一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教案設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-25 14:39本頁面
【正文】 蠅的幾倍？獨(dú)立完成 學(xué)生展示：247。教學(xué)過程： 課前播放：視頻開場白： 同學(xué)們對(duì)昆蟲有了解嗎？這節(jié)課我們就一起看看昆蟲給我們帶來了哪些有趣的知識(shí)好不好？大家想不想一起看看有昆蟲之間的PK到底會(huì)怎樣？ 老師：上課！師生問好 老師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。豎式的準(zhǔn)確書寫。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：利用商不變的規(guī)律，正確地把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。（3）滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想及事物之間互相聯(lián)系的辨證唯物主義觀點(diǎn)。（））第三篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)小數(shù)除以小數(shù) 信息窗2（一）一個(gè)數(shù)除以小數(shù)111113 教學(xué)目標(biāo) ：（1）通過教學(xué)，使學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法可以轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算的算理；掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則進(jìn)行計(jì)算。（）161247。（247。（）247。247。=2，下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，錯(cuò)在哪里？請(qǐng)你改正過來。= 247。=達(dá)標(biāo)測試1，列豎式計(jì)算。= 247。自學(xué)測試列豎式計(jì)算。②除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，（）的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位。=（）247。）1，2，除數(shù)是小數(shù)怎樣計(jì)算呢？被除數(shù)和除數(shù)為什么要同時(shí)擴(kuò)大100倍？除數(shù)擴(kuò)大100倍是為了（）； 被除數(shù)擴(kuò)大100倍是因?yàn)椋ǎ?。板書設(shè)計(jì)：一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 37=信息一： 每張 信息二： 買了幾張？= =豎式豎式豎式做一做調(diào)板練習(xí)四調(diào)板第二篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)一，自學(xué)提示。師：，？（學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)板）評(píng)價(jià)=學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書22頁做一做1評(píng)價(jià)調(diào)板三、總結(jié)歸納小數(shù)除法的計(jì)算方法師：我們一起研究了除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，請(qǐng)你們想想我們是怎樣做的？先要看清除數(shù)有幾位小數(shù)，再把除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相同的位數(shù)，使除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，然后再按除數(shù)是整數(shù)的除法來計(jì)算。交流評(píng)議師：同學(xué)們動(dòng)腦筋想到了不同的方法，你認(rèn)為哪種方法比較好？生答師：老師也認(rèn)為第二種方法比較好， ?？梢岳蒙滩蛔円?guī)律，把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)商不變。二、創(chuàng)設(shè)情境自主探究現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)看看我們五一班教室跟上周比發(fā)生了什么變化？為了布置教室李老師和同學(xué)們付出了不少精力，我也從中獲得了兩個(gè)信息，請(qǐng)大家認(rèn)真聽：李老師告訴我（板書信息一），根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：買了幾張卡紙？師：這道題怎樣列式呢？（口述復(fù)習(xí)總價(jià)數(shù)量關(guān)系）學(xué)生口述教師板書列式 = 師：這個(gè)算式跟我們剛才做的題目有什么不同？生（答）師：對(duì)了這就是我們今天要研究的一個(gè)數(shù)除以小數(shù)板書課題師：帶領(lǐng)學(xué)生觀式，請(qǐng)大家想一想能用學(xué)過的知識(shí)來解決這道算式嗎？請(qǐng)先獨(dú)立思考，再與同桌商量然后舉手告訴老師。第一篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教案設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教案設(shè)計(jì)金文紅一、復(fù)習(xí)舊知 引入新課師：同學(xué)們前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的除法，今天這么多老師來聽課金老師請(qǐng)大家做一道題來好好表現(xiàn)一下自己，看誰算得又對(duì)又快。示題： 37 =調(diào)板師：同學(xué)們都做得比較好，誰能給大家說說你是怎樣計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法生說），今天這節(jié)課，金老師要跟大家一起繼續(xù)研究小數(shù)除法。生1：把單位元換作分生2。生3：把除數(shù)看成整數(shù)45來計(jì)算根據(jù)商的變化規(guī)律被除數(shù)不變除數(shù)擴(kuò)大了多少倍，商也縮小相同的倍數(shù)，也可以算出商。豎式書寫格式教學(xué)師：今后我們列豎式時(shí)可以直接把被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大后再列使我們的書寫更簡捷。四、鞏固練習(xí)練習(xí)四第1題兩小題調(diào)板展示評(píng)價(jià)五、全課小結(jié)1通過今天的學(xué)習(xí)你們有哪些收獲？生：學(xué)會(huì)了除數(shù)是小數(shù)的除法金老師還告訴大家小數(shù)除法在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，請(qǐng)大家做生活的有心人，認(rèn)真思考，請(qǐng)你在課后編一道小數(shù)除法應(yīng)用題給你的同桌做。（自學(xué)課本第28頁例4，思考并回答下面的問題。247。（）=（） 8576576500 3，經(jīng)過上面的分析，我們知道了“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”的方法：①先移動(dòng)除數(shù)的（），使它變成（）。③然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算。247。= 247。247。= 247。4 03，把下面的算式轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算式。=（）247。=（）247。=（）247。=（）247。（2）培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納、概括、嘗試以及創(chuàng)新能力，提高計(jì)算能力，解決實(shí)際問題的能力。（4）使學(xué)生體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單
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