中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：按規(guī)律排序(帶反思)-展示頁(yè)
2024-10-25 14:49本頁(yè)面
【正文】 來(lái)讀一下。但是它還沒(méi)做完，圖形國(guó)王請(qǐng)你們來(lái)幫忙呢！你們?cè)敢鈫?？?①小紅旗：黃三角形 藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……②小紅旗：黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形…… 小結(jié)：原來(lái)圖形王國(guó)的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的，所以很漂亮。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形?！保ɡ蠋煷髟陬^上）“好看嗎？這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的？我們一起來(lái)看看?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種圖形若干，膠水幼兒操作紙活動(dòng)過(guò)程：老師：“今天我收到了圖形王國(guó)送來(lái)的禮物，你們想看嗎？”（想）“好，我么一起來(lái)看，是什么禮物？”①出示一個(gè)自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。第一篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：按規(guī)律排序(帶反思)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：按規(guī)律排序（帶反思）活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。②老師打開(kāi)第一個(gè)禮物盒：“哇！是一個(gè)漂亮的頭飾?！?小紅旗：紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形…… ③小結(jié)：圖形王國(guó)送來(lái)的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的?！拔覀儊?lái)看看第二個(gè)盒子里的禮物是什么？哇！也是漂亮的頭飾。操作活動(dòng)：（裝飾頭飾）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序?！崩蠋熥x請(qǐng)柬，“小朋友今天圖形國(guó)王邀請(qǐng)你們?nèi)⒓右粋€(gè)舞會(huì)，但是你們要打扮一下自己。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會(huì)。老師：“好，我們開(kāi)始做好，做好了，請(qǐng)雙面膠幫忙?；顒?dòng)評(píng)價(jià)。③帶領(lǐng)幼兒一起去參加舞會(huì)。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。 第二篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按規(guī)律排序》中班科學(xué)活動(dòng)：按規(guī)律排序（數(shù)學(xué)）（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)按照顏色的“ABAB”“AABB”的模式進(jìn)行排序，并嘗試用語(yǔ)言正確表述。活動(dòng)準(zhǔn)備：有規(guī)律圖案的迷宮圖、米奇留言紙、“做項(xiàng)圈”“做手環(huán)”“做皇冠”“做胸花”等分組操作材料、記錄紙一張、多媒體。引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，今天我們一起去米奇家玩吧！哎，看看在路上碰到了誰(shuí)？它怎么了？”出示迷宮圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)米奇回家路上“圓形瓷磚”的排列方式。教師根據(jù)幼兒反饋的情況，歸納小結(jié)：通往米奇回家路上的“圓形瓷磚”是按照“ABAB”來(lái)排列的。二、分組操作，制作飾品。★請(qǐng)小朋友們從箭頭指示的位置開(kāi)始排列操作材料。自由分組操作，制作飾品?！锒M:做手環(huán)——利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做手環(huán)?！锼慕M:做胸花——在排列板上找出已有的排
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