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四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形分類教學(xué)設(shè)計(jì)北師大-展示頁

2024-10-25 15:48本頁面
  

【正文】 角形。師:6呢? 生:有兩條邊相等。后匯報(bào)。那么下面我們就按照三角形這些邊的特點(diǎn)再來給三角形分類,好嗎? 3(好)師:提出學(xué)習(xí)要求:以四人為一小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),通過量一量、比一比等方法, 給這些三角形再分類。生:這個(gè)三角形中的三條邊都不相等。這個(gè)三角形有兩條邊相等。((25頁練一練)老師演示,學(xué)生回答,并適時(shí)提問:為什么? 。(板書 鈍角三角形)師再次提問什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。我們把它叫做銳角三角形,(板書 銳角三角形)跟讀兩遍。師巡視后表揚(yáng),給小組加分。(生說師擺)師:這又是為什么?生:因?yàn)檫@幾個(gè)三角形中都有一個(gè)角是鈍角。(生說師擺)師:為什么把2分在一起?生:因?yàn)樗鼈兊慕嵌际怯梢粋€(gè)角是直角和兩個(gè)銳角組成的。(生說師擺)師:為什么這樣分?生:這些三角形的三個(gè)角都是銳角。學(xué)生合作學(xué)習(xí)后匯報(bào)。㈡三角形的分類按角分類師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察這艘大船中的三角形,每個(gè)三角形的角都分別具有哪種特征呢?你們能給它們快速分類嗎?(能)⑴ 以四人為一小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),通過看一看、量一量、比一比等方法, 給一號(hào)學(xué)具袋中的三角形分類。②師:誰來說說你是怎樣想的?(預(yù)設(shè))生1:可以根據(jù)這些三角形角的特點(diǎn)來分類。師:今天這節(jié)課我們就來研究《三角形的分類》。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏?,它像什么圖案?(輪船)它是由什么圖形組成的?(三角形)師:那么,這些三角形一樣嗎? 生:不一樣。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1)師:(出示三個(gè)角)師:有三位老朋友已經(jīng)恭候我們多時(shí)了,看看它們是誰?(銳角、直角、鈍角)你能說說什么樣的角是銳角,什么樣的角是鈍角,什么樣的角是直角嗎?(學(xué)生一一作答)2)師(依次出示三個(gè)三角形):同學(xué)們?cè)倏?,這幾個(gè)是什么圖形?(三角形),師:你能說一說這幾個(gè)三角形中的每個(gè)角都是什么角嗎?(能)指名回答。教學(xué)難點(diǎn):理解并掌握各種三角形的特征。、主動(dòng)地進(jìn)行思考、歸納和相互討論,激發(fā)其更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和探索的勇氣;通過小組合作探究,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。第一篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形分類》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大《三角形的分類 》教學(xué)目標(biāo):,經(jīng)歷給三角形分類的過程,認(rèn)識(shí)并識(shí)別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形,了解各種類型三角形的特點(diǎn)。、比較、歸類,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形,體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:三角形卡片若干張、一個(gè)大信封、直尺三角板、正方形紙一張。二、探究新知 ㈠出示主題圖導(dǎo)入師(出示由三角形組成的輪船圖案):同學(xué)們回答的真好。師:它們有什么不同?(角的大小不同,邊的長(zhǎng)短不同)師:你們能給這些三角形分類嗎? 生:能。(板書課題,齊讀課題))研究分類標(biāo)準(zhǔn)①師:那你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)給這些三角形分類呢?同桌之間互相說一說。生2:也可以根據(jù)邊的特點(diǎn)給這些三角形分類。⑵ 學(xué)生將分類的結(jié)果記錄在表(一)上。學(xué)生匯報(bào)師:同學(xué)們分好了嗎?哪個(gè)小組來說一說你們是怎樣對(duì)這些三角形分類的? 生:我們是這樣分的,我們把7分為一類。師:同意嗎?(同意)生:把2分為一類。師 :同意嗎?(同意)生:把112分為一類。(板書 有一個(gè)角是鈍角)師:同意嗎?(同意)師:和他們小組分法相同的舉手。師:那么這些不同類的三角形都叫什么名字呢?先看第一類。師:同學(xué)們,你能試著為其余兩類三角形取個(gè)名字嗎? 生:第二類叫直角三角形,(板書 直角三角形)生:第三類叫鈍角三角形。(指名回答)師:再仔細(xì)看看每類三角形中最大的角跟這類三角形的名稱有什么關(guān)系?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):每個(gè)三角形中最大的角是什么角,它就是什么三角形)小練習(xí):游戲:猜一猜我是誰?師:用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)和老師一起來做個(gè)游戲,好嗎? 看你能不能猜出信封后面是什么三角形。師:把你剛剛拿到手里的三角形,在小組里合作測(cè)量一下它的每條邊的長(zhǎng)度,看看你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生動(dòng)手測(cè)量,后匯報(bào))生。生:這個(gè)三角形有三條邊相等。師:你們的發(fā)現(xiàn)真多呀。小組長(zhǎng)將分類的結(jié)果記錄在表(二)上。師:哪個(gè)小組來說一說你們是怎么分的?(生說師擺)師:為什么7分一類? 生:三條邊都不相等。師:5呢?生:三條邊都相等。(板書 等腰三角形)其中把這相同的兩條邊叫做腰。(板書:等邊三角形)生:把三條邊都不相等的三角形叫不等邊三角形。:書中25頁的“填一填”三、反饋練習(xí),鞏固提高 折一折:用一張空白的正方形紙分別折出銳角三角形,鈍角三角形,直角三角請(qǐng),等腰三角形。誰再來說說怎樣對(duì)三角形分類?生:根據(jù)三角形角的特征,可以將三角形分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形;根據(jù)三角形邊的特征,可以將三角形分為等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形。同學(xué)們可以在課后多嘗試嘗試。加油吧~第二篇:小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形分類教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形分類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備
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