【正文】 怎么進(jìn)的教師，神態(tài)動(dòng)作，說了什么，同學(xué)的反應(yīng)，把這些內(nèi)容作為第一段。我們就把看到的聽到的想到的記錄下來就是作文。本學(xué)期由于孩子初次接觸作文，為了讓孩子不要畏懼作文。星期一一節(jié)書法課，星期二——星期四課外活動(dòng)課是書法教學(xué)輔導(dǎo)課。.每周1——2篇小練筆。要求課課清不拖延。，能有感情地朗讀課文，背誦老師指定語段?！坝洝保簳吓?，課堂作業(yè)本上既要點(diǎn)，學(xué)會(huì)方法，靈活運(yùn)用（好記憶不如爛筆頭））C、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣獨(dú)立作業(yè)要做到： 先復(fù)習(xí)后作業(yè)做作業(yè)一心一意獨(dú)立作業(yè)不抄襲字跡工整、格式規(guī)范批改后及時(shí)糾錯(cuò)訂正鞏固復(fù)習(xí)要點(diǎn)：《課堂作業(yè)》《教材全練》。（父母檢查簽字：完成預(yù)習(xí)。，提出問題（至少一個(gè)有價(jià)值的問題），自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。（課件9）A認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣（本學(xué)期預(yù)習(xí)要求）學(xué)好語文，得預(yù)習(xí)，方法好，分步行；一讀課文，標(biāo)小節(jié)，注拼音，劃詞語；再讀課文，大聲練，讀正確，自然停；默讀課文，勤思考，多質(zhì)疑，查資料；最后別忘： 小練習(xí)—— 擴(kuò)兩詞，再描紅；具體方法：，首先要掃除攔路虎，所以呀，第一遍讀，請標(biāo)上自然讀序號(hào)，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。，落實(shí)扎實(shí)靈活。學(xué)習(xí)態(tài)度上有沒有自覺性、主動(dòng)性，能不能靜心做作業(yè)？學(xué)習(xí)方法有別（1）能否合理安排時(shí)間，有較充裕的時(shí)間閱讀；（2）學(xué)習(xí)目的是否明確，能否針對自己的弱點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。從上面的數(shù)據(jù)中我們不能看出，學(xué)生語文成績開始拉開距離，有的學(xué)生可以的滿分，有的不及格，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。B等就減去4——6分，c等就減去7——10分，DE等就是減去10——30分。進(jìn)入三年級，我們第一次語文測驗(yàn)成績情況如何呢？請看統(tǒng)計(jì)表（課件））95——100分（15）人： 80——89分（19）人：79分以下（7）人：最高分：100分黃韋最低分（63分）這分試卷總分100分不包含作文分。每個(gè)班的孩子進(jìn)校能力差異不大，我班孩子取得這樣成績他們確實(shí)付出了很多努力，這也包涵著家長們的耐心輔導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀（先看看有關(guān)全縣期考成績幾個(gè)統(tǒng)計(jì)表）（.）這是上學(xué)期全縣二年級語文期考成績統(tǒng)計(jì)表：（課件2）。一半是書上的內(nèi)容，可以通過強(qiáng)化訓(xùn)練拿分（字詞、背誦、課文中的知識(shí)），另一半是復(fù)習(xí)不到的（例如一字多義，選擇不同詞語中的解釋）。學(xué)習(xí)的靈活性增加。（2）有閱讀、寫作和大量的語文技能的訓(xùn)練。一、三年級語文的學(xué)習(xí)要求（課件2）三年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這次家長會(huì)的意義非同一般。今晚我們?yōu)榱俗屆總€(gè)孩子們能平穩(wěn)地過渡到中年段召開這次家長會(huì)，選擇開學(xué)初開，我覺得有必要家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。同時(shí)也感謝您對我們工作的大力支持！廖老師是一位責(zé)任心強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，剛才廖老師對班級情況做了詳細(xì)的總結(jié)，也提出了一些建議，我不再重復(fù)，就希望家長能理解支持。第一篇：三年級上家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：大家晚上好！非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)。在此，首先祝賀您的孩子升入三年級，成長為快樂的中年級的少年。今天的家長會(huì)，我作為語文老師，從語文角度出發(fā)，主要和各位家長交流一下孩子語文學(xué)習(xí)上的一些問題。只有學(xué)生、家長、老師勁朝一個(gè)方向使，心向一個(gè)目標(biāo)看，那么，孩子才能在小學(xué)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段平穩(wěn)過渡。家長如何配合學(xué)校輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？首先對三年級語文的學(xué)習(xí)要求有所了解。學(xué)習(xí)內(nèi)容擴(kuò)展了（1）識(shí)字量急劇增大。學(xué)習(xí)要求提高了以閱讀為例：文章篇幅拉大，內(nèi)容較深，要讀懂文章，深入思考，體會(huì)內(nèi)涵，談自己的看法。主要體現(xiàn)在短文和作文，考查學(xué)生閱讀理解能力，語言表達(dá)能力。這就需要學(xué)生平時(shí)多讀多想，語文素養(yǎng)的積淀。我們班成績呢？（課件2）平均分 ，優(yōu)秀率（上90分人數(shù)96.%有1人80幾）全縣優(yōu)秀率41%，仍然名列前茅。上學(xué)期全縣三年級期考情況如何？（課件4），全縣平均分只有2個(gè)班上90，多數(shù)班級優(yōu)秀率在50%以下。如果孩子作文是A等就在成績里減去2——3分。平時(shí)作文一般就是打abc三等，差的就是c等級。原因分析：（課件7）學(xué)習(xí)品質(zhì)有別。三、下面我想就三年級的語文教學(xué)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)做法。我平時(shí)強(qiáng)調(diào)把書本上的知識(shí)抓實(shí)抓活，書本上的詞語、段落必須掌握，在講課文時(shí)，會(huì)讓孩子記下主要的筆記，一方面通過課堂，讓孩子能記得更牢，更實(shí)，另一方面，也便于孩子復(fù)習(xí)。我們知道：態(tài)度決定一切，習(xí)慣決定成敗。，練習(xí)大聲朗讀，注意自然停頓，達(dá)到正確、通順；對喜歡的段落反復(fù)練習(xí)朗讀。：生字?jǐn)U兩個(gè)詞，鋼筆描紅紅色田字格里的生字，習(xí)字冊寫生字。）B（課件10）認(rèn)真聽講習(xí)慣“轉(zhuǎn)”：上課時(shí)學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)?！墩n堂作業(yè)》（期末復(fù)習(xí)再做）。我的建議是能全文背誦最好。.每課積累詞語佳句，積少成多。d、工整書寫習(xí)慣作業(yè)、測驗(yàn)增加書寫評價(jià)，硬筆為主，利用字帖，提高書寫水平。關(guān)注學(xué)生書寫姿勢：執(zhí)筆、坐姿強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，提升寫作水平。第一次接觸作文我先組織孩子做了一個(gè)游戲“獨(dú)一無二的禮物”孩子們很開心。有的同學(xué)說這么容易呀，我說對作文就是用我手寫我眼見、耳聽心想到事和景記下來就是作文。接著寫選派上來看禮物同學(xué)的表現(xiàn)，自己的心里活動(dòng)。起初的作文老師為學(xué)生搭好了作文框架，至于用詞的準(zhǔn)確恰當(dāng)，句子的生動(dòng)具體與否，那就看每個(gè)孩子平時(shí)詞匯量的積累與運(yùn)用了。）廣泛閱讀每天能保證靜靜的讀30分鐘課外書是必要的。語文學(xué)習(xí)是從模仿到吸收內(nèi)化成為自己的風(fēng)格。另外，有句俗語：好作文是改出來的，讓孩子學(xué)會(huì)修改也很重要，每次習(xí)作都有不同的要求，我一條一條寫出來，對照要求abc三等示范修改，再指導(dǎo)孩子們修改。四、需要家長配合的：落實(shí)預(yù)習(xí)，現(xiàn)在課上的時(shí)間非常寶貴，一周只有7節(jié)語文課，這需要孩子在家多朗讀課文，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)，課文在沒教時(shí)，就要掃清字詞讀音障礙，不然，在課堂上就很難很快跟上老師。嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。如有特殊情況9點(diǎn)半前完不成作業(yè)，次日向老師說明原因另當(dāng)別論。但是不能沒有理由不完成作業(yè)。段考，期考復(fù)習(xí)前再次循環(huán)聽寫。我們要留意孩子作業(yè)的字跡是否潦草，是否“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)此情況就要及時(shí)追