【正文】 等等。龍應(yīng)臺(tái)用作家的筆加上母親的愛(ài)，用心記錄下了兩個(gè)孩子——華安和華飛成長(zhǎng)過(guò)程的許多精彩片段，充滿了樂(lè)趣又發(fā)人深思。在人生的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不管遇到什么挫折，都要沉下心來(lái)，想辦法予以解決。在中高段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定不能馬虎，不會(huì)的題目一定要鉆研到底，不浪費(fèi)一節(jié)課。我們也是一樣，童年都有很多美好的記憶，對(duì)不懂的東西我們都想嘗試去做、去學(xué)。當(dāng)他五歲時(shí)，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結(jié)，可他繞來(lái)繞去，怎么也編不起來(lái)，可他還是繼續(xù)編?？匆?jiàn)一些小東西，只要家長(zhǎng)不阻止，安安就會(huì)好奇地放進(jìn)嘴里“品嘗”。《孩子你慢慢來(lái)》讀后感3這個(gè)暑假，我讀了《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，作者龍應(yīng)臺(tái)讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時(shí)的情景。成績(jī)?nèi)缦陆?，一定不能氣餒，找出原因，繼續(xù)努力，要像安安那樣克服，堅(jiān)持不懈地做好每一件事?，F(xiàn)在，四年級(jí)學(xué)完了，準(zhǔn)備踏入高段。安安的童年在龍應(yīng)臺(tái)筆下變得生動(dòng)、活潑和美好。在安安的成長(zhǎng)過(guò)程中，他以天才能力，學(xué)會(huì)了瑞語(yǔ)、英語(yǔ)和中文，讓爸媽驚嘆不已。這本書(shū)講述了小孩安安在八個(gè)月大時(shí)，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽，但不太會(huì)說(shuō)話，就抱著他們的褲腿，指著那樣?xùn)|西咿呀作聲，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他答案。文中的“媽媽”是個(gè)聰明、睿智、理性的母親，她在教育孩子的問(wèn)題上選擇了一個(gè)非常簡(jiǎn)便卻又符合兒童身心生長(zhǎng)的方法——孩子你慢慢來(lái)。作為青蛙的我已忘記自己是怎樣的長(zhǎng)大，已不能切身的理解蝌蚪的想法，尤其是近階段在教育孩子方面的心態(tài)就明顯有心急的嫌疑?！边@是《孩子，你慢慢來(lái)》書(shū)中卷首的一段話，正是這段文字吸引我繼續(xù)讀完這本書(shū)。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！拔以谑A上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。尋找幼稚園，尋找我們快樂(lè)的幼稚園。如果這是一個(gè)小學(xué)，我無(wú)話可說(shuō)，可這是一個(gè)幼稚園啊，我們小學(xué)生杰克也只有四十分鐘，這些幼稚園的小朋友怎么受得了四十五分鐘的考驗(yàn)?zāi)兀吭僬f(shuō)，他們這么小的時(shí)候讓他們自由一些，畢竟他們還什么都不懂。在德國(guó)的幼稚園里，隨便你做什么事情，如果你想去搭積木，而老師今天要講《安徒生童話》那些也沒(méi)有關(guān)系，可以隨便你。還有造和木和剪紙的地方。而小主人公華在德國(guó)的幼稚園里根本有這些教室布置的教課內(nèi)容。其中讓我最感興趣的就是《尋找幼稚園》這一篇，在這篇當(dāng)中我一看到了臺(tái)灣幼稚園不同于外國(guó)幼稚園的地方。教育孩子，請(qǐng)慢慢來(lái)。孩子宛如植物，生長(zhǎng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。最終我坦誠(chéng)地承認(rèn)：和龍應(yīng)臺(tái)女士相比，我很愧疚。現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，我和大多數(shù)老師一樣，對(duì)自己班級(jí)的孩子寄予了太大的希望，給他們過(guò)多的要求，比如午睡對(duì)孫錦瀾、方舒恒、鄒曉米這三個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是最大的痛苦，他們每天都睡不著，但是讓他們?cè)诖采涎郾牨牭靥蓛蓚€(gè)小時(shí)，還不能發(fā)出聲音和亂動(dòng)，這真的是一種煎熬，還有班級(jí)里的很多家長(zhǎng)生怕怕孩子在起跑線上掉隊(duì)，一窩蜂地都去學(xué)鋼琴、學(xué)古箏、學(xué)繪畫(huà)、珠心算、圍棋等，把孩子當(dāng)成了集萬(wàn)千期待于一身的無(wú)奈選手，所以在教育孩子時(shí)免會(huì)急躁，而不會(huì)讓孩子“慢慢來(lái)”。平時(shí)班級(jí)里孩子的頑皮，天真，可愛(ài)歷歷在目，“媽媽，起床啦！”安安用手撐開(kāi)媽媽緊閉的眼瞼，像驗(yàn)尸官撐開(kāi)死人的眼瞼?..這方佛就是昨天的孩子。細(xì)細(xì)想來(lái)也確實(shí)如此，幼兒園的孩子自我保護(hù)能力差，稍有不慎就會(huì)擦傷、摔痛，這是家長(zhǎng)擔(dān)心的事，也是幼兒園考核老師工作的餓一項(xiàng)內(nèi)容，為了避免這種情況發(fā)生，我就會(huì)限制孩子的許多活動(dòng)，如搭積木不可以離開(kāi)自己的餓座位，只能坐著搭，先吃好飯的孩子只能搬好椅子看書(shū)，不能亂走，走路散步必須得排好對(duì)，不能自由走，還有上課、上廁所、吃點(diǎn)心、洗手等活動(dòng)都是整齊劃一的集體活動(dòng)，孩子稍有調(diào)皮搗蛋的行為就會(huì)受到老師的批評(píng)，我們是否也應(yīng)該想想，這些孩子真的是我們所需要的嗎？我是一位幼兒園的老師，我也很愛(ài)班級(jí)里的孩子，但很多時(shí)候在教育自己孩子時(shí)卻會(huì)失去耐心而對(duì)他們面目猙獰。讀了這本書(shū)，龍應(yīng)臺(tái)女士教育孩子的方法值得我和更多的幼教工作者們借鑒。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。那就先從照片說(shuō)起吧，看得出來(lái)，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車(chē)也都和現(xiàn)代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨照片中的孩子是那么的可愛(ài)，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美有綠草紅花，也有金黃的落葉。一拿到這本書(shū)，看見(jiàn)的是封面，上面有一個(gè)母親笑著看著遠(yuǎn)方，母親胸前站著一個(gè)孩子，望著母親的臉，封面的背景全部為黑色，給我沉悶、壓抑的感覺(jué)，從拿到這本書(shū)的時(shí)候起我就沒(méi)有認(rèn)為封面跟書(shū)的內(nèi)容有什么關(guān)系。第一篇：《孩子你慢慢來(lái)》讀后感《孩子你慢慢來(lái)》讀后感本來(lái)我對(duì)龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字一無(wú)所知，更沒(méi)有讀過(guò)她的書(shū)。有朋友讓我在網(wǎng)上買(mǎi)她寫(xiě)的《孩子你慢慢來(lái)》這一本書(shū)，在搜索中我才發(fā)現(xiàn)這是一本很暢銷(xiāo)的書(shū)，適合廣大的母親和教育工作者來(lái)閱讀，于是我也對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了好奇，買(mǎi)來(lái)后也想去深入地了解她。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)不光是封面，而且里面的每張插圖都是真實(shí)的照片。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，是日記，又像散文。隨著閱讀的深入，我對(duì)書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。在《尋找幼稚園》 一章里，書(shū)中龍應(yīng)臺(tái)女士也就是文章中的母親說(shuō)在華安3歲半時(shí)帶回臺(tái)灣，去找幼兒園，但是那家幼兒園有著小學(xué)的課程表，孩子因?yàn)樘鞖獠缓枚粶?zhǔn)到外面玩，孩子都是統(tǒng)一行動(dòng)，而華安在德國(guó)都是自由活動(dòng)，就是玩玩玩！她會(huì)想：這真是三歲的孩子需要的嗎？這也使我想起了我問(wèn)兒子的一句話：“你喜歡幼兒園還是小學(xué)的生活？”兒子爽快地回答：“喜歡小學(xué)”，我有些不惑，為什么呢？?jī)鹤踊卮穑骸耙驗(yàn)樾W(xué)里下課可以自由地活動(dòng)，想怎么玩就怎么玩而幼兒園里老師一天到晚管著我們，沒(méi)有自由。..讀了龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子你慢慢來(lái)》，不禁被她內(nèi)心深處的母愛(ài)和款款深情所打動(dòng)，文中所描述的一位母親照顧教育兩位兒子的生活點(diǎn)滴，宛如涓涓細(xì)流撫平了我躁動(dòng)的心靈。不知從什么時(shí)候，我對(duì)孩子少了一些溫柔，多了一些粗暴。我終于合上了《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，這是一本讓我久久不能平靜的好書(shū)！這本書(shū)有太多的內(nèi)涵，在閱讀的時(shí)候，我不僅想到了自己作為名幼兒園老師 與龍應(yīng)臺(tái)的差距，同時(shí)我仿佛也與龍應(yīng)臺(tái)女士共同的溫習(xí)了一遍做母親的感受，一邊咀嚼著她育兒的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷，感受和內(nèi)心的美好憧憬，一邊回味我與兒子一同成長(zhǎng)的快樂(lè)，以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我和兒子也走過(guò)龍應(yīng)臺(tái)女士所走過(guò)的路，也有著或多或少相同的經(jīng)歷和感受，也曾不止一次地想，為我心愛(ài)的孩子的未來(lái)做些什么，比方記錄可愛(ài)的孩子的成長(zhǎng)，比方記錄養(yǎng)育孩子的艱辛，比方記錄我們共同的快樂(lè)??做為最珍貴的禮物送給孩子，但終因瑣事而放棄，所以，我很愧疚。作為老師，作為母親，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)。第二篇：《孩子你慢慢來(lái)》讀后感《孩子你慢慢來(lái)》讀后感讀完了《孩子你慢慢來(lái)》我在主人公華安的童年里看到這些：他把長(zhǎng)長(zhǎng)的東西都吆做龍；想讓自己變成好孩子嫁給白馬王子；聽(tīng)媽媽每天晚上讀《水滸傳》《希臘神話》《安徒生童話》；放學(xué)回家之后去工地?fù)炝艘粔K木頭，或卻皮帶回家；和弗瑞第一起分享從超市里偷來(lái)的巧克力；還有和弟弟一起度過(guò)的美好時(shí)光。臺(tái)灣的幼稚園到處都是正正方方的門(mén)，在這些門(mén)里面一排排黑壓壓的小腦袋，在哪里搖動(dòng)，他們每天上三節(jié)課每節(jié)課四十五分鐘，在上課時(shí)還不能出去上廁所和喝水，上的課全是令人驚奇的，比如認(rèn)字課，美術(shù)課，音樂(lè)課，算術(shù)課，英語(yǔ)課，等等，完全就是小學(xué)生的課程表。得過(guò)幼稚園所謂的教室非常像起居室，一個(gè)角落里疊著厚厚的海綿墊，哪里可以任意聊天和翻滾。兩個(gè)國(guó)家所有的幼稚園的教室布置不同，連上課的方式也不同。我覺(jué)得，臺(tái)灣幼稚園的教室布置和教學(xué)頁(yè)需要改一改了。我小時(shí)候的幼兒園和臺(tái)灣幼稚園幾乎一樣，“排坐坐”改成了“組組坐”，“分果果”改成了“發(fā)本本”。第三篇：《孩子你慢慢來(lái)》讀后感《孩子你慢慢來(lái)》讀后感15篇《孩子你慢慢來(lái)》讀后感1《孩子，你慢慢來(lái)》它在給了我無(wú)限感動(dòng)的同時(shí)也給了我一些啟發(fā)。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界?！澳憧茨惆?，講了幾遍還不明白嗎”“怎么到班里這么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有把書(shū)拿出來(lái)”等的話語(yǔ)經(jīng)常不經(jīng)過(guò)自己大腦就熟練地從口中蹦出，說(shuō)完后意識(shí)不到有什么不妥卻也沒(méi)見(jiàn)起到什么效果，反而更讓自己心里添堵。這個(gè)在我們的教學(xué)中不是也可以較好的運(yùn)用嗎？班里的每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的發(fā)展水平不同，因此我們?cè)诮逃龝r(shí)應(yīng)提出不同的要求：發(fā)展水平高的學(xué)生，你有能力快點(diǎn)就快點(diǎn)，而對(duì)于水平稍低的學(xué)生，你慢點(diǎn)老師也等你??！《孩子你慢慢來(lái)》讀后感2這個(gè)暑假，我讀了《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，作者龍應(yīng)臺(tái)用濃重的筆墨和一張張引人深思的照片讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時(shí)的情景?？匆?jiàn)一些小東西，只要家長(zhǎng)不阻止，安安就會(huì)好奇地放進(jìn)嘴里“品嘗”。當(dāng)他五歲時(shí)，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結(jié)，可他繞來(lái)繞去，怎么也編不起來(lái)，可他還是繼續(xù)編。我們也是一樣，童年都有很多美好的記憶，對(duì)不懂的東西我們都想嘗試去做、去學(xué)。在高段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定不能馬虎，不會(huì)的題目一定要鉆研到底，不浪費(fèi)一節(jié)課。在人生的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不管遇到什么挫折，都要沉下心來(lái)，想辦法予以解決。這本書(shū)講述了小孩安安在八個(gè)月大時(shí)，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽，但不太會(huì)說(shuō)話，就抱著他們的褲腿，指著那樣?xùn)|西咿呀作聲，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他答案。在安安的成長(zhǎng)過(guò)程中，他以天才能力，學(xué)會(huì)了瑞語(yǔ)、英語(yǔ)和中文，讓爸媽驚嘆不已。安安的童年在龍應(yīng)臺(tái)筆下變得生動(dòng)、活潑和美好?，F(xiàn)在，三年級(jí)學(xué)完了，準(zhǔn)備踏入中高段。成績(jī)?nèi)缦陆?，一定不能氣餒，找出原因，繼續(xù)努力，要像安安那樣克服，堅(jiān)持不懈地做好每一件事?！逗⒆幽懵齺?lái)》讀后感4這是龍應(yīng)臺(tái)“人生三書(shū)”之一，一直想看的一本書(shū)。初當(dāng)父母的我們，