體育課跳繩教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-25 16:05本頁面
【正文】 一項趣味性較強(qiáng)的體育項目，但是也是比較容易累的，因此我在接下來的環(huán)節(jié)安排了游戲：韻律活動（猜猜我是誰）。這一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，同時也可以進(jìn)一步鞏固跳繩動作的掌握情況。四、設(shè)計意圖：本節(jié)課的安排主要內(nèi)容為跳小繩，在學(xué)生進(jìn)行單人練習(xí)之后，學(xué)生容易感覺到疲憊和枯燥，我通過變換形式，首先單人雙腳跳，通過講解、示范，使學(xué)生掌握了跳繩的重點后，通過變換形式，同時也使學(xué)生的彈跳力得到更大的發(fā)展，讓學(xué)生嘗試單腳跳。跳繩還可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作意識、創(chuàng)新意識。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將跳繩安排在教學(xué)計劃中，使學(xué)生掌握跳繩的技術(shù)動作的同時，也能促進(jìn)自身的身心發(fā)展。另外，由于學(xué)生的個體體質(zhì)存在差異，尊重學(xué)生的主體地位并進(jìn)行個別的指導(dǎo)。跳繩雖然不是很復(fù)雜的運(yùn)動，但是對于一年級小朋友來說還是有一定的難度。二、學(xué)情分析：從班級學(xué)生身體素質(zhì)狀況來看，屬于一般偏弱。第一篇：體育課跳繩教學(xué)設(shè)計體育課跳繩教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動為目標(biāo)，讓學(xué)生主動參與，使每個學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和運(yùn)動參與中積極發(fā)展。在整個教與學(xué)的實踐過程中，充分激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)的熱情，點燃學(xué)生創(chuàng)想思維的火花，為學(xué)生最大限度的提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時間和空間，使學(xué)生從中獲得體魄的增強(qiáng)，能力的提高，個性的張揚(yáng)，心理的滿足，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。另外，一年級小學(xué)生的協(xié)調(diào)性差，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全。因此，在教學(xué)中，我設(shè)計了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，如通過游戲和比賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生真正參與到運(yùn)動中，激發(fā)練習(xí)興趣。三、教材分析：跳繩是一項傳統(tǒng)體育項目，深受人們的喜歡，具有較高的鍛煉價值，尤其對于學(xué)生的發(fā)展是具有很大的運(yùn)動效果。跳繩可以很好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，即能夠促進(jìn)速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等全面發(fā)展。另外，跳繩對于場地的要求不是很高，學(xué)生攜帶繩子也比較方便，隨時隨地、隨時隨刻都可以鍛煉，具有很高的健身價值。之后，在學(xué)生學(xué)有余的同時，發(fā)揮學(xué)生的想象力，施展各種形式的跳法。最后，讓學(xué)生來一次一分鐘的比賽，通過競賽，讓學(xué)生的榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng)。這一方面是對激烈活動的調(diào)節(jié)，豐富課堂形式，也是對緊張練習(xí)的放松。難點：跳繩時動作輕松協(xié)調(diào)、連貫，以及在練習(xí)過程中的自主學(xué)練探究、創(chuàng)新。目的 。教學(xué)內(nèi)容場 地 組織：準(zhǔn) 備 部 分一、課堂常規(guī)：整隊、師生問好、 報告人數(shù)、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動：隊列：慢跑 ◎同上隊列四列橫隊。教師講解課堂要求和任務(wù)。學(xué)生活動隊。力集中。學(xué)生充分活動師生一同練習(xí)。2一、跳小繩： 重點：搖繩要協(xié)調(diào)。動作方法和要領(lǐng)。動作示學(xué)生分組練習(xí)。4X8生個別指習(xí)。比賽。與評價。神飽滿動作輕松整齊一致基 本 部 分二、游戲： 韻律活動 規(guī)則：。一、放松；二、小結(jié)；三、下課后操場塑膠跑道 小繩每人一條游戲要求真聽講游戲規(guī)則。比賽。2/3 9習(xí)比賽。結(jié) 束 部 分 場 地 設(shè) 計總結(jié)本次課的情認(rèn)真聽講，精 況。神飽滿。小教 學(xué) 回 顧第二篇：體育課七年級跳繩教學(xué)設(shè)計體育課七年級跳繩教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在體育教學(xué)中，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，來幫助學(xué)生掌握基本運(yùn)動技能，提高體育鍛煉興趣，發(fā)展綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識能力、身體素質(zhì)相對其他年級都具有一定的優(yōu)勢。二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)：單人跳繩，跑步跳繩。三、教材分析：跳繩、拔河、毽子等都是我國民間的一項體育項目，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價值。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將民間體育跳繩安排在教學(xué)單元計劃中，也是對我國民間體育得到更好的發(fā)展。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育，可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。雙人跳繩、跳長繩還可以促進(jìn)同伴間密切協(xié)作精神。九年級學(xué)生，通過前段時間的學(xué)習(xí)，體能普遍較好，對跳繩有關(guān)的練習(xí)方式都有較強(qiáng)的興趣。大部分
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