20xx年第一學(xué)期品社備課組小結(jié)-展示頁
2024-10-25 13:36本頁面
【正文】 課。在每次的備課組活動中，大家暢所欲言，不斷增進彼此之間的了解，密切聯(lián)系。二、加強備課組凝聚力，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用品社備課組都是由班主任組成的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更直觀的感受，我們充分利用信息技術(shù)平臺，不僅在課堂上使用多媒體光盤進行授課，還下載了很多有關(guān)的資料、游戲等，讓學(xué)生在玩中學(xué)。然而作為一門綜合性很強的課程，在教材中卻只選取了兒童生活中有代表性的材料，以圖片和文字說明等“范例”簡單呈現(xiàn)，因此拓展資料的整合運用在品社教學(xué)中顯得尤其重要。老師們經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，積極展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念學(xué)期一開始，全組老師認真學(xué)習(xí)本學(xué)期《品德與社會》學(xué)科大組計劃。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮備課組的作用，切實提高備課組活動質(zhì)量，增強了品社教學(xué)的實效。我們一年級《品德與社會》備課組就是這樣一條“紐帶”。第一篇：2016年第一學(xué)期品社備課組小結(jié)2016年第一學(xué)期《品德與社會》學(xué)科備課組小結(jié)趙曉燕美國學(xué)者謝爾登謝弗指出：一群教育研究者，無論水平多高，倘若沒有某種關(guān)鍵的“紐帶”把他們聯(lián)結(jié)起來，也許他們?nèi)允枪铝ⅰ⒌托У膫€體。在備課組中，我們充分享受民主、團結(jié)、交流、共進的和諧。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。根據(jù)大組計劃中的精神，備課組及時制定了本年級的授課計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。《品德與社會》作為一門綜合課程，在課程價值上具有多元性，注重道德行為和意志品質(zhì)的構(gòu)建，側(cè)重學(xué)生主動參與，探究體驗。課堂上老師們能尊重教材，又不拘泥于教材，大膽開發(fā)、利用新的課程資源。教學(xué)時，教師們更通過創(chuàng)設(shè)情境、圖片展示、談議結(jié)合、小品表演等孩子喜聞樂見的教學(xué)環(huán)節(jié)，再現(xiàn)生活情景，塑造典范，讓學(xué)生達到明理導(dǎo)行的目的。班主任工作有時也會成為我們活動時的熱點話題。在工作上遇到問題大家都能夠互相探討、互相幫助，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑，全組老師都能一起積極探討，通過彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作。課后，分別進行了說課、評課活動，備課組老師與執(zhí)教老師、教研員等在平和、寬松的氛圍中交流、研討，讓老師明白要活化教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在生動活潑、靈活多樣的形式中身臨其境，感知、實踐，并享受成功的喜悅。我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。作為教育者，我們將繼續(xù)努力，充分利用《品德與社會》學(xué)科的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生乘風(fēng)破浪，順利地到達成功的彼岸！2011第二篇：2017學(xué)年第一學(xué)期初二備課組小結(jié)2017學(xué)年第一學(xué)期初二備課組小結(jié)本學(xué)期我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識
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