【正文】 主要包括技能技法技巧的經(jīng)驗(yàn)交流、作品分析等等。尤其是經(jīng)常性的體育活動給我校帶來了蓬勃的體育生機(jī)，學(xué)生的身體素質(zhì)大有提高，體育合格率90％以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加上班主任的配合，組內(nèi)老師一致努力，學(xué)校廣播操的質(zhì)量穩(wěn)步提升。各位老師在自己的工作崗位上都兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的體育工作貢獻(xiàn)自己的力量。每次考后，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)、備課組討論找出薄弱環(huán)節(jié)，以便改進(jìn)教學(xué)方向和內(nèi)容，補(bǔ)缺補(bǔ)差，以取得更好的效果。學(xué)校這學(xué)期對3e學(xué)習(xí)單的使用，已經(jīng)有了更加清晰的使用方法，加入學(xué)習(xí)目標(biāo)還要在有些課的教學(xué)中學(xué)會畫思維導(dǎo)圖，這樣才會使3e單的使用落到實(shí)處。我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。然而作為一門綜合性很強(qiáng)的課程，在教材中卻只選取了兒童生活中有代表性的材料，以圖片和文字說明等“范例”簡單呈現(xiàn)，因此拓展資料的整合運(yùn)用在品社教學(xué)中顯得尤其重要。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。錯誤率低的題目個別訂正，錯誤高的題目集體訂正。我們的做法是：集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃，共同做好工作小結(jié)。11月初我校迎來了“青奧學(xué)?！钡尿?yàn)收并且順利通過。除了本備課組內(nèi)的教研活動以外，還有校外的師徒結(jié)對教研活動，以周建東老師為師，包括余高汪鴦、臨平一小盧燕、臨平實(shí)驗(yàn)小學(xué)李娜、信達(dá)學(xué)校李一鳴、臨平一中方德蘭、博陸中學(xué)周丹穎等7人的師徒結(jié)對小組。在學(xué)校其它工作方面：除了美術(shù)教學(xué)工作，備課組成員還擔(dān)任了學(xué)校電視臺和宣傳工作。在后來的學(xué)科帶頭人考核中，本課獲得了較好的評價(jià)，盧燕也順利晉級余杭區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科帶頭人。要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，開展安全教育，防止體育安全事故發(fā)生。我組制訂體育教研計(jì)劃，并按計(jì)劃組織開展教研活動，我們經(jīng)常在體育教學(xué)和體育訓(xùn)練等方面展開熱烈的研討，尤其是面對新形勢，針對實(shí)施素質(zhì)教育出現(xiàn)的新問題，我們體育組內(nèi)開展體育“備課”、“上課”、“評課”一條龍教研活動，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)一心，面對出現(xiàn)的問題集思廣益，共同面對和解決問題。一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技術(shù)水平，傳播各方面體育知識，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。新教師有問必答，及時解決，防止錯誤發(fā)生或遺漏。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。在每次的備課組活動中，大家暢所欲言，不斷增進(jìn)彼此之間的了解，密切聯(lián)系。第一篇：2016年第一學(xué)期品社備課組小結(jié)2016年第一學(xué)期《品德與社會》學(xué)科備課組小結(jié)趙曉燕美國學(xué)者謝爾登班主任工作有時也會成為我們活動時的熱點(diǎn)話題。通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在這一學(xué)期中，我們組內(nèi)教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，