【正文】 是一個人的標志，是一張無字卻無比重要的名片，是與人交往的基礎。面對社會上的誘惑，我們要堅定立場，不羨慕、不浮躁，不要聽說誰不上學了，去哪兒打工了，一月掙兩千多，就動心了，你們要這樣想，等你們科班出身，走向社會，你們從事職業(yè)的選擇范圍要大一些，掙錢的機會比他們更多一些，而且比他們掙得多得多，所以面對一些不利于我們學習的言論，我們要明辨是非，站定立場，為自己的理想永不言悔，為自己的選擇永不言棄。只要堅持不懈的勤奮努力，咬住青山不放松，持之以恒不放棄，就一定能成功。我想說的是：命運永遠掌握在強者手中，也許你曾失去過，但失去后，你學會了珍惜；也許你曾失敗過，但失敗后，你學會了堅強；也許你相貌平平，也許你一無所長，但你不應該自卑，也許在某些方面你存在著別人所沒有的潛力，只是連你自己也沒發(fā)現(xiàn)罷了，相信通過自己還有一年多的努力，一定能考上理想的大學。2 增強自信不自卑在座的能進二高學習，就說明自己有優(yōu)勢，是同齡人中的佼佼者，所以在學習上，應該有信心，它是我們最珍貴的心理素養(yǎng)之一，它可以使你免于失望，使你丟掉那些不知從何而來的黯淡念頭，使你有勇氣去面對艱苦的人生。我們都出生在一個貧困縣，雖然生活條件比以前好了，但是跟別人比，還是有差距的，我們走出去跟別人同臺競技的時候，這種差距尤其明顯，認識到這些，我們就要堅定一個信念，只有讀書才能改變自己的命運，只有讀書才能贏得別人的認可和尊重。如果沒有目標，稀里糊涂的學習和生活很難成功，而且生活多少有些盲目，面對浩繁的作業(yè)，不會有層次的完成，更不會審視自己的作息時間，哪些空余時間可以壓縮，哪些無效活動可以省略，稍不注意，學習成績就會下滑，而高二又是兩極分化特別明顯的時期，如果沒有遠大理想的支撐，學習目的模糊，學習動機不強，就會處于一種淡漠的被動狀態(tài)，思想容易出現(xiàn)動蕩和茫然，一旦在考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮，其實制定一個階段性的可以實現(xiàn)的目標，只要積極主動，多給自己打氣，不計較結(jié)果，只看重過程，就會有收獲的?！靶挠卸啻?，舞臺就有多大”，有理想的人，不會滿足于現(xiàn)狀，為了目標努力拼搏，還會時常端正自己的行為，不違背做人原則，更不會被社會上的不良習氣輕易迷惑。一 樹立遠大目標 志存高遠 高中生涯雖然只有短短的三年，但卻是一輩子最璀璨、最關鍵的時刻，不論是人格養(yǎng)成、處世態(tài)度還是人生品位，在高中生活中無時不刻均深刻的滲透其中。自負、嫉妒、孤僻、猜疑等心態(tài)的積累，違規(guī)違紀已不再是男生的專利。你們感情豐富、富于幻想，但情緒不穩(wěn)，過于敏感，經(jīng)常被一些無關緊要甚至毫無意義的事情弄得精神不振，甚至郁郁寡歡；你們大多數(shù)人有愛美的強烈的要求，獨立人格的意識日益加強，但判斷力和自制力明顯跟不上社會的發(fā)展；你們當中有一部分人自覺不自覺的封閉自己，但又強烈渴求別人的理解；大多數(shù)人有進取愿望，但又存在較強的依賴心理，意志力不強，遇到挫折就退縮。我們這一屆將近有600位女生，毫不夸張的說你們撐起了半邊天，涌現(xiàn)了大量出類拔萃的女孩，在學習上，你們努力奮斗，遙遙領先；生活上，你們心態(tài)平和，自信優(yōu)雅；在各種活動中；你們嶄露頭角，優(yōu)勢明顯。我們將一如既往，繼續(xù)發(fā)揚“自尊、自信、自立、自強”的四字精神，為中國聯(lián)通的發(fā)展壯大，為恩施經(jīng)濟的發(fā)展做出更大的貢獻！第三篇：自尊自愛自立自強自尊自愛自立自強寫給全體女生親愛的姑娘們：大家好！英國劇作家莎士比亞說：“弱者，你的名字叫女人”，這句話實用的時代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在，眾多女性發(fā)揚自立自強的精神，以自己的青春、智慧和才干，在各自的領域里創(chuàng)造了非凡的成績，國務院副總理吳儀女士剛?cè)岵v橫捭闔令人拍案叫絕的外交風范，女公安局長任長霞對黑惡勢力一身鐵骨而對老百姓充滿柔情的大愛精神，陽光導游文花枝舍小我救大家的博愛情懷，贏得了人們的尊重和欽佩。客戶的滿意，我們的追求，客戶的笑容，我們的心愿。但從用戶的眼中，我似乎又讀懂了很多，明白了許多。就是這真誠的服務，真心的微笑換來客戶的滿意，對我們工作的肯定，對企業(yè)的好感，為公司贏來更多的效益。有的客戶會因情緒所致，破口大罵，因為對業(yè)務的不了解，誤認為是你的無能，試想一下，有誰能在挨罵的同時，心情愉快的起來呢？要說不難過那是假話，可是換個位置為客戶想一下，他們因為手機不能使用，給自己帶來不便，故而脾氣急躁，我們是應該理解的?！拔⑿κ巧系鬯徒o人們最好的禮物，它能敲開每扇緊閉的心門，人們的笑容將是解決問題最好的方法。曾記得多少次走在下班路上還有人攔住我，向我們咨詢業(yè)務，每當這個時候，我都會停下腳步，耐心的向用戶講解，直到用戶明白為止。曾記得一天下午我下班正準備回家，一位用戶來到營業(yè)廳試探的問我：“我的手機不能上網(wǎng)了，你能不能幫我看看？”我立即放下手里的東西，拿過用戶的手機幫用戶看了起來，原來是用戶不會使用，我就向用戶介紹怎樣使用以及上網(wǎng)的資費。干一行，愛一行，鉆一行，精一行，是我的工作宗旨。在與客戶直接接觸的過程中以真情溝通客戶，熱情服務客戶。面對日益激烈的市場競爭，面對不斷變幻的市場需求，面對迅速膨脹的客戶群體，服務的重要性已經(jīng)成為企業(yè)的生存之本、效益之源、發(fā)展之力。市場競爭是激烈的，甚至是殘酷的。也許，大家會覺得上帝虛幻了一些，離我們遠了一些，其實，用戶是實實在在的人群，需要的是實實在在的感覺，而這感覺就是來自我們所提供的實實在在的服務。我們聯(lián)通人正是用我們的心血、汗水和智慧詮釋和實踐著這簡單的20個字。我們真正做到“急客戶之所急，想客戶之所想”“用戶至上，用心服務”。正所謂存在即合理，每一個存在的工作崗位，都有它們的存在價值，我們應該為自己能在這個崗位上工作而感到自豪。我們要在事業(yè)上取得成功，就必須要做到敬業(yè)。為什么？因為他們都擁有一顆敬業(yè)的心。當時，大部分人都恥笑她，認為她只是一個裁縫工人，根本沒可能成功。柏克拒絕接受黑白種族隔離政策的規(guī)定，竟然坐在巴士前排座位。首先，我們不在乎別人的目光，愛崗敬業(yè)。如何讓用戶在眾多選擇面前垂青我們中國聯(lián)通?如何擊敗競爭對手贏得用戶?“我們的目光，追隨你的聲音；我們的心情，追隨你的旋律；我們的步伐，追隨你的方向！”中國聯(lián)通，作為引領中國通信事業(yè)未來的生力軍之一，全體聯(lián)通工作人員正不斷地求實創(chuàng)新，開拓進取。諸如“第五媒體”、“拇指經(jīng)濟”的提法反映了通訊產(chǎn)業(yè)對人們生活的重大影響，它越來越成為我們生活中不可或缺的一部分。四、課堂小結(jié)：第二篇：自尊自愛演講稿當暴戾的海嘯無情地吞噬著印度東南沿海無數(shù)人生命的時候，一個來自新加坡的越洋報警電話卻讓生活在重災區(qū)一個漁村里的男女老少幸運地逃出了這場歲末天災的魔掌；當超級女聲席卷了大半個中國的時候，短信市場的火爆，推動了整個通訊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造了中國“拇指經(jīng)濟的神話”；當人們都在享受著當今科技高度發(fā)達的高品質(zhì)生活時，我們斷然不會忘了，是通訊行業(yè)讓我們生活一切自由聯(lián)通?？梢酝扑]本組的同學，也可以推薦其他組的同學。三、走進生活 體驗美好德育讓生活更美好——活動現(xiàn)場：評選“班級自尊自愛形象大使” 活動要求：以小組為單位，各小組推選出你們心中的班級自尊自愛形象大使?？磮D片《如此愛國》并思考感悟：抵制蘋果手機、抵制日貨、抵制肯德基麥當勞等行為是在維護國家尊嚴嗎？我們應以哪些實際行動維護國家和民族的尊嚴？師生共同探討明確問題（無需討論），教師強調(diào)：我們愛國、我們維護國家和民族的尊嚴，就要從自身做起，維護自己的尊嚴、名譽和形象，不以庸俗卑賤的方式做事，并不是做如抵制外國貨這樣的行為，這樣不能從根本上解決問題。問題設置：▲晏子為什么要堅持從大門進城？ ▲晏子的行為說明他具有有什么品質(zhì)？▲晏子的做法給我們什么啟示？而楚國的侮辱晏子的做法又給我們什么啟示？學生以小組為單位，合作探究，展示。我在這兒等一會兒，你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。晏子看了看，對接待他的人說：“這是個狗洞，不是城門。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。有一回，齊王派大夫晏子出使楚國。學生看視頻思考問題：視頻中的一些游客有哪些不尊重他人的表現(xiàn)？假如你是其中一名游客，你該怎么做？結(jié)論：學生合作探究，展示，師生共同明確，得出如下結(jié)論：欣賞接納他人，尊重他人的勞動，對他人有禮貌等。學生看圖片內(nèi)容，思考感悟下列問題：在學校和家庭中，還有哪些不尊重他人的現(xiàn)象？你做得如何？今后你打算怎么做？ 學生以小組內(nèi)思考問題，然后展示，教師明確。結(jié)論：人無完人，每個人都有自己的長處，也有自己的短處，為了提升自我價值，維護自尊自愛的形象，我們應該發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，正視自己的不足。二、自主學習合作探究第一篇章：提升自我 維護自尊透視自我：自己找優(yōu)點，說出自己的優(yōu)勢（比如你是否幫助過別人？你有什么特長？做出哪些讓老師、同學、父母高興的事等）自己找缺點，并說出怎樣克服這些缺點?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境 引入新課看視頻：公益廣告《揚正氣、促和諧》，學會尊重他人。因此在設計如何尊重他人這一教學內(nèi)容時，拓展出了“尊重他人，走進學校和家庭”及“尊重他人，走進社會”這兩個教學環(huán)節(jié)，因為考慮到尊重他人的基本要求，實際上大都是中學生日常行為規(guī)范里的內(nèi)容，而講文明有禮貌、注重禮儀也是在尊重他人，所以就在教材原有內(nèi)容的基礎上多出了這兩塊內(nèi)容。其次，遵循著對新教材的使用原則：用辯證的視角看待教材，既不能唯教材是從，也不能忽視教材的權(quán)威性?！捌返陆逃屔罡篮谩敝械摹懊篮谩?，是教學目標，是要表達我們對生活的期待?！窘虒W設計理念】首先，本著“品德教育讓生活更美好”的理念，把“品德教育讓生活更美好”這個教育目標和教育內(nèi)容，融合到教學的過程和環(huán)節(jié)中。全篇分為三個層次：一是肯定自己，二是尊重他人，三是不做有損人格的事?！窘虒W內(nèi)容分析】《我自尊 我自愛》是《道德與法治》七年級上冊第三單元第五課第二項目的內(nèi)容?！窘虒W難點】 維護自己的人格和國格?！窘虒W重點】 學會尊重他人，維護自己的人格。2．能力目標：正確認識自尊自愛，提高辨別是非的能力，學會自重。第一篇：《《我自尊我自愛》》 教學設計魯人版七年級《道德與法制》上冊第三單元《生活告訴自己“我能行”》第5課《做自尊自愛的人》——《《我自尊我自愛》》 教學設計【教學目標 】1．情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成自尊自愛的健康心態(tài)，學會抵制庸俗卑賤的行為，克服自卑心理，培養(yǎng)注重講文明有禮貌，尊重他人，尊重社會的良好品德。聯(lián)系學生生活實際滲透德育教育的理念，針對初一年級學生生理、心理的發(fā)育特點，利用靈活多樣的形式，對學生進行青春期的自尊自愛教育。3．知識目標：做到我自尊我自愛，能正視自己，彌補不足，提升自身價值，會尊重他人，不做有損人格的事。懂得自尊自愛，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習慣?！窘虒W方法】采用靈活多樣的教學方法，利用多媒體課件創(chuàng)設問題情境，引導學生在參與中學會學習、合作與探究，在體驗中感悟如何做到自尊自愛。本課題只有一個問題：怎樣做到我自尊我自愛。重點是怎樣尊重他人，難點是不做有損人格國格的事。品德，是教育內(nèi)容，更是教育觀念；生活，是載體，更是教育途徑，教育內(nèi)容一定要與學生的生活相聯(lián)系；在本節(jié)課的教學中，教育內(nèi)容是“如何做到自尊自愛”，教學的載體就是課堂教學中所設計的幾個教學環(huán)節(jié)：如“透視自我”、“尊重他人，走進學校、家庭”、“尊重他人，走進社會”、“如此愛國”等，根據(jù)這些教學環(huán)節(jié)的需要，所設計的具體教學內(nèi)容，都是緊密聯(lián)系學生的生活實際的。教學活動的最后一個環(huán)節(jié)“評選班級自尊自愛形象大使”，就是對學生良好道德狀態(tài)的一種美好的期待。即在新教材的引領功能下，創(chuàng)造性的使用教材。同時，在設計如何維護國格這一教學難點時，為了讓學生易于接受，就聯(lián)系了當前的一些熱點問題，如“抵制蘋果手機、抵制肯德基麥當勞、抵制日貨“等學生較熟悉和敏感的話題，“如此愛國”這一環(huán)節(jié)的設置，讓學生知道維護國家和民族的尊嚴真正應該做的是什么。師生語言互動交流引入正題。同時也讓同學老師們一起幫助分析一下自己的優(yōu)缺點，想幾個改造方案，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點，在同學和老師的相互支持和鼓勵中找到自尊。第二篇章：尊重他人，贏得自尊環(huán)節(jié)一：尊重他人，走進學校、家庭圖片展示，學校家庭生活中不尊重他人的現(xiàn)象，從反面引導學生如何尊重他人。環(huán)節(jié)二：尊重他人，走進社會。第三篇章：維護人格，捍衛(wèi)自尊看視頻《晏子使楚》：春秋時期，齊國和楚國都是大國。楚王仗著自己的國家強盛，想乘機侮辱晏子，顯示楚國的威風。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞鉆進去。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。楚王只好吩咐大開城門，把晏子迎接進去。教師強調(diào)：要別人尊敬你,首先自己的所做所為要讓人能覺得你是個文明人,是個值得尊重的人,不管你是什么國籍的人或身在何處，都要維護自己的人格、國格。結(jié)論：不做有損人格的事，不做有損國格的事。以各小組長為主，主持并