【正文】 繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2007——2008學年第二學期 奕慶小學二年級語文科工作計劃科任：冼志彬2008年2月第三篇：二年級語文下冊教學工作計劃二年級語文下冊教學工作計劃3篇二年級語文下冊教學工作計劃一一、班情分析通過上學期的教學與測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習能力都有所提高，班上優(yōu)生率比一年級下期提高很多，但小部分學生還有待于提高和引導。鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。對周圍事物額，并能表達自己的感受。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學校的學科競賽。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。本學期的教學目標：鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。教師可作靈活處理。三、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！犊_爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。二、本冊共有32篇課文。春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。但是，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。對于訓練學生的寫作能力，取得了一定成績。認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。注重知識的落實，對于教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識，采取各種各樣的辦法進行強化，力爭絕大多數(shù)學生達到要求。教給學生討論的方法，培養(yǎng)他們的合作意識，培養(yǎng)一批有組織能力的小組長，以帶動其他同學共同學習。朗讀和背誦，采取組長負責，教師抽查的方式進行。檢查生字和認讀生字，堅持學生自己組織，自我監(jiān)督的辦法，每天由學習委員組織大家聽寫，一般生字16個，詞語10個。并經(jīng)常與學科教師和家長取得聯(lián)系，從而起到共同教育、共同幫助的作用。對學困生，采取個別輔導、一幫一活動，利用早讀、午寫、課間時間，對他們進行逐一輔導，提高他們的語文能力和語文素養(yǎng)。熱心參加語文實踐活動，觀察周圍事物，能就感興趣內(nèi)容提出問題，搜集材料，和同學討論，并用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和想法。課外閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂趣，受到美好情感的熏陶。背誦指定的課文。繼續(xù)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。至本冊累計認識漢字1603個，會寫868個。四、教學目標借助漢語拼音識字，學習普通話?？谡Z交際和語文大課堂安排的寫話練習，教師可根據(jù)學生實際情況靈活掌握。重在激發(fā)學生表達的欲望，培養(yǎng)寫話的興趣，并樂于運用自己學到的詞語。為了提高學生生活中應(yīng)用語文的能力，教材特安排了一次應(yīng)用文寫話練習――學寫留言條。從引導學生觀察、想像入手，激發(fā)寫話興趣，鼓勵自由表達。寫話。安排了讀背淺近的古詩、兒童詩、諺語、寓言、小故事、短文等，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)閱讀能力，增加文化底蘊，陶冶情操。要引導學生從字的音形義等方面進行整理復(fù)習，掌握識字方法，鼓勵學生拓展識字；安排讀一讀、比一比、連一連、說一說、填一填等詞語和句子的練習，目的是幫助學生擴展詞匯，提高遣詞造句的能力。字詞句方面。這樣有利于發(fā)揮學生學習漢字的自主性、積極性，也符合學生的學習實際和認知規(guī)律。大量閱讀是學生增識漢字的重要途徑，不同的學生個體，由于感知特點和學習方法的不同，課外接觸到的具體的漢字不同，識字的效果是有區(qū)別的。生字的教學有的結(jié)合閱讀進行，有的在專設(shè)的識字課教學。（二）關(guān)于識字寫字本冊識字寫字的編排仍貫徹識寫分步，多識少寫的原則。要重視學生個人的閱讀感受，要鼓勵學生質(zhì)疑問難，在閱讀過程中注意引發(fā)學生的情感體驗，享受審美樂趣。要循序漸進地培養(yǎng)學生默讀課文的能力，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣，為進入中年級的學習打好基礎(chǔ)。（一）閱讀教學二年級下期的閱讀教學，仍要堅持以讀為主，讀中感悟。每一個單元均以導語、情境圖開頭；接著是4至5篇課文，這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)系；第二、四、六單元在語文百花園前插入1次識字課。加強政治業(yè)務(wù)學習，虛心學習外地的先進經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實踐，加強學法指導，努力提高課堂教學質(zhì)量。因此還需要老師耐心引導。第一篇：2016上期二年級下冊語文教學工作計劃二年級下冊語文教學工作計劃一、學情分析寒假過后學生行為習慣和學習習慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解，但對于學習仍說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣還處于逐步形成的階段。二、指導思想認真學習鄧小平理論，認真貫徹黨的教育方針，更新教學理念，深化教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力。三、教材分析本冊教材分為8個教學單元、33篇課文、3次識字課、8個“語文百花園”。生字表按課文附在書后，表（一）為會認字，計420個，每課后附有本課的會認字；表（二）為會寫字，計262個，每課后在習題中要求學生練寫本課的會寫字。要進一步加強朗讀教學，要注意教學的層次性，首先要指導學生讀準字音，把句子讀流利；再指導讀出語氣，讀出適當?shù)耐ｎD，讀出對句子的初步理解；最后才要求讀出感情。要挖掘課文的人文內(nèi)涵，引導學生在讀中探究、感悟，從中受到人文熏陶，豐富精神世界。要鼓勵學生聯(lián)系生活，廣泛閱讀，學習查找、收集資料。全冊要求會認的字420個，要求會寫的字262個。識字教學要關(guān)注學生個別差異，做到上不封頂，下要保底。所以，只要學生的識字量達到了課程標準的要求，具體會認哪些字，允許有個性差異。（三）關(guān)于語文百花園本冊“語文百花園”安排了字詞句練習、讀讀背背、能說會道(口語交際)、寫話、我的采集本和語文大課堂(綜合性學習)等欄目。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁組字等。讀讀背背。教學中對不同的內(nèi)容，要區(qū)別對待，詩歌、諺語重在朗讀，熟讀成誦；有的短文在充分朗讀的基礎(chǔ)上增加一些思考。為了發(fā)展學生的表達能力，促進兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化，本冊在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習，從說到寫，說寫結(jié)合。另外，在閱讀教學中安排了小練筆(1次)，結(jié)合口語交際和語文大課堂安排了寫話練習5次。寫話教學要尊重學生主體，因勢利導。不刻意追求篇幅和形式。如果沒有時間可以不寫。能用音序和部首檢字法查字典，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，認識常用漢字420個，會寫262個。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意字的間架結(jié)構(gòu)；掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。學習默讀課文。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。課外閱讀量累計達到課程標準提出的第一學段的要求。五、教學措施以組為單位，精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元或階段素質(zhì)教育能力測試，針對問題調(diào)整教學。課堂上，遇到簡單的問題多提多抽學困生，幫助他們樹立自信心，調(diào)動他們的學習積極性。對優(yōu)等生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給其他同學聽，從而提高閱讀興趣。長期堅持，必有成效。教師不定期進行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。認真及時批改課堂作業(yè)和同步練習題，并要求和堅持及時改錯。第二篇：二年級語文下冊教學工作計劃二年級語文下冊教學工作計劃——