【正文】 ，并上交當(dāng)堂課的教案、說(shuō)課稿及反思一份。獻(xiàn)課教師18名，自己申報(bào)時(shí)間、班級(jí)，以及講課內(nèi)容。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處以推門(mén)課的形式聽(tīng)取了部分教師的課。（2）上課：利用好課堂40分種，向40分種要實(shí)效，要質(zhì)量。作業(yè)的布臵過(guò)于籠統(tǒng)。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：教具媒體在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有反應(yīng)出來(lái)。比如李立民、郝建軍、張媛媛等幾位老師的數(shù)學(xué)教案，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，以情境帶入例題，以巧妙的問(wèn)題吸引學(xué)生的注意，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有層次，有梯度。比如李硯軍老師的英語(yǔ)教案，閆長(zhǎng)華等老師的數(shù)學(xué)教案，李寶云、田維艷、王炳婕、賈從艷等老師的語(yǔ)文教案，韓遠(yuǎn)香、王振蘭等老師的體育教案，欣賞老師們的教案，就好像在欣賞一幅書(shū)法作品，令人賞心悅目。而且，每一本教案都做到了課時(shí)齊全，項(xiàng)目完整，過(guò)程詳細(xì)。同時(shí)將檢查結(jié)果納入到了月考核之中。認(rèn)真反思、總結(jié)工作中的得失，把反思作為自己專(zhuān) 業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按時(shí)批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真組織考試并進(jìn)行質(zhì)量分析，開(kāi)展好大課間活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師“教學(xué)六認(rèn)真”的工作管理，即：“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真、備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)認(rèn)真、考核認(rèn)真”。一學(xué)期來(lái)所有教師均能做到按照課表安排進(jìn)行教學(xué)，不隨意換課，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，保證正常的教學(xué)秩序。一、教學(xué)管理工作時(shí)刻樹(shù)立課程意識(shí)我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，強(qiáng)化教育法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。教組資源中心陳瑜 2005/1/25第二篇：第一學(xué)期期末工作總結(jié)期末工作總結(jié)（2010——2011學(xué)第一學(xué)期）學(xué) 校：巨戈莊小學(xué) 執(zhí)筆人：王洪濤 巨戈莊小學(xué)期末工作總結(jié)（20102011學(xué)第一學(xué)期）匆匆忙忙的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們新的行政班子，堅(jiān)持教育“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念，以課程改革為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步落實(shí)新課程理念。育苗園地之教育資源中心版：在第十六和第十七期育苗園地制作中﹐能夠較快較好的提供文章與圖片﹐並準(zhǔn)確的核實(shí)內(nèi)容﹐較好的配合基金會(huì)的制作進(jìn)度。而我也從活動(dòng)進(jìn)行中認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)組織能力上的不足,例如未能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性踴躍參加比賽,賽前準(zhǔn)備不夠充分,以致在比賽中有7位學(xué)生缺席,比賽作品水平參次等,相信有這次的經(jīng)驗(yàn),、選手培訓(xùn)：負(fù)責(zé)小學(xué)組和初中組電子報(bào)刊製作選手培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)課程講授電子報(bào)刊製作要點(diǎn)及相關(guān)軟體的操作技巧，並指導(dǎo)學(xué)生製訂製作主題，現(xiàn)在個(gè)小組已按計(jì)畫(huà)定好作品主題，希望學(xué)生可以利用寒假完成作品的雛型．（詳情請(qǐng)參閱附件「電子報(bào)刊製作選手培訓(xùn)總結(jié)」）二、行政事務(wù)全校電腦及相關(guān)設(shè)備的盤(pán)點(diǎn)：學(xué)期初和學(xué)期末全校電腦、印表機(jī)、數(shù)碼相機(jī)和掃描機(jī)的盤(pán)點(diǎn)，現(xiàn)已順利完成?？紤]到三、四年級(jí)學(xué)生比較小，數(shù)理基礎(chǔ)較弱，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了些調(diào)整，增加圖形繪畫(huà)項(xiàng)目，把他們較難理解的程式的過(guò)程和嵌套部分內(nèi)容刪除，最終學(xué)生可以掌握LOGO的基本命令，會(huì)繪畫(huà)簡(jiǎn)單幾何圖形和組合圖形，同時(shí)還提高了學(xué)生的數(shù)理能力。學(xué)生成績(jī)由期末測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況三部分組成。但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)﹐對(duì)各班的學(xué)生情況已有了較全面的了解，下學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行重新分組，採(cǎi)取分組管理的辦法，希望可以營(yíng)造一種活而不亂的課堂氣氛。，能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)情況選擇不同的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)自我探索學(xué)習(xí)。在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表，現(xiàn)已順利地完成了課本的教學(xué)任務(wù)，並根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣增加了部分學(xué)習(xí)項(xiàng)目，進(jìn)一步提高學(xué)生的資訊能力?，F(xiàn)就所進(jìn)行的工作來(lái)做一個(gè)總結(jié)。第一篇：2004學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié)2004學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我已逐漸適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和工作。在各項(xiàng)工作的進(jìn)行過(guò)程中,我學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)到自己在各方面能力的不足之處。一、教學(xué)方面、五年級(jí)、國(guó)中701班的電腦課。﹐對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平有了較全面的了解﹐在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣調(diào)整教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。．由於缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)遇到許多的紀(jì)律問(wèn)題沒(méi)有處理好，以致部分班級(jí)的課堂紀(jì)律比較混亂，影響教學(xué)效果。學(xué)生練習(xí)、作業(yè)即時(shí)評(píng)分或點(diǎn)評(píng)以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，並適時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)學(xué)生以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。二、教學(xué)活動(dòng)才藝活動(dòng)：國(guó)小中年級(jí)LOGO語(yǔ)言才藝班，進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦程式語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用LOGO語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何圖形繪畫(huà)，啓發(fā)孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。但LOGO語(yǔ)言對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生而言比較抽象，入門(mén)容易卻很難深入，如何以更生動(dòng)的方式展現(xiàn)吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理解昰我需要反省和思考的問(wèn)題．下學(xué)期計(jì)畫(huà)以多媒體課件輔助教學(xué),增加角色扮演活動(dòng)以幫助學(xué)生理解,、文書(shū)處理—壁報(bào)設(shè)計(jì)比賽﹕目的是為提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦文書(shū)處理興趣﹐加強(qiáng)應(yīng)用技巧，充分運(yùn)用網(wǎng)路資源﹐實(shí)現(xiàn)生活應(yīng)用﹐提昇獲取資訊、分析評(píng)價(jià)資訊、處理運(yùn)用資訊、表達(dá)呈現(xiàn)資訊的能力．從計(jì)劃﹐到輔導(dǎo)﹐到比賽﹐最終順利完成﹐並使學(xué)生能夠更加熟練的運(yùn)用文書(shū)處理﹐來(lái)實(shí)現(xiàn)生活中的應(yīng)用了﹐起到了很好的推動(dòng)作用。耗材的管理與采購(gòu)：負(fù)責(zé)中心耗材財(cái)產(chǎn)管理，進(jìn)行耗材與硬體的採(cǎi)購(gòu)和每月耗材使用情況分析，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，現(xiàn)已熟悉該業(yè)務(wù)的各項(xiàng)細(xì)節(jié)。會(huì)議記錄：負(fù)責(zé)教育資源中心例會(huì)的會(huì)議記錄。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和教務(wù)處工作計(jì)劃，努力開(kāi)展有效教學(xué)研究，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，較好地完成了預(yù)定的各項(xiàng)工作任務(wù)。堅(jiān)決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。而且，學(xué)校為了落實(shí)課程計(jì)劃，將課程計(jì)劃納入到了考核制度之中，學(xué)校每周定期的進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入到考核之中。通過(guò)對(duì)此六個(gè)方面的要求，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。（1）備課：突出備學(xué)生、備教法，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)科間整合，在“詳實(shí)”上下功夫。學(xué)校開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的教案進(jìn)行了一次初步檢查，9月底對(duì)全體教師的教案進(jìn)行了細(xì)致的檢查，學(xué)期末對(duì)