化石吟教學(xué)設(shè)計_1[五篇范文]-展示頁
2024-10-25 15:31本頁面
【正文】 石的傳說》“有一個美麗的傳說，精美的石頭會唱歌……它訴說善良……講述美好……”同學(xué)們聽了歌曲，也會想像到，精美的石頭怎么會唱歌呢?它怎樣講述著善良和美好呢?有詩歌寫道：“逝去萬載的世界可會重現(xiàn)，沉睡億年的石頭能否說話?長眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話。學(xué)習(xí)這首詩，讓同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想和想像來理解詩中的內(nèi)容，體會詩人的感情?！鸾虒W(xué)內(nèi)容《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。○教學(xué)重點體會詩歌表達的豐富感情，通過朗讀體會詩歌的韻律美，發(fā)揮聯(lián)想和想像，認識科學(xué)的神奇與人類的偉大。②理清結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想像。所以作為老師更應(yīng)該了解各方面的知識，這樣才能不斷地完善自己，提高自己的水平?！窘虒W(xué)反思】通過學(xué)生對文本知識的理解，以及對外知識的收集，增加了學(xué)生對科學(xué)知識的了解，激發(fā)了他們對科學(xué)的熱情。五、拓展延伸（可考慮教室直接上網(wǎng)，或讓學(xué)生到電腦室里上網(wǎng)）利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)，向?qū)W生展示相關(guān)的化石網(wǎng)站。先在四人小組內(nèi)探討，四人小組不能解決，提交全班討論。３、齊讀全詩，進一步體會詩歌表達的思想感情。三、重點研討１、指名朗讀３～６節(jié)，思考問題：（投影顯示）⑴“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用？⑵怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句？⑶“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。概括詩歌的主要。二、整體感知１、范讀文（或放錄音帶、學(xué)生自讀文）?？茖W(xué)家們通過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入新大海變?yōu)樯Ｌ?，桑田變?yōu)榇蠛！！窘滩姆治觥勘疚氖且皇钻P(guān)于科學(xué)方面的詩歌，對于文本的，學(xué)生很容易掌握，但對于的理解，需要學(xué)生對外知識的了解。３、培養(yǎng)學(xué)生的探索未知世界的興趣和科學(xué)精神。第一篇：《化石吟》教學(xué)設(shè)計_1《化石吟》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】１、理清詩歌結(jié)構(gòu)，把握詩歌的主要。２、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情?！窘虒W(xué)重點】感受詩歌的思想感情，調(diào)動學(xué)生的外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。所以，學(xué)習(xí)時應(yīng)讓學(xué)生了解有關(guān)化石的知識，以完成教學(xué)目標。在漫長的生物進化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來。今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌《化石吟》。學(xué)生聽讀，思考下列問題（投影顯示）：學(xué)生找出自己認為的生字。詩歌表達了一種怎樣的思想感情？詩歌可以分為哪幾個層次？結(jié)構(gòu)上有何特點？２、小組討論，完成上述題目：寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。第１、２節(jié)為一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像；第３～６節(jié)為第二層，具體抒寫遐思的；第７節(jié)為第三層，回應(yīng)第１、２節(jié)。３、學(xué)生自由、大聲地朗讀文兩遍，體會詩歌的特點?！蹦闶窃鯓永斫獾模竣犬?dāng)你面對復(fù)原的恐龍、猛犸時，你有何感想呢？（利用多媒體出示恐龍、猛犸的復(fù)原圖片）２、四人小組討論以上題目，然后小組代表發(fā)言（其他小組成員可作補充說明）。四、質(zhì)疑釋疑學(xué)生經(jīng)過獨立思考，提出自己不理解的問題。若仍不能解決，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行思考、分析、理解。六、布置作業(yè)自己收集化石圖片、資料等辦成手抄報，在班內(nèi)交流。但是這也對老師和教學(xué)的外部環(huán)境提出了更高的要求。第二篇：化石吟教學(xué)設(shè)計七年級語文上冊《化石吟》教案設(shè)計○教學(xué)目標①有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。③增強求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣?！鹫n前準備教師可利用網(wǎng)絡(luò)或書籍查閱有關(guān)化石的資料，并指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料
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