【正文】 今諸生學(xué)于太學(xué)”）②觀、游（指游學(xué)，考察學(xué)習(xí)）③庠、序（學(xué)校）（“俾人邑癢”）④國(guó)子監(jiān)（明清最高學(xué)府，入監(jiān)讀書(shū)稱監(jiān)生）（“老監(jiān)生”）⑤教授、博士、直講、助教（教學(xué)人員）（“有司業(yè)、博士為之師”）(4)姓名。①永元中 ②陽(yáng)嘉元年③永和初 ④元豐七年 ⑤元和十年⑥德二年(2)地名。（“予除右丞相兼樞密使”）(24)乞骸骨：請(qǐng)求辭職，告老還鄉(xiāng)。（“視事三年”）(23)除：拜官。（“出為河間相”）(21)下車：指官吏初到任。（“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”）(19)徙：調(diào)動(dòng)官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。(16)拜：任命，授給官職。(14)召：召請(qǐng)來(lái)授官。（被）召。（“舉孝廉不行”）(11)行：去應(yīng)薦。(10)舉：推薦。國(guó)，諸候國(guó)。(7)河間王（劉政）的相，類似太守。(5)郎中：官名。(4)公車：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。(3)大將軍：位比三公。指三公的官署。(1)孝廉：被舉薦的品行端正的人。（例如：《史記》；《資治通鑒》；《戰(zhàn)國(guó)策》）(9)通史；斷代史。(7)《漢書(shū)》：紀(jì)傳體、斷代史。(5)四史：《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》國(guó)志》。（說(shuō)經(jīng)的經(jīng)文和傳文）(3)四書(shū)：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。五、課堂知識(shí)擴(kuò)展 文化常識(shí) (1)五經(jīng)：《詩(shī)》、《書(shū)》、《易》、《禮》、《春秋》(2)六藝：①禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。敘述以時(shí)間為經(jīng)，以張衡事跡為緯。四、剪裁得當(dāng)，有詳有略，重點(diǎn)突出: 本文全面地記敘張衡各個(gè)方面的成就，又重點(diǎn)突出他在科技方面的成就和貢獻(xiàn)，在科技方面，略寫(xiě)渾天儀，詳寫(xiě)地動(dòng)儀?！盁o(wú)驕尚之情”年少時(shí)“善屬文”，“通五經(jīng)”，“貫六藝”，“才高于世”，這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實(shí)的品德。一任河間相，立即“治威嚴(yán)，整法度”，對(duì)奸黨“一時(shí)收禽”。(5自然段)三、性格特征:從容淡靜，不慕當(dāng)世不行、不就、不應(yīng)。(3)、張衡的重大發(fā)明。(24)(1)、張衡的潛心科研。二、結(jié)構(gòu)提綱:介紹張衡的品格和卓越的文學(xué)才能。本文屬評(píng)傳: 既記敘人物的事跡，又評(píng)介與探討人物的思想狀況、人物所處的時(shí)代背景、思想發(fā)展過(guò)程和對(duì)人類的貢獻(xiàn)。傳記的基本特點(diǎn): 翔實(shí)而典型的文字記錄和樸實(shí)而形象的文學(xué)色彩。第 二 課 時(shí)一、關(guān)于人物傳記:傳記的特點(diǎn): 作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對(duì)社會(huì)的影響。(11)時(shí)人為人語(yǔ)日：“《五經(jīng)》無(wú)雙許叔重。(9)永元初，太將軍竇憲出征匈奴，以固為中護(hù)軍。(7)除蘭臺(tái)令史。(5)遂造太學(xué)受業(yè)。(3)徙為上谷太守。解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)：(1)李將軍廣者，隴西成記人也?！吧舷旅C然”，形象地表現(xiàn)其治理河間取得的成效。語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練。寫(xiě)其勇毅、干練、處理縝密、果斷、治理河間卓有成效，聲名顯赫，征拜尚書(shū)。交代河間地區(qū)的險(xiǎn)惡環(huán)境，用以反襯其才干。(5)寫(xiě)張衡在政治上的作為。⑥儀器正式投入使用。⑤儀器的效果：靈驗(yàn)如神，用實(shí)驗(yàn)證明地動(dòng)儀的靈驗(yàn)和準(zhǔn)確。說(shuō)明內(nèi)部主要部件和外面八龍的作用。從外形介紹入手，給人總體印象。①制作時(shí)間和儀器名稱?！安荒疆?dāng)世，所居之官輒積年不徒。(3)寫(xiě)張衡不慕官場(chǎng)名利?！昂馍茩C(jī)巧，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算。(2)寫(xiě)張衡擅長(zhǎng)于器械制造，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算術(shù)學(xué)，取得突出的科技成就。作《二京賦》：因以諷諫（關(guān)心國(guó)事）精思博會(huì)（文才出眾）⑥小結(jié)：才能奇特，品質(zhì)高尚。先概述，然后列舉具體事實(shí)，表現(xiàn)其志在集中精神力從事科學(xué)研究。這是他取得偉大成就的思想基礎(chǔ)。用“遂”連續(xù)上下句道出其中原因。按傳記慣例，開(kāi)篇即用判斷句式介紹人物的姓氏、藉貫。(1)寫(xiě)張衡的文學(xué)才能、廉虛高潔的品格，以及他既關(guān)心國(guó)家而不慕榮利的性格。二、研讀課文，掌握內(nèi)容 課文以時(shí)間先后為順序，介紹傳主的生平事跡。1956年郭沫若為南陽(yáng)重修的張衡墓題詞說(shuō): “如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見(jiàn)。他的“候風(fēng)地動(dòng)儀”比歐洲地震儀早一千七百多年。其作品《二京賦》、《四碧詩(shī)》等都有很高的文學(xué)價(jià)值。文筆簡(jiǎn)練生動(dòng)，議論部分具有強(qiáng)烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學(xué)識(shí)見(jiàn)，又有較高文學(xué)價(jià)值。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫(xiě)成《后漢書(shū)》。難點(diǎn): 區(qū)別虛詞“乃”、“于”的用法。了解張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就和貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研的精神。第一篇：《張衡傳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:進(jìn)一步掌握敘述、說(shuō)明事物的方法及詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒?。理解和掌握文言虛詞“于”，復(fù)習(xí)意動(dòng)和使動(dòng)用法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn): 本文詳略的剪裁。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)步驟: 第 一 課 時(shí)一、作者簡(jiǎn)介: 范曄(398445)，南朝宋代的史學(xué)家。此書(shū)內(nèi)容充實(shí)，對(duì)考核史實(shí)有參考價(jià)值。張衡(78139)東漢著名文學(xué)家。特別是他在科學(xué)上的成就更為出色，他是我國(guó)古代的科學(xué)家。他在政治和哲學(xué)上也有一定研究?！北疚墓?jié)選自《后漢書(shū)?張衡傳》，作為一篇科學(xué)家的傳記而節(jié)選，對(duì)原文有大量的刪節(jié)。全文包括五個(gè)自然段，各段內(nèi)容各有側(cè)重。①姓氏，醫(yī)藉貫。②博通經(jīng)典，才學(xué)非凡。游三輔、觀太學(xué) 通五經(jīng)、貫六藝因── ── ── ── ──→果③謙虛、踏實(shí) 治學(xué)精神。雖才高于世，而無(wú)驕尚之情雖然 然而（轉(zhuǎn)折復(fù)句）④不慕榮利的高貴品格。從容淡靜、不交俗人 舉孝廉不行、辟公府不就（概括敘述）（列舉事例）⑤關(guān)心國(guó)事，文學(xué)才華杰出。大將軍鄧騭奇其才 累如不應(yīng)（側(cè)寫(xiě)其才之奇）（正寫(xiě)其品之高）此段有概括，有實(shí)例，敘事簡(jiǎn)明而不空泛。他應(yīng)如入仕途，為的是有方便條件從事科學(xué)研究。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)?遂乃研核陰陽(yáng)?”文中兩個(gè)“善”和“尤致思”表現(xiàn)其特長(zhǎng)。簡(jiǎn)要敘述官職變遷情況?！?4)著重介紹張衡制作的候風(fēng)地動(dòng)儀。②儀器的材料、大小、形狀、雕飾。③儀器的機(jī)關(guān)構(gòu)造。④覺(jué)知地震的道理，從內(nèi)外結(jié)合上說(shuō)明動(dòng)儀的作用。由“怪”到“服”，形象地反映出人們對(duì)這新儀器的認(rèn)識(shí)過(guò)程。此段像一篇小型的說(shuō)明文，從制作時(shí)間、名稱、外形、內(nèi)部構(gòu)造、功能、效果和應(yīng)用等方面，對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀作了介紹，說(shuō)明詳而不雜，有條不紊，形象具體，以致可以根據(jù)這個(gè)說(shuō)明來(lái)復(fù)制候風(fēng)地動(dòng)儀。①政治才能。②政績(jī)卓著。③逝世時(shí)間?！爸瓮?yán)，整法度”，高度概括。課堂綜合拓展練習(xí)。(2)廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳、楚軍。(4)后廣轉(zhuǎn)為邊郡太守。(6)玄唯有一子益恩，孔融在北海，舉為孝廉。(8)后遷玄武司馬。(10)肅宗特詔公車征，病不行?！?12)以耕織為業(yè)，詠《詩(shī)》、《書(shū)》，彈琴以自?shī)省Ｓ捎趥饔洸煌谑妨?，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的種類: 自傳、傳、小傳、評(píng)傳、別傳、外傳等。注意: 傳記敘述一個(gè)人的生平，并不在于也不可能把一個(gè)人的一生的全部經(jīng)歷，事無(wú)巨細(xì)都寫(xiě)下來(lái)，只能記一生中的主要事件，同時(shí)顯示他的品格特點(diǎn)。(1自然段)介紹張衡輝煌的科學(xué)成就。(2)、張衡的不慕名利。介紹張衡杰出的政治才干。做官后，哪怕“所居之官輒積年不徙”也無(wú)所謂，他還“不好交接俗人”，不滿當(dāng)時(shí)“王侯以下”的“逾侈”風(fēng)氣，經(jīng)過(guò)十年苦思而寫(xiě)成《二京賦》以諷諫當(dāng)世。這些都反映了他的“從容淡靜，不慕當(dāng)世”的品德。只有這樣，他才能把主要精力用于科研，獲得象“候風(fēng)地動(dòng)儀”那樣大的成果。寫(xiě)張衡為人，詳寫(xiě)他積極進(jìn)取的主導(dǎo)方面，略寫(xiě)他“上書(shū)氣骸骨”，避害全身，歸隱田園的消極方面。寫(xiě)候風(fēng)地動(dòng)儀，以說(shuō)明為主，以敘述為輔。(學(xué)問(wèn)和技能)②五經(jīng)十《樂(lè)》。(4)經(jīng)、舒心：“經(jīng)”批儒家的經(jīng)典著作；“傳”指注釋、解說(shuō)儒家經(jīng)典著作的文字。(6)史漢：《史記》、《漢書(shū)》。(8)紀(jì)傳體：編年體；國(guó)別體。（例如：《史記》；《漢書(shū)》）(10)《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范都城，西漢的都城長(zhǎng)安和東漢的都城洛陽(yáng)。(2)公府：官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當(dāng)時(shí)最高的官。鄧騭位在三公之上。設(shè)公車令。(6)太史令：兼管天文和國(guó)史。(8)國(guó)王：指河間王。(9)尚書(shū)：協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。（被）舉薦任官。(12)辟：征召，召來(lái)授官。（“連辟公府不就”）(13)就：就職，任職。（“累召不應(yīng)”）(15)應(yīng)：應(yīng)職，接受官職。（“拜為上卿”）(17)遷：調(diào)動(dòng)官職。(18)轉(zhuǎn)：調(diào)動(dòng)官職。（“所居之官輒積年不徙”）(20)出：離京去外地為官。（“下國(guó)伊始”、“衡下車”）(22)視事：指官員到職工作。除去舊職任新職。（“上書(shū)乞骸骨”）(1)年號(hào)紀(jì)年。①南陽(yáng)西鄂人也 ②三輔（京城附近的三個(gè)地區(qū)）③河間相 ④京師（京城）(3)學(xué)校。（“名”和“字”有對(duì)應(yīng)關(guān)系）①?gòu)埡庾制阶?②屈原名平③韓愈字退之 ④蘇軾字子瞻⑤蘇轍字子由 ⑥諸葛亮字孔明⑦劉備字玄德 ⑧關(guān)羽字云長(zhǎng)⑨張飛字翼德 ⑩趙云字子龍 辛棄疾字幼安 班固字孟堅(jiān) （１）.副詞(1)表示全面、概括的副詞。／于是皆服其妙。②咸：京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。③盡：妙盡璇機(jī)之正。／盡失其度。⑤俱：船、糧、戰(zhàn)俱辦。⑥悉：悉使羸兵負(fù)草填之。⑦舉：舉家慶賀。⑧勝：刑人如恐不勝。⑨備：約與食客門(mén)下有勇力文武備具者二十人偕。①常：常從容淡靜，不好交接俗人。②雅：安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。／素疾大戶兼并。①不：衡不慕當(dāng)世。③無(wú)：雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。⑤非：夫仁義辯智非所以持國(guó)也。⑦勿：愿將軍勿慮。（２）.多義詞 ?觀①觀太學(xué)（觀摩學(xué)習(xí)）②大王見(jiàn)臣列觀（殿堂）③此岳陽(yáng)樓之大觀也（景像）④玄都觀里桃千樹(shù)（道士廟）⑤啟窗而觀（看）?征①公車特征拜郎中（征召）②咸怪其無(wú)征（證明）③挾天子以征四方（征伐）④歲征民間（征收）?因①因入京師（因而）②因以諷諫（就）③因其勢(shì)而利導(dǎo)之（乘、順著）④因賓客至藺相如門(mén)前謝罪（通過(guò)、經(jīng)由）?乃①十年乃成（才）②遂乃研核陰陽(yáng)（就）③問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉（竟、卻）④政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓（于是）?公①公私之積，猶可哀痛（與私相對(duì)，屬于國(guó)家的）②邪