【正文】 給下列加點字注音： 淳樸（ ） 噙著（ ） 攥著（ ） 粗糙（ ） 文中兩次寫父親“蹲在門前，目光凝視著遠方”，從這種目光中你看到什么？ 父親既然不認識一個字，為什么拿著“我”的作業(yè)細細鑒賞？找出文中類似的描寫句子。 當我坐在教室里的時候，也許父親又在黃土坡上吆喝著他的黃牛耕地了；也許他正揮舞著鐮刀，在金燦燦的麥海里艱難地拼搏。自從我上了初三，父親便不讓 我回家。他哭了。我嚇壞了，連忙解釋：“爸，這錢是您給我的，我沒有舍得花，省了一點才??”父親忽然怔住了，嘴唇抽動了好幾下，眼睛呆滯地盯著我。 回家的時候，我特意稱了一包荼葉，卻惹他生了那么大的氣。他小心地把它貼在墻的正中，便蹲在前面欣賞，即使煙鍋里已經(jīng)沒有了火，還是一個勁地吸著。我仿佛看見父親吮喝著黃牛，吃力地在山崗上犁地；看見父親汗如雨下地揮舞著鐮刀，在割麥子；看見父親蹲在門前，目光悠悠地凝視著遠方??父親越走越遠，高大的背影卻一直在我眼前?！彼忾_紐扣，從口袋深處摸出一個粗布縫的錢包，從里面翻出幾張紙幣遞給我，然后便叫我快回教室去。一看見他打滿補丁的衣服，我的心底就有一種說不出來的難過。爸手頭緊，衣服不大好，到城里別讓人家笑話。望著父親那憨厚的臉，我嘴唇抽動了半天，也沒吐出一個字。父親知道我要去城里念書，就進城給我買了一套衣服，一進門就叫我來試。有一次，我一進屋，就見父親正拿著我的作業(yè)在細細“鑒賞” ，盡管他不認識一個字。 父親把希望全傾注在我身上。父親的臉略露出一絲笑意，算是回答。每次一進村，老遠就看見他噙著煙鍋蹲在門前。 【類文品析】 父親 父親是個淳樸的農(nóng)民，一輩子和黃土交往，與黃牛為友，土里土氣，汗腥味兒滿身。她渴望討回公道，但卻音信皆無，日子顯得空虛而又蒼白，失去兒子信任的日子也失去了生活的樂趣。比喻句形象地寫出了她此時的心理。 3．寫出了陶影意識到小也對自己的不信任后的驚愕神情?！? 三、 1．這段話形象地說明陶影培養(yǎng)兒子的艱難，但同時也表明了她堅定的決心和信心?！? 2．“她很看重兩毛錢，它等于一根黃瓜兩個西紅柿，如果趕上處理就是三捆小紅蘿 L 或者干脆就是一堆夠吃四天的菠菜”。她之所以這樣做，是因為她愛小也，正是這種愛 ，使她具有一種強烈的責任感，她要把兒子培養(yǎng)成誠實、正直、善良、有責任感、有教養(yǎng)的人。 【練習解答】 一、她為此所做的努力，在課文中很多情節(jié)表現(xiàn)了出來?！边@句話的理解。 作為一位母親，雖然自己很普通，但懂得養(yǎng)兒且教的道理，希望兒子成為一個完美無缺的人，自己的一言一行都在影響著兒子，因此在兒子面前，需嚴于律己，做得完美而無可挑剔，體現(xiàn)了陶影強烈的責任感和對孩子深情的愛。 句段理解： ⑴“她很普通，對誰都不重要，可有可無，惟獨對這個男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親?！碧沼耙膊粸槎窔?，借機刁難。那么陶影為的是什么 ? 她之所以要這么做是為了向兒子證明自己沒錯，因為“她對誰都不重要，可有可無，惟獨對這個男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親”?！敖馃o足赤，人無完人”陶影是不完美、有缺點，作為一個普通人才顯得更真實；另一方面 ，正因為她的不完美才反襯出她的偉大，才使她作為母親的形象更感人。 小說主要體現(xiàn)了陶影作為一個母親的社會責任感，這是對孩子的負責，也是對社會的負責。在這種生活狀況下的逃票固然不對，但也是可以理解的；而且陶影是絕不帶著孩子逃票 的。在兒子面前，她盡可能嚴格要求自己，努力做到溫文爾雅。寫作中運用比喻時應(yīng)當注意以下三點： (1)喻體要常見易懂； (2)比喻要貼切，不可信手拈來，喻而不當； (3)一定要注意自己所要表達的思想感情。文中這樣精彩的比喻比比皆是。 如：陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來。寫作中注意結(jié)合人物的語言動作，運用恰當?shù)男睦砻鑼憗肀憩F(xiàn)他為什么要這樣做或這樣說。 像這樣的真實細膩的心理描寫本文還有許多處，這些心理描寫揭示了人物行為的內(nèi)在動因。夫婦都是藍領(lǐng)工人，能省就省一點。 如：其實她應(yīng)該把票根保存起來。作者不是對陶影進行簡單的道德評判，而是以平視的眼光去關(guān)注她的情感世界，以悲憫的情懷去感受她的心靈，去挖掘他們身上的美德。小說中兒子小也 是一米零九，還是一米一，差不差這一厘米“強烈地關(guān)系著一個小小男子漢的尊嚴”，關(guān)系著一位母親在兒子心目中的形象是否完美，關(guān)系著教育子女的導(dǎo)向。 本文以“一厘米”為標題，又從陶影“逃票”寫起，視角獨特別具匠心。 第三部分（“陶師傅，你烙的小火燒穿迷彩服了”至文末），主要寫陶影經(jīng)過努力，終于討回公道，挽回了自己做母親的尊嚴，保住了兒子心目中完美的形象。 第一部分（從開頭到“她覺得生活多了幾分追求”），寫陶影帶兒子小也坐公共汽車，不但沒有逃票，還為兒子買了 一張票。 二、文章脈絡(luò) 這篇小說的篇幅比較長，但情節(jié)并不復(fù)雜。優(yōu)美而不浮躁作為一名女性作家，畢淑敏的散文中處處散發(fā)著女性的優(yōu)美，《呵護心靈》、《你永不要說》、《帶白蘑菇回家》等作品，沒有華麗的詞語堆砌，然而文筆的流暢，字里行間的韻味和感情有一種表里如一的美感 ，這種美感遠比“一盞臺燈、一簾窗紗、一只小貓等等”的氣勢真實得多，可愛得多，深沉得多。在散文《婚姻鞋》中，她把婚姻比作鞋，得出這樣的結(jié)論“削足適履是一種遇人的殘酷，鄭人買履是一種智者的迂腐，步履艱難時，鞋與腳要精誠團結(jié)，平步青云時切不要將鞋拋棄??當然，鞋比腳貴重。 3．背景鏈接 畢淑敏常常把筆端深入到平凡的生活小事中，揭示普通人最深的情感。北師大文學碩士。 現(xiàn)在，畢氏為國家一級作家。曾獲莊重文文學獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆侖文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第 16屆中國時報文學獎、臺灣第 17 屆聯(lián)合報文學獎等各種文學獎 30 余次。 1980 年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。 2．作家作品 關(guān)于作者 畢淑敏，女， 1952 年出生于新疆，中學就讀于北京外國語學院附屬學校。 目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。 秉 b ng公：依照公認的道理或公平的標準（辦事）。 刁難：故意使人為難。 犀 x 利：（武器、語言等）鋒利；銳利。比喻有恒心有毅力。 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：因害怕而微微發(fā)抖；形容小心謹慎的樣子。 矜 j n 持：拘束。 一厘米 【知識儲備】 1．字詞積累 皸 j n 裂：手足的皮膚因寒冷干燥而開裂；皸同“龜”。 溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅。 檢點：注意約束自己的言行。 鍥 qi 而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。鍥：雕刻。 冥思苦想：深沉地思索。 釋然：形容疑惑、嫌隙等消釋而心中平靜。 彬 b n 彬有禮：形容舉止文雅， 有禮貌。 沮喪：灰心失望。 1969 年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵 11 年。 從事醫(yī)學工作 20 年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品 200 萬字。 畢淑敏真正取得全國性聲譽是在短篇小說《預(yù)約死亡》發(fā)表后，這篇作品被譽為是“新體驗小說”的代表作，它以作者在臨終關(guān)懷醫(yī)院的親歷為素材，對面對死亡的當事者及其身邊人的內(nèi)心進行了探索，十分精彩。內(nèi)科主治醫(yī)師。有《畢淑敏文集》八卷，長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》等。在小說《不變形的金剛》中，她描寫了一位收入不高的母親對兒子接受世俗感染的焦慮與無奈，而在《一厘米》中，那位平時省吃儉用，精 打細算的母親，堅持為孩子買車票的小事讀來讓人感動，讓人親切。當鞋確定傷害了腳，我們不妨赤腳趕路！”寥寥數(shù)語道出了她的婚姻觀，霍達而明智。 【文本解讀】 一、謀篇立意 小說圍繞“一厘米”，通過主人公陶影要努力成為一個“完美而無可挑剔的母親”的執(zhí)著追求，塑造了一個平凡而偉大的母親形象，肯定了主人公對完美的執(zhí)著和全力以赴的追求，也表達了對不完美的理解與寬容，對正直、善良與責任感的褒揚。全篇大體可分為三部分。 第二部分（“今天她領(lǐng)小也到一座巨大的寺院參觀”至“陶影拽著那根淡黃色的塑料尺，仿佛拽著一條冰涼的蟒蛇”），主要寫陶影帶兒子參觀寺院，因買票的事而受到兒子的誤解。 三、寫作方法 1．通過獨特的審美視角反映深刻的主題。小說圍繞“該不該買票” 展開，而該不該買票的關(guān)鍵就是那“一厘米”。這樣一樁小事其意義又著實不小，竟然可以折射出人性的光輝，映照出平凡中的偉大。 2．真實細膩的心理描寫。這樣以后哪次集體活動或開食品衛(wèi)生會，她騎車去，回來后可以用這張票報銷?？墒切∫彩莻€絕頂 機靈的孩子，會追著媽媽問：“咱們出來玩的票也能報銷嗎 ?”在孩子面前，她不愿撒謊。這處心理描寫是在售票員問她“報銷不”，她回答“不要了”時的心理活動的描寫，一方面寫出了她的處處儉省，另一方面，體現(xiàn)了她對孩子的強烈的責任感。 3．生動、形象的比喻。 這個比喻句形象地寫出陶影看 兒子時的目光充滿溫柔和慈愛，這種愛是綿延不斷的，“春蠶到死絲方盡”，母愛也是一樣，這愛里有責任，她要好好地養(yǎng)育兒子，保護他，讓他快樂，讓他健康成長，讓他成為有教養(yǎng)的人。比喻用得好可以收到形象生動的藝術(shù)效果，好的比喻讓人覺得余味無窮，這絕不是直接描寫、說明所能做到的；但如果用得不好，弄巧成拙，就可能引起誤解，甚至鬧出笑話。 四、問題探究 如何 分析陶影這一人物形象 ? 一方面課文說陶影經(jīng)常逃票，另一方面文章又濃墨重彩地寫她要竭盡全力對兒子進行正面教育，她要全力以赴成為“完美而無可挑剔的母親”，她要讓兒子努力成為一個完美的人。 關(guān)于她的逃票，小說多次寫她的家庭經(jīng)濟狀況：她很看重這兩毛錢，因為這對于經(jīng)濟拮據(jù)的 家庭來說意味著夠吃一頓、一天，甚至幾天的青菜；夫妻倆都是藍領(lǐng)；連集體活動或開會都舍不得坐公共汽車；自己吃西瓜時啃得很苦。作為一個貧窮也沒有讀過多少書的母親，陶影付出了艱苦的努：她為了兒子快樂，毅然為兒子買了一張并不需要買的票；為了兒子，她放棄了用票根報銷的計劃；她特意倒休陪兒子逛寺院長見識；面對刻薄的守門青年忍著不與其爭吵；為了能向兒子證明自己沒錯，求人幫忙寫信向有關(guān)部門反映情況，苦苦等了一個多月，拒絕了數(shù)目不小的補償費和贈票。從這個意義上說，陶影是令人敬佩的。 小說結(jié)尾．真相大白了，面對五元錢的賠償，陶影“沒有接”；對兩張參觀券，陶影“毫不遲疑地搖了搖頭”。所以她要求的是“只請兩位爺爺把那天的事情同孩子講清楚，告訴他，媽媽沒錯兒??” “那一天失去的快樂，是多少錢也買不回來的”陶影不為錢；“她是一個生性平和的女人，別說是兩位素不相識的老人登門致歉，就是紅 衣青年本人來，她也不會刁難他的。她要的只是自己在兒子心目中完美的形象和作為一個母親的尊嚴?！边@句話的理解。 ⑵“陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出 來。 這是一個比喻句，生動形象地寫出陶影看兒子的目光充滿了溫柔，充滿了慈愛，且這種愛像蠶絲一樣連綿不絕。如：①她為了兒子快樂，毅然為兒子買了一張并不需要買的票；②為了兒子，她放棄用票根報銷的計劃；③她特意倒休陪兒子逛寺院長見識，她面對紅衣青年的苛薄無禮強壓怒火不與其爭吵；④為了能向兒子證明自己沒錯，求人幫忙寫信向有關(guān)部門反映情況，苦苦等待一個多月，拒絕數(shù)目不小的補償費和價格不菲的贈票。 二、文中描寫陶影心理活動的地方有： 1．“為什么一定要買票呢 ?就是沒有她，車也要一站一站開，也不能因此沒有司機和售票員，也不會少燒汽油。 3．“她很普通，對誰都不重要，可有可無，惟獨對這個男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親。 2． 這個比喻句形象地寫出陶影看兒子的目光充滿溫柔和慈愛，這種愛是連綿不斷的，“春蠶到死絲方盡”，母愛也是一樣，這愛里有責任，她要好好地養(yǎng)育兒子，保護他，讓他快樂，讓他健康成才，讓他成為有教養(yǎng)的人。在兒子心目中的美好形象將被擊碎，陶影感到巨大的不安，甚至是恐懼。 4．寫出陶影焦急地等待回音時的心理。 四、這是一道開放性的題目，可引導(dǎo)學生結(jié)合 課文，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷發(fā)表看法，傾訴心聲。 然而，我愛父親。我對父親的愛和敬意是無法說出來的，只能深深地叫一聲“爸”。他挪一挪位置就又蹲下來，目光凝視著遠方，“吧噠、吧噠”著。每當他看見兒子背著書包，攥著課本回來，那滿是皺紋的臉上便掛滿了笑意。 上了中學，兩個哥哥接連娶了媳婦，家里的生活就更清苦了。那粗糙的手拉過我的手，給我穿好衣服，扣好紐扣，拉順了衣領(lǐng)?? 我的眼睛濕潤了，知道這錢來之不易。 父親似乎要笑，卻又掏出煙鍋“吧噠”了幾下說：“穿上吧，娃。要好好地學習吶 !” 父親常來學校。父親望著兒子，似乎要說許多 話，最后僅僅說：“爸又來了。 望著父親那遠去的背影，淚水又粘濕了我的眼睛。 放假后，我一進門，父親就拿起我的獎狀左看右看，喜滋滋地吸著煙鍋。 父親已經(jīng)很久不再喝茶了。他嘆息著沖我擺手，還不住地重復(fù)著：“瞎鬧，這娃從城里耍壞了，不知道珍惜錢！”他把煙鍋緊捏在手里，臉上蒙上了失望和悲傷的陰影。好一會兒，才一把抓