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正文內(nèi)容

八年級(jí)英語(yǔ)作文教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)

2024-10-25 15:44本頁(yè)面
  

【正文】 a 非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力,尊重學(xué)生的個(gè)人想法,然后在1b中以Pairwork形式落實(shí),與同學(xué)交流想法。教材十分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的真實(shí)想法。Section A部分A部分是每單元基本的語(yǔ)言內(nèi)容,比較注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。可從單詞量、Section A、Section B、Selfcheck和Reading五個(gè)方面分析。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不留意知識(shí)的鞏固和積累。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)。另外,學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。三、學(xué)生情分析學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有,十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),完全放棄學(xué)習(xí),學(xué)生的紀(jì)律不夠好,這成了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的總體提高的攔路虎。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度??傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為liuxue86GoodUser而不僅僅是Learner。整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。在以后的作文教學(xué)中,我將繼續(xù)挖掘出更多作文教學(xué)方法,讓學(xué)生越寫越輕松。五、將學(xué)生的原作搬上黑板,和學(xué)生共同批改。鞏固所了解的籃球知識(shí)。二、先完成Section C的閱讀部分,和學(xué)生討論籃球運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)員等,完成語(yǔ)言輸入。我將采用觀察法、填空法、問(wèn)題導(dǎo)向法、找茬法等多種方法來(lái)教學(xué)。但是真有這么難嗎?其實(shí)不然,一是不少學(xué)生,尤其男生,對(duì)籃球比較熟悉;而是教材中閱讀部分,已經(jīng)為這篇作文提供了很好的語(yǔ)言材料。這次我選取的課題是八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二個(gè)話題的一篇作文怎樣介紹籃球運(yùn)動(dòng)。有的嘗試了,卻特別困難。第一篇:八年級(jí)英語(yǔ)作文教學(xué)計(jì)劃我的作文教學(xué)研修計(jì)劃 之怎樣介紹籃球運(yùn)動(dòng)英語(yǔ)作文教學(xué),一直是我教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)難題。學(xué)生,總是對(duì)作文望而生畏,不愿意去嘗試。因此,我想趁這次機(jī)會(huì),好好地思考這個(gè)問(wèn)題。這篇作文,還是一如既往地讓學(xué)生摸不著頭腦,心生畏懼,遲于動(dòng)筆。所以我將從這兩個(gè)方面下手,將這篇作文的難度降低,讓學(xué)生慢慢找到出口。我的教學(xué)思路設(shè)計(jì)如下:一、讓學(xué)生觀看籃球比賽,熟悉規(guī)則,激發(fā)寫作興趣。三、給學(xué)生設(shè)置問(wèn)題和短文填空。四、教師寫好開(kāi)頭,請(qǐng)學(xué)生續(xù)寫。通過(guò)各種方法的嘗試,循序漸進(jìn),層層推進(jìn),讓學(xué)生不知不覺(jué)中掉進(jìn)“寫作陷阱”,逐漸學(xué)會(huì)寫作。第二篇:八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2017
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