【正文】 寫(xiě)游覽過(guò)程的動(dòng)詞，學(xué)習(xí)作者移步換景、過(guò)渡連接的表達(dá)方法：進(jìn)入、繞過(guò)、來(lái)到、走完、登上、下來(lái)。檢查學(xué)生了解課文記敘順序。五、檢查交流課文學(xué)習(xí)情況指名讀課文，正音。四、初讀課文，理清文章條理教師指導(dǎo)學(xué)法：默讀課文，圖文對(duì)照，初步了解課文大意和記敘的`游覽順序，劃分段落。三、學(xué)習(xí)生字新詞自由朗讀課文：將生字詞和不懂的地方畫(huà)出來(lái)。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來(lái)飽覽頤和園的美景?！额U和園》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、導(dǎo)入新課在我國(guó)的首都北京西郊，有一個(gè)世界著名的皇家園林。六、試寫(xiě)一處熟悉的景物過(guò)渡：游覽了北京的景色我們?cè)賮?lái)看一看我們可愛(ài)的校園，怎么樣？說(shuō)游覽順序說(shuō)景物特點(diǎn)整體默讀思考讀句子自由默讀，思考整體感知，把握課文內(nèi)容體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)的不同用法體會(huì)文章的寫(xiě)作方法板書(shū)設(shè)計(jì)：頤和園逗號(hào)頓號(hào)游覽順序觀察順序、方位變化順序季節(jié)變化順序作業(yè)：積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞語(yǔ)抄在好詞好句本上。3．抓住景物特點(diǎn)分層次寫(xiě)具體。（游覽順序、觀察順序、方位變化順序、季節(jié)變化順序。思考：與《記金華的雙龍洞》比較相同和不同之處。（四）獨(dú)立背誦。四、學(xué)習(xí)并背誦第7自然段。畫(huà)中的山水、人物、花鳥(niǎo)，千姿百態(tài)、變化無(wú)窮，所以長(zhǎng)廊又有“畫(huà)廊”之稱。投影出示：（1）在長(zhǎng)廊里辨認(rèn)畫(huà)上的人物、故事，是很多游人的樂(lè)趣。語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（一）整體默讀思考：課文屬什么體裁的文章？課文比較詳細(xì)地介紹了頤和園的哪些景物？二、整體讀文感悟?qū)懽鞣椒ǎㄒ唬┱J(rèn)真默讀每一個(gè)自然段，思考：這段寫(xiě)了哪里？景物有什么特點(diǎn)？（二）自由選擇最喜歡的一處景點(diǎn)，結(jié)合課外資料，變文中語(yǔ)句為自己的語(yǔ)言向大家介紹。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)的不同用法。學(xué)習(xí)寫(xiě)法寫(xiě)一處景點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：熟讀課文，背誦第7自然段。選擇一處景點(diǎn)進(jìn)行觀察。如果你是頤和園的設(shè)計(jì)者和建設(shè)者，你會(huì)怎樣做？假如你是畫(huà)家你會(huì)在橫檻上畫(huà)些什么？假如你是園藝師，你會(huì)在長(zhǎng)廊兩旁栽種什么？使它的四季都有誘人的景色。知春亭：在這里可以縱觀頤和園的全景。買(mǎi)賣(mài)街：臨水而建，店鋪林立，使人仿佛置身于江南的水上城市。（六）第7自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的？共介紹了哪幾處景點(diǎn)。（四）大戲樓：大戲樓的格局、結(jié)構(gòu)和用途，表明這座大戲樓“在當(dāng)時(shí)的舞臺(tái)建筑上是十分先進(jìn)的”。（三）佛香閣：運(yùn)用了一組數(shù)據(jù)說(shuō)明了佛香閣的高、大、雄偉。（二）仁壽殿：先介紹殿內(nèi)的設(shè)施，突出了皇家氣派。剛才，我們?cè)谛蕾p頤和園長(zhǎng)廊美景的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了一種新的理解課文的學(xué)習(xí)方法：三步讀法?！钡染渥樱l(fā)揮想象，眼前出現(xiàn)了哪些畫(huà)面？指名讀，說(shuō)想象出的美景過(guò)渡：同學(xué)們讀得很好。出示學(xué)法細(xì)讀：找景物抓特點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得長(zhǎng)廊怎樣或你體會(huì)到長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？指名讀句子，（長(zhǎng)、間數(shù)多、沒(méi)有相同畫(huà)）出示學(xué)法精讀：研景物特點(diǎn)探究美我們?cè)賮?lái)讀一讀，探究作者是怎樣寫(xiě)出這些特點(diǎn)的，把你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子反復(fù)讀。誰(shuí)先說(shuō)？（一）長(zhǎng)廊：這座游廊久負(fù)盛名，因其長(zhǎng)——二百七十三間，被稱為長(zhǎng)廊；因其畫(huà)多——被稱為畫(huà)廊。學(xué)生自由讀，師巡視。過(guò)渡：剛才我們只是走馬觀花，現(xiàn)在我們來(lái)細(xì)細(xì)欣賞。（規(guī)模大、保存最完好）過(guò)渡：今天，就讓我們尋著作者的游覽足跡，一同來(lái)游覽一下這舉世聞名的皇家園林。導(dǎo)入：在我國(guó)的首都北京西郊，世界著名的皇家園林——頤和園內(nèi)有著名的長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋橋等人文景觀。教學(xué)難點(diǎn)：了解頤和園景物特點(diǎn)及其地位，產(chǎn)生熱愛(ài)首都之情。背誦第7自然段。教學(xué)目標(biāo)：深入閱讀課文，了解頤和園景物特點(diǎn)及其地位，產(chǎn)生熱愛(ài)首都之情。讀詞語(yǔ)默讀思考讀課文分段激趣導(dǎo)入出示圖片認(rèn)識(shí)頤和園。第3段（8）：總結(jié)全文，指出頤和園的特點(diǎn)和地位。第一段（1）：介紹頤和園的規(guī)模與地位。）了解自然段意思，理清全文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。（開(kāi)頭和結(jié)尾這兩段是總的概括介紹，中間一段比較詳細(xì)的介紹了頤和園內(nèi)一些著名景物。列舉了一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明它的規(guī)模之大。默讀課文，邊讀邊思：課文比較詳盡的介紹了頤和園的那些景物？檢查朗讀四、默讀思考：課文是怎樣連段成篇的？自讀自思，明確作者的敘述順序。姿態(tài)不一：樣子各不相同。查字典，神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。柳暗花明：柳樹(shù)成蔭，繁華似錦的景象。變化無(wú)窮 千姿百態(tài) 數(shù)不勝數(shù) 山泉綠竹栩栩如生 美不勝收 豁然開(kāi)朗 小橋流水碧波蕩漾 柳暗花明 重巒疊翠 湖光山色C、解決詞義：豁然開(kāi)朗：形容由狹窄昏暗一變而為開(kāi)闊光亮。A、注音：處理頤和園（）繚繞（）俯瞰（）綜觀（）諧趣園（）搖曳（）蒙上（）B、讀詞語(yǔ)，結(jié)合課文想一想它們的意思。罕：罕見(jiàn)稀少。綜：綜觀總合。巒：重巒疊翠連著的山。封：封建古代帝王把土地或爵位給予親屬、臣屬。爐：鼎爐取暖、做飯或冶煉用的設(shè)備。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來(lái)飽覽頤和園的美景。教學(xué)過(guò)程：媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備課一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們都去過(guò)頤和園吧？說(shuō)說(shuō)那個(gè)景點(diǎn)給你留下的印象最深？導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)的首都北京西郊，有一個(gè)世界著名的皇家園林。了解頤和園的景物特點(diǎn)及其地位，產(chǎn)生熱愛(ài)首都之情。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：這篇課文是按照總分總的方式連段成篇的，在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上理解2—6自然段，分別介紹了幾處景點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己去找，找出各景物的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生選擇一兩處景物，當(dāng)一名導(dǎo)游，把自己了解的內(nèi)容介紹給大家，在介紹當(dāng)中積累詞語(yǔ)。了解頤和園的景物特點(diǎn)及其地位，產(chǎn)生熱愛(ài)首都之情。正文：《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)本課生字、新詞，積累詞語(yǔ)。了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解全文主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。教學(xué)媒體：課件課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)本課生字、新詞，積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：了解全文主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。它就是頤和園，（板書(shū)課題）那里有著名的長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。二、檢查：全班交流：（1）生字：頤：頤和園休養(yǎng)，保養(yǎng)。燭：燭光蠟燭，用線繩包上蠟油，點(diǎn)著取亮的東西。豁：豁然開(kāi)朗開(kāi)通，敞亮。佛：佛香閣梵語(yǔ)“佛陀”的簡(jiǎn)稱……典：古典引：標(biāo)準(zhǔn)，法則。宏：宏偉廣大。（2）區(qū)別多音字，形近字。選擇自己喜歡的記下來(lái)。重巒疊翠：形容翠綠色的山峰一層又一層，重重疊疊的樣子。栩栩如生：形容生動(dòng)活潑的樣子就像真的活得一樣。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。再讀課文，了解課文寫(xiě)了什么。（總述—分述—總結(jié)）學(xué)生默讀思考后交流首段：介紹頤和園的規(guī)模與地位。尾段：總結(jié)全文，指出頤和園的特點(diǎn)和地位：“幾十一座美麗的大公園，又是一座宏偉的博物館”，“它在我國(guó)園林史上占有重要地位，在世界園林史上也是罕見(jiàn)的”。全文按總述、分述、再總述的順序連段成篇。（一）用自己的話說(shuō)說(shuō)各自然段介紹了哪里？（二）看看全文可以分為哪幾部分？各部分主要寫(xiě)什么？學(xué)法指導(dǎo)：教會(huì)學(xué)生如何給課文分段。第二段（2—7）：介紹頤和園中幾個(gè)有代表性的建筑物。五、教師總結(jié)自由交流觀看圖片讀課文，圈畫(huà)生字和新詞，標(biāo)出自己不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞。從直觀入手，對(duì)頤和園的美景先有一個(gè)感性的`認(rèn)明確作者的敘述順序總結(jié)全文板書(shū)設(shè)計(jì)：頤和園規(guī)模大 景物 大公園保存好 博物館（總述） （分述） （總結(jié)）作業(yè)：朗讀課文，繼續(xù)積累第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：深入閱讀課文，了解景物特點(diǎn)，產(chǎn)生熱愛(ài)首都之情。體會(huì)按總分總順序連段成篇的方法，頓號(hào)與逗號(hào)的不同用法。教學(xué)重點(diǎn)：了解頤和園景物特點(diǎn)及其地位，體會(huì)連段成篇的方法。教學(xué)媒體：資料及圖片教學(xué)過(guò)程：媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備課一、整體回顧課文。出示畫(huà)面及第1自然段，齊讀后讓學(xué)生說(shuō)出自己的感受。二、深入閱讀，體會(huì)景物特點(diǎn)默讀課文，想一想課文比較詳細(xì)地介紹了頤和園的哪些景物？讀后交流：（引導(dǎo)學(xué)生在討論過(guò)程中圈畫(huà)在書(shū)上）（1）詳細(xì)介紹的景物有：仁壽殿、佛香閣、大戲樓、長(zhǎng)廊、十七孔橋（2）簡(jiǎn)略介紹的景物有：諧趣園、買(mǎi)賣(mài)街、廓如亭、知春亭自由選擇，交流每處景點(diǎn)的特點(diǎn)。你們想欣賞哪處景點(diǎn)就讀哪處。過(guò)渡：我聽(tīng)了聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)讀每一個(gè)景點(diǎn)的同學(xué)都有，可見(jiàn)頤和園的每一處景點(diǎn)都非常吸引人。這些畫(huà)給游人增添了樂(lè)趣。指名說(shuō)，抓住728米、273間、沒(méi)有相同說(shuō)出示學(xué)法3：品讀：想景物畫(huà)面欣賞美我們?cè)賮?lái)讀一讀這句“……沒(méi)有哪兩幅畫(huà)是相同的。游覽了長(zhǎng)廊，我們?cè)偃トf(wàn)壽山看看。下面我們就來(lái)試著運(yùn)用這個(gè)學(xué)法，自學(xué)其他部分。再寫(xiě)殿后的近景和遠(yuǎn)景，突出了“柳暗花明又一村”的造園特點(diǎn)。站在佛香閣上俯瞰昆明湖，這是順理成章的事。（五）十七孔橋：由“面”寫(xiě)到“點(diǎn)”，接著介紹橋的長(zhǎng)度，形狀以及“十七孔”的道理。諧趣園：山泉綠竹，小橋流水，再現(xiàn)了江南園林的特色。廓如亭：我國(guó)亭類建設(shè)中最大的一座。三、引讀最后一段，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感過(guò)渡：頤和園的美景數(shù)也數(shù)不清，就是看上幾天也看不完看不厭，有道是（齊讀最后一段）頤和園為什么這么美或你想說(shuō)什么？（談感受）想不想更多地了解頤和園呢？（出示網(wǎng)址：）四、課外延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新精神我國(guó)將要舉行世界奧運(yùn)會(huì)，想要把頤和園建造地更加美麗。（想一想再說(shuō)）齊讀課題默讀課文思考讀后交流自由選擇，交流每處景點(diǎn)的特點(diǎn)指名讀、說(shuō)讀最后一段說(shuō)一說(shuō)整體回顧課文深入閱讀，體會(huì)景物特點(diǎn)體會(huì)寫(xiě)法激發(fā)愛(ài)國(guó)情感板書(shū)設(shè)計(jì)：頤和園一、規(guī)模大 保存好二、詳寫(xiě)：仁壽殿、佛香閣、大戲樓、長(zhǎng)廊、十七孔橋 （分述）略寫(xiě)：諧趣園、買(mǎi)賣(mài)街、廓如亭、知春亭三、大公園博物館（總結(jié)）作業(yè)熟讀課文背誦第7自然段，并默寫(xiě)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：檢查背誦，總結(jié)景物特點(diǎn)，完成作業(yè)?？偨Y(jié)連段成篇的方法，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)的不同用法。教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)連段成篇的方法，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)的不同用法。教具學(xué)具：投影片教學(xué)過(guò)程：媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備課一、整體感知，把握課文內(nèi)容。突出景物的特點(diǎn)。三、讀句子，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)的不同用法。（2）長(zhǎng)廊共有273間，每間廊里的枋架上都繪著彩畫(huà)，總共8000多幅。自讀體會(huì)，集體交流提示：要根據(jù)文章表達(dá)的需要及語(yǔ)感，靈活使用這兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（一）自由默讀，思考：這段是圍繞著哪一句話寫(xiě)的？介紹了哪些景點(diǎn)？各有什么特點(diǎn)？（二）放到全文中體會(huì)與其他景點(diǎn)的描寫(xiě)有什么不同？（三）師引讀，生接讀，引導(dǎo)背誦，體會(huì)特點(diǎn)。五、默讀課文，體會(huì)文章的寫(xiě)作方法。1．按照一定的順序?qū)?。?．運(yùn)用好過(guò)渡句，交待清游覽順序。4．選擇有代表性的景物來(lái)寫(xiě)。按一定的順序，用一兩段話寫(xiě)熟悉的一處景物。它就是頤和園，那里有著名的長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。教師板書(shū)課題：頤和園二、出示幻燈片認(rèn)識(shí)頤和園的幾個(gè)著名景觀，從直觀入手，對(duì)頤和園的美景先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。出示生字卡認(rèn)讀：指導(dǎo)學(xué)生注意生字，詞易寫(xiě)錯(cuò)的地方。學(xué)生自學(xué)。檢查交流學(xué)生了解課文大意情況。⑴ 課文記敘的游覽順序是：長(zhǎng)廊──萬(wàn)壽山──昆明湖及十七孔橋。劃分段落，理清條理。一寫(xiě)長(zhǎng)廊的景色；二寫(xiě)萬(wàn)壽山的景色；三寫(xiě)昆明湖的景色。第一自然段：寫(xiě)對(duì)頤和園的總體印象。第三、四自然段：寫(xiě)在萬(wàn)壽山下及萬(wàn)壽山上看到的景色。第六自然段：表達(dá)作者贊美的感情。六，小結(jié)本文采用“總──分──總”的方法，以游覽路線為線索，把各個(gè)景點(diǎn)串連在一起，條理十分清楚。課文字里行間洋溢著對(duì)古代建筑物的贊嘆及由此引起的自豪感。二、三、四、五自然段的開(kāi)頭一句都是過(guò)渡句，這些承上啟下的過(guò)渡句很自然的將讀者從一個(gè)景點(diǎn)引向另一個(gè)景點(diǎn)，使文章段與段之間銜接得非常自然。這也就是我們常說(shuō)的，寫(xiě)景與抒情相結(jié)合。正確讀寫(xiě)：“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、神清氣爽、金碧輝煌、堤岸、隱隱約約”等詞語(yǔ)。⑶ 有感情地朗讀課文。教育方面：了解祖國(guó)燦爛的文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，了解2至5自然段開(kāi)頭一句的作用，理清文章的寫(xiě)作順序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫(xiě)景的方法。【教學(xué)用具】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)〖教學(xué)要點(diǎn)〗初讀課文，學(xué)習(xí)學(xué)生所選擇的內(nèi)容。標(biāo)出自然段的序號(hào)?？焖倌x課文：把課文第二至第五自然段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái)，邊讀邊想：作者是按什么順序介紹頤和園的，頤和園給你留下怎樣的印象？匯報(bào)，相機(jī)板書(shū)：長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山下萬(wàn)壽山昆明湖引導(dǎo)、點(diǎn)撥：作者是按一定的游覽順序介紹頤和園的。景點(diǎn)的段落多讀幾遍，想想為什么喜歡它。四、按照學(xué)生的意見(jiàn)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容引入學(xué)習(xí)描寫(xiě)長(zhǎng)廊的相關(guān)段落，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)長(zhǎng)廊的美。集中交流：在學(xué)生談體會(huì)的過(guò)程中，利用插圖、多媒體課件讓學(xué)生了解長(zhǎng)廊的特點(diǎn)，體會(huì)、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。師生共同朗讀、背誦，深入體會(huì)、感悟長(zhǎng)廊的美：引入學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)萬(wàn)壽山的相關(guān)段落，體會(huì)在萬(wàn)壽山腳下和登上萬(wàn)壽山后所感受到的不同的美。五、創(chuàng)設(shè)情景、拓展思維，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練結(jié)合課文、參考相關(guān)的資料，用自己的語(yǔ)言，采取自己喜歡的各種形式讓學(xué)生展示自己。競(jìng)聘導(dǎo)游、評(píng)價(jià)。第二課時(shí)〖教學(xué)要點(diǎn)〗總結(jié)全文，競(jìng)聘導(dǎo)游。編寫(xiě)導(dǎo)游解說(shuō)詞，競(jìng)聘“頤和園”的小導(dǎo)游?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】1頤和園美麗的大公園長(zhǎng)廊 萬(wàn)壽山下 萬(wàn)壽山上 昆明湖《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)