八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃[范文大全]-展示頁(yè)
2024-10-25 15:55本頁(yè)面
【正文】 年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)166168班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。三、教材分析本冊(cè)書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個(gè)初中二年級(jí)生物所要掌握的一個(gè)重要單元。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性，是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果。因此，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是我們必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類(lèi)的關(guān)系如何?等基本問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測(cè)試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉”提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃(實(shí)驗(yàn)操作)得出結(jié)論表達(dá)交流和反思“的科學(xué)探究的方法流程。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解,做到知識(shí)源于生活,學(xué)以致用。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強(qiáng)。(5)比較法和歸納法。五、教材目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。（二）教學(xué)過(guò)程與方法通過(guò)教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性,樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí),往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類(lèi)造福,濫用則會(huì)貽害無(wú)窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)（1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。（2）比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。精心組織和策劃好課堂教案。認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。第二周9月3日至9月7日第五單元?jiǎng)游锏闹饕?lèi)群第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群 第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物第三周9月10日至9月14日 第2節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 第四周9月17日至9月21日 第3節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 周五周9月24日9月28日 第4節(jié) 魚(yú) 第六周10月1日至10月5日 國(guó)慶長(zhǎng)假第七周10月8日至10月12日 第5節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 第八周10月15日至10月19日 第六節(jié) 鳥(niǎo)第七節(jié) 哺乳動(dòng)物 第九周10月22日至10月26日 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 第十周10月29日至11月2日 第三節(jié) 社會(huì)行為第三章：動(dòng)物在生物圈中的作用第十一周11月5日至11月9日 第四章：細(xì)菌和真菌 第十二周11月12日至11月16日 第三節(jié) 真菌第四節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第十三周11月19日至11月23日 第5節(jié) 人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用第十四周11月26日至11月30日 第五章：病毒第十五周12月3日至12月7日 第六單元：生物多樣性及其保護(hù) 第十六周12月10日至12月14日 第二節(jié) 從種到界第二章：認(rèn)識(shí)生物的多樣性第十七周12月17日至12月21日 第三章：保護(hù)生物的多樣性期 第十八周12月24日至12月28日 期末考試復(fù)習(xí)第二十周1月7日至1月11日 復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試第二篇：八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃20142015八年級(jí)生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力基本完成了教育教學(xué)任務(wù)，盡管及格率都達(dá)到了五成以上，仍有許多學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較弱，故還需要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度。盡管內(nèi)容較上期相比基本持平，但內(nèi)容的深度和難度卻有大大提高，在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，要想上好這些課，同時(shí)還要進(jìn)行會(huì)考前復(fù)習(xí)，我們還有很長(zhǎng)一段路要走。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地
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