【正文】 儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄。老師自古就被稱(chēng)為“智者”。想想無(wú)數(shù)孩子在自己的教育下學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)做人、事業(yè)有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書(shū)育人。好老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線(xiàn)，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。”老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也。第二，做好老師，要有道德情操。作為一名小學(xué)的教師，積極引導(dǎo)少年兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，為了中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的而不斷努力，幫助少年兒童筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代少年兒童都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量?！币粋€(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱(chēng)職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。陶行知先生說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。正如總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話(huà)講到，好老師應(yīng)該具有共同的、必不可少的特質(zhì)。為了讓一株株幼苗可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們要不斷施肥、澆水、悉心照料，當(dāng)柳綠桃紅，當(dāng)梨樹(shù)滿(mǎn)樹(shù)雪花，當(dāng)一片片姹紫嫣紅、分外妖嬈，我們的臉上也掛滿(mǎn)了燦爛的笑容。有人說(shuō)：教師是辛勤的園地?！痹诖阂獍蝗弧⑷f(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯播種希望的種子。要不斷地加強(qiáng)世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力?？傊?，要想成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”教師好老師，不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛(ài)心，而且還要有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和自律能力。我們應(yīng)當(dāng)著力規(guī)范師德行為，樹(shù)立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。三、提高自律能力，樹(shù)立良好形象。要使我們的工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力，不斷開(kāi)拓工作新局面，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。二、提高創(chuàng)新能力，增強(qiáng)工作實(shí)效性。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。一、提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自身素質(zhì)。第一篇：做“四有”教師心得體會(huì)做“四有”教師心得體會(huì)“學(xué)師德禮儀，做‘四有’老師”活動(dòng)體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記的 “做一名‘四有’好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操。今后仍需不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛(ài)之心，積極爭(zhēng)做社會(huì)認(rèn)可、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師!年齡大不是問(wèn)題，放縱自己才是真正的問(wèn)題，如果我們用高度的責(zé)任心嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白做人，良好的形象將不樹(shù)自立。在日常工作中樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不服輸不自棄，掌握與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求。有的教師年齡剛奔50就整天牢騷自己老了，什么工作都不想干，那你就勢(shì)必被別人越甩越遠(yuǎn)，“落伍”也就時(shí)刻纏繞著你。隨著形勢(shì)的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，繁忙著并快樂(lè)著。教師的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著學(xué)校甚至教育，更重要的是影響學(xué)生。用自己的全部愛(ài)心、責(zé)任心去教育每一名學(xué)生。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。做“四有”教師心得體會(huì)： 春日里的精彩綻放俗話(huà)說(shuō)“一年之計(jì)在于春。伴隨著一場(chǎng)場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)，一棵棵嫩綠的幼苗破土而出，迎著朝陽(yáng)，大地也瞬間充滿(mǎn)了活力。的確，我們擁有別人不從有的百花園，所以，我們更應(yīng)在春季里好好播種我們的種子。為了，當(dāng)好一名好園丁和好老師，我們需要百倍的努力，需要在教學(xué)教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng)。第一，做好老師，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。不能想象一個(gè)沒(méi)有正確理想信念的人能夠成為好老師?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。用我們自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)?！皫熣撸酥７兑?。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)上來(lái)。我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行，做老師就要熱愛(ài)教育工作，要有陽(yáng)光心態(tài)，不追求物質(zhì)享受，作為教師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿(mǎn)天下。第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)?！睈?ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。第二篇：做四有教師心得體會(huì)做四有教師心得體會(huì)做四有教師心得體會(huì)1還記得上中學(xué)時(shí)，老師布置作文“我的理想”，我是這樣寫(xiě)的，在藍(lán)天白云下，在蔚藍(lán)的大海邊，我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯?ài)的孩子，像蝴蝶一樣翩翩起舞，像百靈鳥(niǎo)一樣盡情歡暢。多年來(lái)，我用無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)了許許多多的孩子的心田，送走了一批又一批健康的孩子?！霸诮逃袥](méi)有小事”這是我從教十多年來(lái)最深刻的體會(huì)。一次健康課上，當(dāng)講到不要涂抹口紅，指甲油等化妝品時(shí)，張璇小朋友悄悄的說(shuō)：“看，老師還涂指甲油呢。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會(huì)時(shí)才涂上的，回來(lái)后忘了洗掉。第二天我非常誠(chéng)懇的在大家面前向張璇賠禮道歉。在我的工作日記上寫(xiě)著這樣一句話(huà)：“育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)也