六年級英語后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃5篇范文-展示頁
2024-10-25 15:29本頁面
【正文】 慣等。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學(xué)不會(huì)。2016年9月3號(hào)第二篇：六年級后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃后進(jìn)生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“數(shù)學(xué)太難了，我腦子不靈活，是學(xué)不好的。10．采用激勵(lì)機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。6．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。溝通思想，切實(shí)解決后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的困難。加強(qiáng)交流，了解后進(jìn)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。二、輔導(dǎo)對象：張俊斌、戴應(yīng)云、溫廣源、三、情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，英語作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，后進(jìn)生得到較大進(jìn)步。第一篇：六年級英語后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃六年級英語后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃古竹中心小學(xué) 潘柳瑜一、指導(dǎo)思想：提高差生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。輔差計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。三、具體措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮屋o差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。5．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。11．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績?！薄斑@節(jié)課我聽不懂。”長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。因此，我們應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉(zhuǎn)化，因勢利導(dǎo)，做到因材施教。他們并不是“朽木不可雕”的差生。根據(jù)后進(jìn)生的形成原因特制定計(jì)劃如下：一、后進(jìn)生名單及情況分析劉敬知：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課精力不集中，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績較差。江振華：書寫速度太慢，但有些知識(shí)能夠掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。錢強(qiáng)強(qiáng)：沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力不夠集中，課后作業(yè)不能完成，愛撒謊。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。孫晨昀在去年后期通過與他媽媽經(jīng)常溝通，后期成績有所進(jìn)步。江振華去年后期經(jīng)常和他談話溝通，后期數(shù)學(xué)成績也有所進(jìn)步。開展互幫互學(xué)的
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