【正文】 了的優(yōu)秀備課評(píng)選評(píng)活動(dòng)，25名教師獲得優(yōu)秀備課。（二）、教學(xué)常規(guī)管理上新臺(tái)階加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效。在活動(dòng)中，我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師評(píng)課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。組織部分教師參加了在金茵小學(xué)舉的全區(qū)理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會(huì)。理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。主要工作如下：（一）、理想課堂建深入推進(jìn)大力開展理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。突出服務(wù)意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。楊春青2015年7月7日第二篇：教務(wù)主任述職報(bào)告2011教務(wù)主任述職報(bào)告一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助、支持下，我逐漸認(rèn)為，要成為一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。基于以上思考，我們下一步將在“落實(shí)”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)，使每項(xiàng)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。（5）賀紀(jì)光老師在教師綜合素養(yǎng)展示個(gè)人賽中獲大賽一等獎(jiǎng)。部分教師取得了可喜的成績(jī)：在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，李艷老師的《三角形的三邊關(guān)系》獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)張金路主任六年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作3教學(xué)設(shè)計(jì)》、張衍巧外研版小學(xué)五年級(jí)《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣》李艷《淺談如何用愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》王現(xiàn)汝《 立足校本教研，打造高效課堂》胡麗娟《“生本教育”讓品德在綜合實(shí)踐中孕育成長(zhǎng)》 杜麗輝六年級(jí)數(shù)學(xué)《 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》都獲得不同等次的獎(jiǎng)項(xiàng)（3）在今年的六一節(jié)目中，李雪亭的鼓號(hào)《行進(jìn)曲》 呂寧的《半截蠟燭》、郭桂菊《歡樂(lè)跳吧》、王龍玉的《風(fēng)情拉丁》都獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽(yù)證書。我校的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，組織有序，在平時(shí)檢查和6月30號(hào)的社團(tuán)驗(yàn)收中，部分活動(dòng)的負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)不重視，不務(wù)實(shí)，還停留在看孩子層面；但有些教師就發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓孩子學(xué)有所獲，比如、竇丁貴的籃球，李俊旺、魯飛、盧心譜組織的足球、丁敬武的武術(shù)、室內(nèi)舞蹈、美術(shù)每次組織都規(guī)范有序，真正培養(yǎng)了孩子的興趣?？捎械哪昙?jí)部自始至終都沒(méi)有做，下學(xué)期我們還將繼續(xù)加強(qiáng)集備。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，同年級(jí)同學(xué)科教師認(rèn)真鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—撰寫教學(xué)案例—聽課交流”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。七年級(jí)張艷雲(yún)、王敬兩位老師的教案書寫認(rèn)真、格式規(guī)范、反思有實(shí)效性，值得我們所有教師學(xué)習(xí)。三、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量“教學(xué)七認(rèn)真”的檢查，讓我們了解到教師的工作態(tài)度及教學(xué)情況。一年來(lái)，我們先后兩次組織20余人去杜郎口學(xué)習(xí)，39人去河南永威，12人去江蘇泗洪；6次去東方雙語(yǔ)參加各學(xué)科培訓(xùn)及教學(xué)研討會(huì)40余人，四位美術(shù)教師去莘縣參加美術(shù)教學(xué)大賽，組織所有班主任在聊城聽李鎮(zhèn)西講座，全體教師參加縣梯次培養(yǎng)青年教師綜合素養(yǎng)大賽的聽課活動(dòng)；組織21人到賈鎮(zhèn)參加“1751”交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；20人去賈鎮(zhèn)參觀校本課程的開展；組織26人到武訓(xùn)實(shí)小參加教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；一系列的外出活動(dòng)，讓我們的教師獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于上學(xué)期，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步?；仡欉^(guò)去的這個(gè)學(xué)年，學(xué)校的教學(xué)工作基本穩(wěn)定有序、順利開展，我的業(yè)務(wù)工作也在鍛煉中和大家的支持下，逐步成長(zhǎng)。使37項(xiàng)社團(tuán)都得以基本順利開展。通過(guò)聽課，看教師“課堂教學(xué)”的實(shí)施情況。課堂教學(xué)是保證質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本年度平時(shí)工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，抓“四主五環(huán)”的實(shí)施情況。組織老師開展教研活動(dòng)，做好教研活動(dòng)記錄，虛心學(xué)習(xí)各位教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。制定教務(wù)工作方面計(jì)劃和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，每月組織月考、期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)教師提供依據(jù)。第一篇：2015教務(wù)主任述職報(bào)告教務(wù)處述職報(bào)告作為學(xué)校的教務(wù)負(fù)責(zé)人，我極力做到對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從學(xué)校安排，辦事公平公正，勇于承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)校發(fā)展不計(jì)個(gè)人得失。本學(xué)年，我主要做了以下工作：及時(shí)認(rèn)真做好相關(guān)資料的整理上報(bào)工作，如開學(xué)初學(xué)生的分班和教師的分配在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和備課組長(zhǎng)制訂好學(xué)校的集體備課計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。組織教師每大周集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革理論，做好學(xué)習(xí)記錄。每月月底對(duì)教師教學(xué)常規(guī)，即工作七認(rèn)真進(jìn)行了大檢查，除此之外對(duì)老師的粉筆字、硬筆書法、教學(xué)工作手冊(cè)等進(jìn)行督促。每大周每位教師至少聽三節(jié)隨堂課，通過(guò)看備課是否與上課一致，查備課的有效性?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”在本學(xué)年的社團(tuán)活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，本學(xué)期，每位社團(tuán)教師都做到提前備課，按時(shí)上課。教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié)2014——2015學(xué)年在不知不覺(jué)中已經(jīng)拉上帷幕，回首近一年來(lái)走過(guò)的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過(guò)忙碌，有過(guò)艱辛，有過(guò)困惑，但更多的是充實(shí)、是鍛煉、是成長(zhǎng)。為了能夠使下一學(xué)年的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就一學(xué)年以來(lái)的具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)，上學(xué)期，我們只進(jìn)行了月考、期中期末檢測(cè)，本學(xué)期永威學(xué)習(xí)之后，我們七年級(jí)部首先開展周清檢測(cè)，并把達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行公示，之后其他年級(jí)部也隨之進(jìn)行，周清檢測(cè)大大提高了老師和學(xué)生的積極性。二、認(rèn)真抓好抓實(shí)教師培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。這其中有的教師敷衍了事，抄寫冒充；有的教師書寫認(rèn)真、反思真實(shí)。能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四部曲”活動(dòng)。四、積極推進(jìn)課程改革，努力完善評(píng)價(jià)辦法首先在上學(xué)期我們對(duì)全體教師都進(jìn)行了聽評(píng)課，下學(xué)期開學(xué)初做好教育局開展的“錄課”活動(dòng)，我校賀紀(jì)光、李艷、卜鳳云、王龍揚(yáng)、王亞麗、胡臨麗、南泉、張衍巧、魯飛、杜麗輝、韓子平都參加了錄課并集中本年級(jí)部老師進(jìn)行聽課、評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。在這項(xiàng)活動(dòng)中七年級(jí)部自始至終都在堅(jiān)持，直到考前兩天還在做。五、加強(qiáng)開設(shè)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。六、業(yè)務(wù)提升、超越自我。（4）丁敬武、竇丁貴老師在聊城市組織的體育教師基本功大賽中代表冠縣分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得不僅僅是榮譽(yù)，同時(shí)也傳遞著正能量，跟隨清華園發(fā)展的腳步邁向下一個(gè)新的篇章。我也將一如既往為學(xué)校的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量?；仡櫼荒陙?lái)的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：一、身正為范，給校長(zhǎng)當(dāng)好助手俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。重視合作意識(shí)。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。因此，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣；二是樂(lè)于接受群眾監(jiān)督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。二、求真務(wù)實(shí)，努力工作一年來(lái)，以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作；按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問(wèn)題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過(guò)程，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。先后組織理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的研討會(huì)、觀摩會(huì)、座談會(huì)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培植“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的典型教師，并充分發(fā)揮 “三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)典型教師的帶動(dòng)作用，以點(diǎn)代面，促進(jìn)全校課堂改革的均衡開展。通過(guò)信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式