藍(lán)色小棒與紅色小棒平行，想象這兩根紅小棒互相平行嗎？動手?jǐn)[一擺。出示直線A和直線B互相垂直的圖 問：現(xiàn)在你可以怎么說？生活中舉垂直的例子。出示直線A 問：“直線A是垂線。指名上臺演示。找找哪些圖形中有特殊角？引導(dǎo)其中一個角是直角，其余三個角都是直角。擺后聯(lián)想：生活中有哪些平行的例子？討論小結(jié)：在同一平面內(nèi)，畫兩條直線會出現(xiàn)幾種情況？四、認(rèn)識垂線，探究特性觀察所有相交的圖，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（3）匯報在匯報中理解“相交”概念（4）師：對于這些分法你還有什么問題嗎？三、認(rèn)識平行線，探究特性師：（指著一組平行線）這組直線相交了嗎？想象一下，兩端畫長點，相交了嗎？再長點，相交了嗎？無限長，會不會相交？授課時間：2010年11月9日第3節(jié) 師：這種情況在數(shù)學(xué)上，叫做兩條直線互相平行。分一分，比一比（1）作品展示。師：兩根小棒在紙上可以怎么擺，然后把你喜歡的一種擺法畫在紙上。師：認(rèn)識的同學(xué)再來向同學(xué)們介紹介紹它。教學(xué)準(zhǔn)備：量角器、三角板 學(xué)生課前自學(xué)。，感受探索數(shù)學(xué)奧秘的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一篇：四年級數(shù)學(xué)上冊《垂直與平行》電教課教案盤江路小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊《垂直與平行》電 教 課 教 案教學(xué)內(nèi)容：“垂直與平行” 授課教師：張宏 授課班級：四年級（3）班 授課地點：學(xué)校三樓電教室 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系，初步認(rèn)識垂線和平行線。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力。教學(xué)重難點：正確理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：出示直線。二、動手操作，研究兩條直線的位置關(guān)系擺一擺，畫一畫說明：兩根小棒代表兩根直線。生:動手操作。（2）小組討論分類，要求記錄分類結(jié)果。（板書：互相平行）出示概念，學(xué)生齊讀、質(zhì)疑學(xué)生動手?jǐn)[兩根小棒互相平行。辨析：是不是相交的兩條直線一定形成四個角？觀察形成的四個角，你還有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)一般情況有兩個銳角，兩個鈍角。根據(jù)是否有直角，將所有相交圖形分類。師：像這樣的兩條直線，我們叫做互相垂直，它們的交點叫做垂足?！边@么說合理嗎？生：判斷說理由。（小組討論）五、鞏固延伸先閉眼想象兩條直線互相平行和垂直的現(xiàn)象，（獨立完成練習(xí)十一第一題完成后共同訂正）折一折先觀察長方形中的平行與垂直，再折出兩條折痕互相平行，兩條折痕互相垂直，交流折法。要求二：紅小棒與藍(lán)小棒互相垂直，想象兩根藍(lán)小棒的位置關(guān)系并擺一擺。能正確判斷在同一個平面內(nèi)兩線之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、增強自信心?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、直尺、三角板【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。你們知道嗎？在這個游戲中存在著許多的數(shù)學(xué)知識？這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起來把他找出來，好嗎？（課件出示）扔筷子的情境圖，讓學(xué)生找出哪種情形是在同一平面內(nèi)？這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來研究在同一平面內(nèi)兩條直
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