四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形分類教學(xué)設(shè)計(jì)北師大-展示頁
2024-10-25 15:48本頁面
【正文】 角形。師：6呢？ 生：有兩條邊相等。后匯報(bào)。那么下面我們就按照三角形這些邊的特點(diǎn)再來給三角形分類，好嗎？ 3(好)師：提出學(xué)習(xí)要求：以四人為一小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過量一量、比一比等方法, 給這些三角形再分類。生：這個(gè)三角形中的三條邊都不相等。這個(gè)三角形有兩條邊相等。（（25頁練一練）老師演示，學(xué)生回答，并適時(shí)提問：為什么？ 。（板書 鈍角三角形）師再次提問什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。我們把它叫做銳角三角形，（板書 銳角三角形）跟讀兩遍。師巡視后表揚(yáng)，給小組加分。（生說師擺）師：這又是為什么？生：因?yàn)檫@幾個(gè)三角形中都有一個(gè)角是鈍角。（生說師擺）師：為什么把2分在一起？生：因?yàn)樗鼈兊慕嵌际怯梢粋€(gè)角是直角和兩個(gè)銳角組成的。（生說師擺）師：為什么這樣分？生：這些三角形的三個(gè)角都是銳角。學(xué)生合作學(xué)習(xí)后匯報(bào)。㈡三角形的分類按角分類師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察這艘大船中的三角形，每個(gè)三角形的角都分別具有哪種特征呢？你們能給它們快速分類嗎？（能）⑴ 以四人為一小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過看一看、量一量、比一比等方法, 給一號(hào)學(xué)具袋中的三角形分類。②師：誰來說說你是怎樣想的？（預(yù)設(shè)）生1：可以根據(jù)這些三角形角的特點(diǎn)來分類。師：今天這節(jié)課我們就來研究《三角形的分類》。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏?，它像什么圖案？(輪船)它是由什么圖形組成的?（三角形）師：那么，這些三角形一樣嗎？ 生：不一樣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1）師：（出示三個(gè)角）師：有三位老朋友已經(jīng)恭候我們多時(shí)了，看看它們是誰？（銳角、直角、鈍角）你能說說什么樣的角是銳角，什么樣的角是鈍角，什么樣的角是直角嗎？（學(xué)生一一作答）2）師（依次出示三個(gè)三角形）：同學(xué)們?cè)倏?，這幾個(gè)是什么圖形？(三角形)，師：你能說一說這幾個(gè)三角形中的每個(gè)角都是什么角嗎？（能）指名回答。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握各種三角形的特征。、主動(dòng)地進(jìn)行思考、歸納和相互討論，激發(fā)其更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和探索的勇氣；通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形分類》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大《三角形的分類 》教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷給三角形分類的過程，認(rèn)識(shí)并識(shí)別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形，了解各種類型三角形的特點(diǎn)。、比較、歸類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形卡片若干張、一個(gè)大信封、直尺三角板、正方形紙一張。二、探究新知 ㈠出示主題圖導(dǎo)入師（出示由三角形組成的輪船圖案）：同學(xué)們回答的真好。師：它們有什么不同？（角的大小不同，邊的長(zhǎng)短不同）師：你們能給這些三角形分類嗎？ 生：能。（板書課題，齊讀課題））研究分類標(biāo)準(zhǔn)①師：那你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)給這些三角形分類呢？同桌之間互相說一說。生2：也可以根據(jù)邊的特點(diǎn)給這些三角形分類。⑵ 學(xué)生將分類的結(jié)果記錄在表(一)上。學(xué)生匯報(bào)師：同學(xué)們分好了嗎？哪個(gè)小組來說一說你們是怎樣對(duì)這些三角形分類的？ 生：我們是這樣分的，我們把7分為一類。師：同意嗎？（同意）生：把2分為一類。師 ：同意嗎？（同意）生：把112分為一類。（板書 有一個(gè)角是鈍角）師：同意嗎？（同意）師：和他們小組分法相同的舉手。師：那么這些不同類的三角形都叫什么名字呢？先看第一類。師：同學(xué)們，你能試著為其余兩類三角形取個(gè)名字嗎？ 生：第二類叫直角三角形，（板書 直角三角形）生：第三類叫鈍角三角形。（指名回答）師：再仔細(xì)看看每類三角形中最大的角跟這類三角形的名稱有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每個(gè)三角形中最大的角是什么角，它就是什么三角形）小練習(xí)：游戲：猜一猜我是誰？師：用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)和老師一起來做個(gè)游戲，好嗎？ 看你能不能猜出信封后面是什么三角形。師：把你剛剛拿到手里的三角形，在小組里合作測(cè)量一下它的每條邊的長(zhǎng)度，看看你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生動(dòng)手測(cè)量，后匯報(bào)）生。生：這個(gè)三角形有三條邊相等。師：你們的發(fā)現(xiàn)真多呀。小組長(zhǎng)將分類的結(jié)果記錄在表（二）上。師：哪個(gè)小組來說一說你們是怎么分的？（生說師擺）師：為什么7分一類？ 生：三條邊都不相等。師：5呢？生：三條邊都相等。（板書 等腰三角形）其中把這相同的兩條邊叫做腰。（板書：等邊三角形）生：把三條邊都不相等的三角形叫不等邊三角形。：書中25頁的“填一填”三、反饋練習(xí)，鞏固提高 折一折：用一張空白的正方形紙分別折出銳角三角形，鈍角三角形，直角三角請(qǐng)，等腰三角形。誰再來說說怎樣對(duì)三角形分類？生：根據(jù)三角形角的特征，可以將三角形分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形；根據(jù)三角形邊的特征，可以將三角形分為等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形。同學(xué)們可以在課后多嘗試嘗試。加油吧~第二篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形分類教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形分類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備
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