一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊100以內(nèi)數(shù)的加減法的教案設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-25 14:29本頁面
【正文】 ，大家能評價(jià)一下自己的表現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生從自主探究、小組合作、同位互助等方面評價(jià)自己表現(xiàn)。對照屏幕同位互批，小組評價(jià)。）應(yīng)用這條規(guī)律，我們可以在計(jì)算時(shí)做到又對又快，大家想試一試嗎？四、鞏固新知，拓展思維拿出作業(yè)紙，自主選擇作業(yè)紙上的題目進(jìn)行練習(xí)，（作業(yè)兼顧各類學(xué)生，第1題口算題，第2題選做題。誰再來說一說？。）（對表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。）21+6 5+42 21+60 50+42指生說答案。（三）對比練習(xí)，抽取規(guī)律。）練習(xí)：大家真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多計(jì)算方法，下面我們就用這些方法來口算兩道題，好嗎？（電腦出示：35+60= 57+20=）請聽好要求，先自己口算，再同位交流自己是怎樣想的，有困難的同位互相教一教。）交流：誰想上臺(tái)來展示一下自己的研究成果？（邊說邊演示）大家同意嗎？你能說說為什么先用“20+20”嗎？（強(qiáng)調(diào)：20中的2表示兩個(gè)十，所以要和23中的2個(gè)十相加）。（二）紅點(diǎn)2（兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)）孩子們，剛才我們在老師的引導(dǎo)下，利用學(xué)具，自主探究，明白了兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法，大家有信心一鼓作氣探究“23+20=”的口算方法嗎？先自己獨(dú)立思考，用小棒擺一擺或者用計(jì)數(shù)器撥一撥，然后同位交流一下自己的算法，看誰能用多種方法解決這個(gè)問題。⑶小結(jié)：這位同學(xué)能夠自己靈活選擇計(jì)算方法，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴練習(xí)：你們真聰明，用不同方法計(jì)算出了“26+3”。）（師選擇性板書，對表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。）算得數(shù):⑴大家真了不起，自己列出了算式。）真會(huì)解決問題，誰能邊說邊演示一下？比一比，看誰聽得最認(rèn)真。）三、動(dòng)手操作，探究新知。已經(jīng)澆了23棵花，還剩20棵沒澆。孩子們，全運(yùn)會(huì)快到了，學(xué)校號(hào)召大家進(jìn)行綠色環(huán)?；顒?dòng)，來迎接全運(yùn)會(huì)的到來。）60+30 50+8 16+3 30+40 13+5 186 8020 12+5激情導(dǎo)入：通過口算，老師發(fā)現(xiàn)大家對以前的知識(shí)掌握得特別棒，接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法，相信你們一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《100以內(nèi)數(shù)的加減法》的教案設(shè)計(jì)一、口算競賽，導(dǎo)入新課小朋友們，首先我們進(jìn)行口算練習(xí)，看誰算得又對又快。（出示口算卡片，劃線的題自己是怎樣想的。老師這兒有許多漂亮的標(biāo)志，要獎(jiǎng)勵(lì)給大家呢！）二、觀察信息圖，提出問題。你們看，小朋友們在干什么？請同學(xué)們打開課本22頁，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了有關(guān)這些內(nèi)容的哪些數(shù)學(xué)信息？（生答，師電腦出示：已經(jīng)掛了26個(gè)牌子，還剩3個(gè)沒掛。）大家觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息，你能根據(jù)屏幕上的這些信息，提出一步計(jì)算的問題考考大家嗎？（生答）大家真會(huì)動(dòng)腦筋，提的問題很有價(jià)值，孩子們，你想自己動(dòng)手來解決這兩個(gè)問題嗎？（電腦出示：“一共要掛多少個(gè)牌子？ 一共要澆多少棵花？”若有生提出其它問題，如：減法問題，放入問題口袋中。（一）紅點(diǎn)1（兩位數(shù)加一位數(shù)）找信息：那么，要解決 “一共要掛多少個(gè)牌子” 這個(gè)問題，需要知道哪些信息？（指生答，齊讀）列算式：根據(jù)這兩條信息你能列出算式嗎？大家同意嗎？（板書26+3）說說你是怎樣想的？（生說師用磁性教具演示。那“一共要澆多少棵花？”誰能列出算式？能說說你是怎樣想的嗎？（對表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在，你想知道“26+3”怎樣計(jì)算嗎？自己動(dòng)腦想一想，借助你面前的小棒擺一擺，然后把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)交流，小組長認(rèn)真組織，我們比一比，哪個(gè)小組解決問題的方法多?。ㄉ涣?，師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）⑵組織全班研討：誰愿意代表你們小組交流一下？（3個(gè)同學(xué)，邊說邊用教具演示，重點(diǎn)說明：26+3一式中，3為什么和6相加。）靈活選擇算法。下面用你喜歡的方法口算幾道題好嗎？（出示：23+2= 51+8= 53+3= 62+7=）⑵交流計(jì)算方法，指導(dǎo)靈活選擇算法：23+53+3用數(shù)的方法比較簡便，而51+62+7要先把幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，再加幾個(gè)十，比較簡便。在以后的計(jì)算中，我們要向他學(xué)習(xí)，哪種方法簡便，就用哪種方法。（師巡視并參與學(xué)生活動(dòng)，注意鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手用學(xué)具擺一擺或在計(jì)數(shù)器上動(dòng)手撥一撥計(jì)算過程。誰有不同算法？（根據(jù)學(xué)生回答擇優(yōu)板書計(jì)算方法。指生交流方法。大家表現(xiàn)得太棒了！小豬歡歡看大家這么聰明，又給大家?guī)砹藥椎李}，你想開動(dòng)小腦筋，挑戰(zhàn)一下嗎？（電腦）（你們可以口算，有困難也可以在練習(xí)本上寫一寫。請大家仔細(xì)觀察這4個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？(若有困難，指導(dǎo)先豎看，再橫看，重點(diǎn)讓學(xué)生說計(jì)算方法。）真是個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：剛才才我們在解決問題中學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，你能用一句話總結(jié)一下這個(gè)方法嗎？（根據(jù)回答，板書：個(gè)位與個(gè)位上的數(shù)相加，十位與十位上的數(shù)相加。）一會(huì)兒我們要按書寫質(zhì)量和做題正確率進(jìn)行評價(jià)。五、總結(jié)全課，反思體驗(yàn)談收獲，評價(jià)自己表現(xiàn)。）小結(jié)：評價(jià)得真好，老師真為有你們驕傲。讓我們攜手，把祖國建設(shè)成美麗的綠色家園，來迎接全運(yùn)會(huì)到來，好嗎？第二篇：《100以內(nèi)數(shù)的加減法》教案設(shè)計(jì)《100以內(nèi)數(shù)的加減法》教案設(shè)計(jì)王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)王紅梅教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意
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